新人教版 语文 八年级上 第五单元第25课 《杜甫诗三首》导学案+课件(2份打包)

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名称 新人教版 语文 八年级上 第五单元第25课 《杜甫诗三首》导学案+课件(2份打包)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-04-21 21:47:04

文档简介

25 杜甫诗三首
精彩开篇词
在四川成都杜甫“草堂”里,有两副对联:“草堂传后世,诗圣著千秋”是朱德撰写的;“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”是郭沫若撰写的。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,他一生仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事。其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性。由于他的诗真实的反映了所处的时代,被后世称为“诗史”。今天,请随我一同走进《杜甫诗三首》,去领略一代诗圣的豪情与哀情。
学习目标
1.反复诵读杜甫的三首诗,品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。
2.领会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式,提高对诗歌艺术的审美能力。
3.充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的魅力,培养关注现实、关注民生的人文素养。
教学过程
第一课时 赏读《望岳》和《春望》
一、新课导入
杜甫是唐代著名的三大诗人之一,读他的诗作,我们往往就会觉得有一个衣衫褴褛、沉郁寡欢、饱经沧桑的老人在向我们真情诉说。但是,今天学习的这首创作于青年时代的诗作,我们就会看到另一面的杜甫,一个雄心勃勃、渴望建功立业的杜甫,一个满腔抱负、满腔豪气的杜甫。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读课文,圈点课文生字词。
岱宗夫如何(dài) (fú) 齐鲁青未了(liǎo) 荡胸生曾云(céng)
决眦入归鸟(zì) 白头搔更短(sāo) 浑欲不胜簪(zān)
2.听老师朗读诗歌,用“∕”划出朗读的停顿。
望岳
岱宗∕夫如何?齐鲁∕青未了。
造化∕钟∕神秀,阴阳∕割∕昏晓。
荡胸∕生∕曾云,决眦∕入∕归鸟。
会当∕凌∕绝顶,一览∕众山∕小。
春望
国破∕山河∕在,城春∕草木∕深。
感时∕花∕溅泪,恨别∕鸟∕惊心。
烽火∕连∕三月,家书∕抵∕万金。
白头∕搔∕更短,浑欲∕不胜∕簪。
3.大声朗读诗歌,理解课文重点词语。
(1)通假字
荡胸生曾云(“曾”通“层”,层层。)
(2)古今异义
造化钟神秀(古义:天地,大自然;今义:福气,运气。)
(3)词类活用
造化钟神秀(名词用作动词,聚集。)
浑欲不胜簪(名词用作动词,插簪。)
4.作品链接
二十岁的杜甫,开始了漫游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色彩和情调。《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。
“岳”即泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳,为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)《望岳》
1.读通诗意:用自己的话说说《望岳》的意思。
【交流点拨】你想知道泰山是个什么样子吗?请看,它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山,山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。层云升腾,涤荡心胸;飞鸟归山,映入眼帘;终要登上泰山顶峰,一眼望去,四周重重山峦都显得渺小了。
2.读懂诗情
(1)《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。试对此做具体解释。
【交流点拨】首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。
(2)作者笔下的泰山有什么特点?
【交流点拨】高大雄伟,神奇秀丽。
(3)这首诗表达了怎样的思想感情?
【交流点拨】热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。
3.名句赏析
“会当凌绝顶,一览众山小”一句饱含哲理,请你简要品析其精妙之处。
【交流点拨】这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。这两句是由望岳而产生的登岳的意愿,它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。从中可见诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
(二)《春望》
1.读通诗意:用自己的话说说《春望》的意思。
【交流点拨】国都破碎不堪,只有山河依旧存在;春天又来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。感世伤时,花也在流泪;怨恨别离,鸟也在啼叫,惊动人心。战乱持续了很长时间了,家里已久无音讯,家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短,简直连簪子也插不上了。
2.读懂诗情
(1)诗歌描写了当时怎样的社会状况?
【交流点拨】战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生。
(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?
【交流点拨】表达了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
四、板书设计
首联——远望:青未了(高大、连绵) 建
望岳 颔联——近望:割昏晓(雄伟、秀丽) 功
颈联——细望:决眦(胸怀激荡、眼界空阔) 立
尾联——极望:凌绝顶(昂扬向上、积极进取) 业
望中所见——山河在、草木深 感
望中所感——花溅泪、鸟惊心 时
春望 望中所思——烽火、家书 忧
望中所想——白头、不胜簪 国
五、拓展延伸
古诗词中许多名句包含哲理,请你再写出几句富有哲理的诗句并简要说明所包含的哲理。
【交流点拨】1.欲穷千里目,更上一层楼。(登高望远)
2.不识庐山真面目,只缘身在此山中。(当局者迷,旁观者清)
3.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(人生不如意,十之八九)
4.射人先射马,擒贼先擒王。(抓住关键,才能有所突破)
5.海日生残夜,江春入旧年。(新事物必将取代旧事物)
6.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(未来充满无限希望)
7.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(实践出真知)
第二课时 赏读《石壕吏》
一、新课导入
唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。著名的《三吏》《三别》,就是根据这番经历写成的。其中,《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传得最广。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.朗读课文,圈点课文生字词。
石壕吏(háo) (lì) 逾墙走(yú) 泣幽咽(yè)
邺城戍(yè) (shù) 河阳役(yì)
2.听老师朗读课文,用“”划出朗读的停顿。
石壕吏
暮投∕石壕村,有吏∕夜∕捉人。老翁∕逾墙∕走,老妇∕出门∕看。吏呼∕一何∕怒!妇啼∕一何∕苦!听妇∕前∕致词:三男∕邺城∕戍。一男∕附书∕至,二男∕新∕战死。存者∕且∕偷生,死者∕长已矣!室中∕更∕无人,惟有∕乳下∕孙。有孙∕母∕未去,出入∕无∕完裙。老妪∕力∕虽衰,请从∕吏∕夜归,急应∕河阳∕役,犹得∕备∕晨炊。夜久∕语声∕绝,如闻∕泣∕幽咽。天明∕登∕前途,独∕与老翁∕别。
3.大声朗读课文,理解课文重点词语。
(1)古今异义
一男附书至(古义:捎,寄;今义:附加,附带。)
室中更无人(古义:再;今义:更加,更换。)
天明登前途(古义:前方的路途;今义:前方的光景,比喻义。)
(2)词类活用
二男新战死(形容词用作名词,新近。)
听妇前致词(名词用作动词,上前。)
4.背景链接
《石壕吏》写于战乱流离时期。在短短两三年中,由于安(安禄山)史(史思明)之乱,他携带家眷和逃难的百姓一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。在沦陷区,山河破碎之感甚深。脱贼后,又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)读通诗意:用自己的话简要说说《石壕吏》的内容。
【交流点拨】黄昏时分,我投宿石壕村,夜里听到有官吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。
小吏喊声多愤怒,老妇哭声多悲苦。
听我老妇进一言:三儿都是邺城卒。一个儿子捎信来,两个儿子刚战死。活人暂且偷残生,死者从此长别离。家里再也没有人,只有吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走,可是出门却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰,还请连夜跟您走,赶到河阳服兵役,还能勉强给部队做早餐。
夜久不再闻人语,似乎只有抽泣声。天明后,我告辞上路去,独与老翁相道别。
(二)读懂诗情
1.全诗写了一个什么故事?用诗中的词语简要概括老妇人一家的遭遇。
【交流点拨】官差深夜捉丁不得,拉老妇人充数的故事。
三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。
2.杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇,他心里怎么想?
【交流点拨】对老翁一家不幸遭遇的同情、对官差如狼似虎的愤恨、对朝庭黑暗无能的批判、对朝庭捉丁平叛的矛盾。
3.通过这个故事表达了作者怎样的思想感情?
【交流点拨】既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神,表明诗人支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利;又写出了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明诗人为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。
4.小结:
《望岳》:热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,抒发了诗人早年的远大抱负;
《春望》:表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情;
《石壕史》:战乱给人民带来的沉重灾难,揭露了官吏的残暴,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。
四、板书设计
时间:暮
差吏捉人 地点:石壕村
事件:捉人
三男戍,二男死
石壕吏 老妇哭诉 孙方乳
媳无裙
战事紧急:急应
自请服役
老妪服役:备晨炊
五、拓展延伸
杜甫名句
①读书破万卷,下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》
②浮云终日行,游子久不至。 《梦李白二首》
③万里尽征戍,烽火被冈峦。 《垂老别》
④出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 《蜀相》
⑤细雨鱼儿出,微风燕子斜。 《水槛遣心二首(其一)》
⑥随风潜入夜,润物细无声。 《春夜喜雨》
⑦自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 《江村》
⑧迟日江山丽,春风花草香。 《绝句二首(其一)》
⑨新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》
课件43张PPT。杜甫诗三首学习目标
1.反复诵读杜甫的三首诗,品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。
2.领会诗歌的丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。
3.充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的魅力,培养关注现实、关注民生的人文素养。
.第一课时
赏读《望岳》《春望》预习与交流圈点课文生字词
岱( )宗夫( )如何
齐鲁青未了( )
荡胸生曾( )云
决眦( )入归鸟
白头搔( )更短
浑欲不胜簪( )预习与交流圈点课文生字词
岱(dài)宗夫(fú)如何
齐鲁青未了(liǎo)
荡胸生曾(céng)云
决眦(zì)入归鸟
白头搔(sāo)更短
浑欲不胜簪(zān)预习与交流 用“∕”划出朗读的停顿
望岳
岱宗∕夫如何?齐鲁∕青未了。造化∕钟∕神秀,阴阳∕割∕昏晓。荡胸∕生∕曾云,决眦∕入∕归鸟。会当∕凌∕绝顶,一览∕众山∕小。
春望
国破∕山河∕在,城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪,恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月,家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短,浑欲∕不胜∕簪。预习与交流理解课文重点词语。
(1)通假字
荡胸生曾云( )
(2)古今异义
造化钟神秀(

(3)词类活用
造化钟神秀( )
浑欲不胜簪( )预习与交流理解课文重点词语。
(1)通假字
荡胸生曾云(“曾”通“层”,层层。)
(2)古今异义
造化钟神秀(古义:天地,大自然;今义:福气,运气。)
(3)词类活用
造化钟神秀(名词用作动词,聚集。)
浑欲不胜簪(名词用作动词,插簪。)作者链接 杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“至君尧舜上,再使风俗淳”的理想,但仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事,其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为“诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代表作品:《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》。 望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。朗诵写 作 背 景 写于读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文,十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后,他开始了漫游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。 泰山简介 泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。? 泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生曾云
决眦入归鸟
会当凌绝顶,一览众山小小组分句赏析你想知道泰山是个什么样子吗?请看,它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原 。大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山,山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 层层云升腾,涤荡心胸;飞鸟归山,映入眼帘;终要登山泰山顶峰,一眼望去,四
周重重山峦都显得渺小了。岱宗夫如何? 齐鲁青未了。
造化钟神秀, 阴阳割昏晓。
荡胸生曾云, 决眦入归鸟。
会当凌绝顶, 一览众山小。读通诗意《望岳》中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。试对此做具体解释。
作者笔下的泰山有什么特点? 首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望高大雄伟 神奇秀丽读懂诗情这首诗表达了怎样的思想感情? 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。赏析和积累诗中有一句千古名句,饱含哲理,你知道吗? 这是化用孔子的名言:“登泰山而小天下”。这两句是由望岳而产生的登岳的意愿,它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。从中可见诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,也是一切有所作为的人们所不可缺少的,这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵,而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。会当凌绝顶,一览众山小。春望 朗诵 写于长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于宰相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术,使参加考试的人全部落榜。杜甫也遭其害,困居长安达10年之久,过着辛酸屈辱的流浪生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽,创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格情调,也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗风。 《春望》写作背景国破山河在,
城春草木深。
感时花溅泪,
恨别鸟惊心,
烽火连三月,
家书抵万金。
白头搔更短,
浑欲不胜簪。国都破碎不堪,只有山河依旧存在;春天又来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。
感世伤时,花也在流泪;怨恨别离,鸟也在啼叫惊动人心。/ 感时恨别,见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心 。
战乱持续了很长时间了,家里已久无音讯,家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短,简直连簪子也插不上了。读通诗意读懂诗情诗歌描写了当时怎样的社会状况?战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生本诗表达了诗人怎样的思想感情?忧国伤时
念家悲己 首联——远望:青未了(高大、连绵) 建
颔联——近望:割昏晓(雄伟、秀丽) 功
颈联——细望:决眦(激荡、空阔) 立
尾联——极望:凌绝顶(向上、进取) 业望 岳板书设计 望中所见——山河在、草木深 感
望中所感——花溅泪、鸟惊心 时
望中所思——烽火、家书 忧
望中所想——白头、不胜簪 国春 望拓展延伸古诗词中许多名句包含哲理,请你再写出几句富有哲理的诗句并简要说明所包含的哲理。
欲穷千里目,更上一层楼。(登高望远)
不识庐山真面目,只缘身在此山中。(当局者迷,旁观者清)
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(人生不如意,十之八九)
射人先射马,擒贼先擒王。(抓住关键,才能有所突破)
海日生残夜,江春入旧年。(新事物必将取代旧事物)
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(未来充满无限希望)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(实践出真知)
赏读《石壕吏》 第二课时
预习与交流圈点课文生字词
石壕( )吏( ) 逾( )墙走
泣幽咽( ) 邺( )城戍( )
河阳役( )预习与交流圈点课文生字词
石壕(háo)吏(lì) 逾(yú)墙走
泣幽咽(yè) 邺(yè)城戍(shù)
河阳役(yì)预习与交流 用“∕”划出朗读的停顿
石壕吏
暮投∕石壕村,有吏∕夜∕捉人。老翁∕逾墙∕走,老妇∕出门∕看。吏呼∕一何∕怒!妇啼∕一何∕苦!听妇∕前∕致词:三男∕邺城∕戍。一男∕附书∕至,二男∕新∕战死。存者∕且∕偷生,死者∕长已矣!室中∕更∕无人,惟有∕乳下∕孙。有孙∕母∕未去,出入∕无∕完裙。老妪∕力∕虽衰,请从∕吏∕夜归,急应∕河阳∕役,犹得∕备∕晨炊。夜久∕语声∕绝,如闻∕泣∕幽咽。天明∕登∕前途,独∕与老翁∕别。预习与交流理解课文重点词语。
(1)古今异义
一男附书至(

室中更无人( )
天明登前途(

(2)词类活用
二男新战死( )
听妇前致词( )预习与交流理解课文重点词语。
(1)古今异义
一男附书至(古义:捎,寄;今义:附加,附带。)
室中更无人(古义:再;今义:更加,更换。)
天明登前途(古义:前方的路途;今义:前方的光景,比喻义。)
(2)词类活用
二男新战死(形容词用作名词,新近。)
听妇前致词(名词用作动词,上前。)《石壕吏》写作背景:
写于战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。在短短两三年中,由于安史之乱,他携家和人民一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。在沦陷区,山河破碎之感甚深。脱贼后,又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇,并达到了现实主义的高峰。 朗诵 黄昏时分,我投宿石壕村,夜里听到有官吏来捉人。老翁赶快跳墙逃,老妇出去看大门。
小吏喊声多愤怒,老妇哭声多悲苦。
听我老妇进一言:三儿都是邺城卒。一个儿子捎信来,两个儿子新战死。活人暂且偷残生,死者从此长别离。家里再也没有人,只有吃奶的小孙儿。孙子的母亲还没走,可是出门却没有遮身的裙。老太婆虽然力气衰,还请连夜跟您走,赶到河阳服兵役,还能勉强给部队做早餐。
夜久不再闻人语,似乎只有抽泣声。天明后,我告辞上路去,独与老翁相道别。读通诗意官差深夜捉丁不得,拉老妇人充数的故事。1、写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。 读懂诗情三男戍,二男死;
孙方乳,媳无裙;
翁逾墙,妇夜往。
2、杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇,他心里怎么想? 对老翁一家不幸遭遇的同情
对官差如狼似虎的愤恨
对朝庭黑暗无能的批判
对朝庭捉丁平叛的矛盾3、通过这个故事表达了作者怎样的思想感情? 既歌颂了石壕老妇勇于承担苦难的精神,表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利;又写出了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛。 小结 《望岳》
热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,抒发了诗人早年的远大抱负。
《春望》
表达诗人忧国伤时、念家悲己的感情。
《石壕史》
战乱给人民带来的沉重灾难,揭露了官吏的残暴,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民的深切同情。 时间:暮
差吏捉人 地点:石壕村
事件:捉人
三男戍,二男死
老妇哭诉 孙方乳
媳无裙
战事紧急:急应
自请服役
老妪服役:备晨炊战争导致灾难深重板书设计石壕吏拓展延伸杜甫名句
(1)读书破万卷,下笔如有神。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》
(2)浮云终日行,游子久不至。 《梦李白二首》
(3)万里尽征戍,烽火被冈峦。 《垂老别》
(4)出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 《蜀相》
(5)细雨鱼儿出,微风燕子斜。 《水槛遣心二首(其一)》
(6)随风潜入夜,润物细无声。 《春夜喜雨》
(7)自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 《江村》