高中地理鲁教版（2019）选择性必修2 1.1认识区域（共39张ppt）

(共39张PPT)
第一单元 地理环境与区域发展
第一节 认识区域
核心素养
1、 结合实例，说明区域的含义及类型。
课程标准
1、明了区域的概念和划分指标及依据。（区域认知）
2、依据所学准确判断实例区域的类型。（综合思维）
看图说你来自哪？
一、区域的含义
1、概念： 是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。
说说看：
你能举出几个区域的例子来吗？
行政区、经济区、工业区、旅游区、干湿区、自然保护区……
认识区域
湿润地区
半湿润地区
半干旱地区
干旱地区
探究活动：读甘肃省年降水量分布图，在右图中适当的位置填出“湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区”。
1、甘肃年降水量的分布特点。
2、干湿地区划分的依据是什么？
自东南向西北递减
降水量与蒸发量的对比关系
区域的含义
（1）一定的面积、形状、范围或界线
（2）有明确的区位特征，
（3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别
2. 特点：
湿润地区
半湿润地区
半干旱地区
干旱地区
一、区域的含义
干湿区划分的边界是否明确
干湿区的区域边界具有过渡性质,界线不明确,因为每年的年降水量和年蒸发量都是变化的。
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区
湿润地区
思考：
森林区与草原区的边界是否明确
有的区域边界具有过渡性质：如气候区、干湿区、自然带等
有的区域边界明确：如行政区
思考：是否所有的区域都有明确的边界？
●便于开发建设，发挥地区优势，促进社会经济发展
划定行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区的目的是什么？
深 圳
区域划分的目的意义是什么？
为了进一步了解各区域之间的差异，因地制宜的对区域加以开发利用。
3.划分区域的目的
全国主体功能区规划：
根据不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类，确定主体功能定位，明确开发方向，逐步形成人口、经济、资源环境相协调的空间开发格局。
知识窗
●消除贫困
体现社会公平
划定对口支援地区、国家扶贫地区目的是什么？。
●保护生态环境，实现可持续发展
划定禁止开发区、生态保护区目的是什么？
●促进经济发展
保护传统文化
增强文化创新力
划定历史文化保护区
文化创意园区目的是什么？
（1）区城空间尺度(地域范围)可大可小。
大尺度区域如全球陆地、全球海洋或者北美洲、西欧、中东地区等。
区域的空间尺度
中等尺度区域可包括一两个省区及其相邻省区，如长三角地区、京津冀地区等;
小尺度区域可以是某一省内的部分地区，如辽中南工业区，也可以是城市内部的某一区域，如上海自贸区等。
区域的空间尺度
合作探究2：
图1-1-5 我国不同空间尺度的区域
1.空间尺度的大小会影响区域特征的描述。读图1-1-5，从不同空间尺度描述上海自由贸易区的区域特征。
2.从全国、长江经济带和上海三种不同的空间尺度，说明设立上海自由贸易区的意义。
区域的空间尺度
1.空间尺度的大小会影响区域特征的描述。
参考：
空间尺度大，比例尺小，区域特征宏观；
空间尺度小，比例尺大，区域特征详细。
问题：2.读图1-1-5，从不同的空间尺度（全国、长江经济带和上海三种不同的空间尺度），描述上海自由贸易区的位置特征。
答案：
从较小空间尺度看：
上海自由贸易区位于上海市东部及东南部的浦东新区;
上海自由贸易区位于长江经济带上，长江三角洲东缘，长江入海处的沿江沿海区域。
上海自由贸易区位于我国东部沿海经济带的中间。
从较大空间尺度看:
从大空间尺度看:
区域的空间尺度
3.从全国、长江经济带和上海三种不同的空间尺度，说明设立上海自由贸易区的意义。
参考：
（1）于全国，有利于培育中国面向全球的竞争优势；（2）于长江经济带，有利于优化区域间产业布局与产业分工，加强区域间的产业合作；（3）于上海，有利于上海的产业升级与扩大，发挥更强的集聚效应。
区域的空间尺度
（2）区域的空间尺度越大，表达的区城特征越宏观;反之，尺度越小则表达的区域特点越详细、越具体。同一区域在不同空间尺度下，其功能和开发利用也不尽相同。
比例尺=
图上距离
实地距离
比例尺大，空间尺度小，区域特征详细；比例尺小，空间尺度大，区域特征宏观。
区域的类型
区域的类型
如中国三大自然区、黄土高原区、黄河流域。
（1）按照自然特征划分
中国三大自然区（依据：地形和气候）
黄土高原区
黄河流域
按一定指标和方法划定的区域
二、区域的划分及类型
区域的类型
区域的类型
（2）按照人文特征划分
中国汉语方言区分布示意图
按照某种人文特征或人文需要划分的区域为人文区域。
例如：北方语言区、中原城市群、长江三角洲城市群。
中原城市群
长江三角洲城市群
二、区域的划分及类型
区域的类型
（3）综合自然和人文特征划分
综合了自然特征和人文特征划定的。
例如：中国主体功能区、中国四大地区。
我国主体功能区分布示意
中国四大地区示意
区域的类型
二、区域的划分及类型
二、区域的划分及类型
合作探究3：课本第7页活动
1. 汉语方言的形成与地理环境之间的关系？
参考答案：
2. 勾选表中不同类型区域划分所依据的指标
我国热量带的划分 我国三大自然区的划分 我国三大经济地带的划分 中国汉语方言区的划分
单一指标
综合指标
自然要素
人文要素
方言区是按照人文要素——语言的相似性划分的人文区域。方盲是一个区域长期处于封闭状态下形成的。造成封闭的原因主要是区域间高山或其他地理事物阻隔。
√
√
√
√
√
√
√
√
方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
我国北方地区,地形平坦开阔,形成大面积的北方方言区;而我国长江以南地区,地形以丘陵、山地为主，相对独立和封闭，形成众多方言区。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方言得以延续的重要原因。
说说汉语方言与自然地理环境之间的联系？
活动
三、区域的特征
看课本思考：
1、区域整体性的含义。
2、以青藏高原或西北地区为例分析说明地理环境整体性的形成。
太阳辐射强
冰川冻土
广 布
动植物资源
少而耐寒
生产活动
高寒农牧业
人口和城市分布
河谷地带
气温低
大气的保温作用弱
各要素之间相互作用,相互 影 响
1、整体性
（案例：青藏高原）
大气的削弱作用弱
空气稀薄
地势高
合理利用和综合开发资源，正确处理资源开发利用和环境保护的关系。
实践意义：
试比较青藏高原北部的藏北高原和东南部地区的差异
藏北高原
藏区谷地农业
思考：
区域内具有相对一致性，是否就意味着区域内没有差异性？
2.差异性
合作与探究
思考：区域内具有相对一致性，是否就意味着区域内没有差异性？
藏北高原 青藏高原东南部
地形 地势 地势西北高，东南低，平均海拔4800米；高原面地面起伏平缓，周围由喀喇昆仑山、昆仑山、唐古拉山、冈底斯山等高山环抱； 山高谷深、地势起伏大
气候 高原山地气候，气候干燥，寒冷（不受冬、夏季风的影响） 高原山地气候，受夏季风影响，但不受冬季风的影响，海拔较低的河谷地区温暖湿润
植被 植被稀疏矮小，为高寒荒漠草原和高寒荒漠 植被多为亚高山森林与高山草甸
水文 河流稀少，多季节性河流 山河密集、峡谷深切
农业 以高寒牧业为主 以“谷地农业”为主
人口数量 人烟稀少 人口相对密集
区域的整体性是相对的，差异性是绝对的。
区域的空间尺度越大，区域内部的差异性越 。
大
同属青藏高原区但青藏北高原和东南部地区气候、地形
地势、水文、农业、人口数量不同
实践意义：
认识差异性有利于因地制宜，扬长避短，促进区域的可持续发展
2.差异性
思考：中西部和东部各有什么优势？
中西部地区
东部地区
劳动力、市场、自然资源
资金、信息、技术等
劳动力、市场、矿产、能源
资金、信息、技术等
3.开放性
3.开放性
区域之间存在的各种各样的联系，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，使地理空间呈现出开放性的特性。
实践意义：
加强区域合作，实现优势互补，协调发展。
经济全球化
区域开放的标志——
麦当劳全球分布图
科学技术是经济全球化的推进器
国际贸易是经济全球化的表现
跨国公司是经济全球化的载体
知识窗
跨国公司能在全球寻找到最优区位
2、我国实行对外开放政策，体现了区域的什么特征（　　）
A．整体性特征 B．差异性特征
C．开放性特征 D．综合性特征
C
1、关于区域的叙述，正确的是（　　）
A．区域是以单一指标为依据划分的
B．区域均占有一定的空间，有明确的区位特征
C．区域内部各组成要素的特征互不相同
D．区域划分必须按照自然要素的特征来划分
B
1．图中(　　)
A．各区域是按照单一指标划分的 B．各区域内部特征完全一致
C．各区域的分布范围相当
D．各区域之间的边界清晰明确
2．从a到d(　　)
A．现代楼房间距越来越大
B．传统房屋窗户越来越小
C．现代楼房高度越来越大
D．传统房屋墙壁厚度越来越小
当堂检测
A
D
剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。下图是一幅剪纸作品。据此完成3～5题。
3．上图剪纸所反映的景观主要分布于我国(　　
A．四川盆地 B．华北平原
C．珠江三角洲 D．长江三角洲
4．形成这种景观特征的自然条件有(　　)
A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅 D．山河相间，降水均匀5．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是(　　)
A．川剧 B．豫剧C．粤剧 D．越剧
D
B
D
当堂检测
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图完成5～6题。
6.该图主要反映区域间的
A.整体性 B.差异性
C.相似性 D.开放性
B
7.下列有关图中三大区域划分，叙述正确的是
A.是按照自然要素差异划分的空间单位
B.其区域界线是模糊的
C.三大区域之间存在人员、物资、信息等的
交流
D.三大区域是独立存在发展变化的
当堂检测
知识拓展——认识区域的一般思路：
根据区域的含义、类型及特征,常从以下五个方面认识一个区域
课堂小结