近代西方文明的兴起 复习学案（含答案）2024年江苏省普通高中学业水平合格性历史考试

近代西方文明的兴起
第6课时　全球航路的开辟
一、新航路开辟的动因和条件
1.新航路开辟的动因
（1）经济根源：14—15世纪，西欧各国的　　　　迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。
（2）社会根源：《马可·波罗行纪》使当时部分西欧人认为，富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。
（3）直接原因：奥斯曼帝国在建立和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品因加价而奇贵。
（4）精神动力：西欧人希望通过向海外扩张来传播　　　　，也成为激励他们出海远航的一个动因。
2.新航路开辟的条件
（1）西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。
（2）丰富的航海经验的积累
①西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状的。
②有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。
③懂得选择风向最有利的季节出海远航。
（3）造船业的发展：用来导航的罗盘的使用，造船技术的提高，为远洋航行的进一步发展奠定了基础。
二、新航路的开辟
时间 航海家 支持国 开辟的航路
1487—1488年 迪亚士 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到达　　　
1497—1498年 达·伽马 　　　 绕过好望角驶达印度
1492年 　　　 西班牙 发现美洲大陆
1519—1522年 麦哲伦（船队） 西班牙 环球航行
三、其他航路的开辟
1.探索北半球高纬度地区
（1）1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即　　　　。
（2）16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。
（3）荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。
（4）17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。
（5）俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。
2.探索南半球
（1）1578年，英国人　　　　到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。
（2）1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛。
四、新航路开辟的意义
1.进一步丰富了人们的地理知识。
2.世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。
第7课时　全球联系的初步建立与世界格局的演变
一、人口迁移与物种交换
1.新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了　　　　的迁移。美洲成为世界上族群混合程度很高的地区，大洋洲、非洲和亚洲等地区都有族群混合现象。
2.人口迁移促进了　　　　的大交流。
3.人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因之一。
二、商品的世界性流动
海路贸易 主导国家或地区 贸易双方及主要交换物
印度洋贸易 西班牙、葡萄牙等西欧国家 在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势
大西洋贸易 欧美贸易 手工制品（欧洲） 贵金属、蔗糖、烟草（南美洲）
“三角贸易” 纺织品、枪支、手工制品（欧洲） 黑人（非洲） 奴隶（美洲）
以澳门为主要中转站的海上贸易网络 葡萄牙 线路1：生丝、瓷器等货物经中国澳门运往印度果阿 白银（欧洲）→中国线路2：生丝（中国）→中国澳门→白银（日本）→中国
影响 对中国的影响：日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国南沿海地区经济的发展；围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成
对世界的影响：世界各地区之间的经济联系不断加强，世界市场进一步得到拓展
三、早期殖民扩张
1.欧洲海外的扩张
（1）葡萄牙：16世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。
（2）西班牙：殖民侵略以　　　　为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。
（3）其他列强：17世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。
2.早期殖民扩张的影响
（1）积极影响
①欧洲：新航路的开辟，给新兴资产阶级提供了新的活动场所。欧洲出现了商业革命和　　　　。
②世界：人类社会开始进入大变革的时代。
（2）消极影响
①美洲：殖民者掠夺金银、原料，进行种族灭绝。
②非洲：三角贸易严重破坏当地社会经济发展。
③亚洲：遭到殖民侵略和商业垄断。
第8课时　欧洲的思想解放运动
一、文艺复兴
1.背景
（1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
（2）文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
（3）人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
3.内容
（1）核心：精神内核是　　　　。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
（2）主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求　　　　的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
项目 人物 特点
“文学三杰” 薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由
但丁
　　　
“美术三杰” 达·芬奇 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界
拉斐尔
米开朗琪罗
5.扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
二、宗教改革
1.宗教改革的背景
（1）文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
（2）人们对　　　　的长期盘剥日益不满。
2.马丁·路德的宗教改革
（1）兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《　　　　　　》，拉开了宗教改革的序幕。
（2）内容
①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。
②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
（3）结果：形成了新教中的路德派。
3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。
4.宗教改革的影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
三、近代科学的兴起
1.时间：16—17世纪。
2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。
3.成就
（1）哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。
（2）牛顿发现　　　　　　　　　　，为近代物理学的发展奠定了基础。
（3）光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
4.意义
（1）形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
（2）促进了思想解放和社会进步。
四、启蒙运动
1.背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，　　　　成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.精神内核：　　　　，强调独立思考与自主精神，人的理性是判断是非的标准。
5.主张
思想家 观点 共性
伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制
　　　 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭 主张主权在民
亚当·斯密（“现代经济学之父”） 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德（启蒙思想的集大成者） 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
6.影响
（1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
（2）直接推动了美国　　　　和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
（3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
第9课时　资产阶级革命与资本主义制度的确立
一、英、美、法资产阶级革命
1.英国资产阶级革命
（1）背景：16—17世纪英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，以议会为基地，向专制王权发起挑战。
（2）过程
①1640年，英国爆发革命。
②经过两次内战，议会获胜，处死国王。
③经历共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争，1688年，发生“　　　　”。
（3）结果：英国君主立宪制逐步形成。
①1689年，英国议会通过《　　　　》，扩大议会权力，限制王权。
②1701年，通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。
2.美国独立战争
（1）背景：18世纪中叶，英国对北美13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满。
（2）过程
①1775年，来克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。
②1776年，大陆会议发表《　　　　》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。
③大陆军又经过几年艰苦斗争，于1781年打败了英国军队。
④1783年，英国承认美国独立。
（3）性质：美国独立战争是一场　　　　　　　　　　，也是一场资产阶级革命。
3.法国大革命
（1）背景
①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展。
②资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚。
③启蒙思想对民众产生了深刻影响。
（2）过程
①1789年，法国民众攻占　　　　，法国大革命由此爆发。
②资产阶级控制的制宪议会逐渐掌握了政权。
③颁布《　　　　》，提出人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。
④1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。
⑤革命遭到内外反动势力的联合进攻，国家处于内忧外患之中。
（3）结果
①1799年，　　　　发动军事政变，建立军事独裁统治。
②拿破仑的统治维护了大革命所确立的资本主义经济制度，但他实行帝制，入侵一些欧洲国家。
③1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。
（4）意义：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
二、资本主义制度的确立
1.资本主义经济制度的确立
（1）背景：资产阶级革命的成功。
（2）基础：以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础。
（3）实质：资本剥削雇佣劳动的制度。
2.资本主义政治制度的确立
（1）英国君主立宪制
①君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。
②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。
（2）美国共和制
①标志：1787年，美国制定宪法。
②内容：确立“　　　　”原则：国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权，彼此制衡。美国是联邦制国家，联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权。
③评价：美国1787年宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。
（3）法国共和制：19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最后确立了共和制度。
3.政党制度：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。
三、资本主义的扩展
1.俄国1861年改革
（1）时间：1861年，面临空前危机的俄国沙皇政府进行废除农奴制改革。
（2）内容
①农奴制改革：　　　　获得人身自由，可以通过赎买得到土地。
②其他改革：实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，还采取各种措施刺激工业发展。
（3）评价：这些自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。
2.美国内战
（1）背景：美国独立后，经济获得发展。但南北双方矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。
（2）过程：1861年，美国内战爆发。联邦政府颁布《　　　　》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。1865年，内战结束。
（3）影响：维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础，但黑人仍备受歧视。
3.意大利的统一
（1）背景：19世纪中期，意大利处于分裂状态。
（2）过程：意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行　　　　。
（3）结果：意大利又先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现了国家统一。
4.德意志帝国的建立
（1）背景：19世纪中期，德意志处于分裂状态。普鲁士、奥地利是德意志的两个最大邦国。普鲁士国王威廉一世起用主张“铁血政策”的俾斯麦为宰相。俾斯麦决心通过武力统一德意志。
（2）过程：1864—1871年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871年，德意志帝国成立，实行　　　　　　　　。
5.日本明治维新
（1）背景：19世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。
（2）措施：加强中央集权，废除封建等级制度，推行“　　　　”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。宪法肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位，议会、内阁、军部相互牵制，成为天皇权力的代行机构。
（3）局限：保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。
1.（2021·江苏合格考）梅里曼在《欧洲现代史》写道：“350头猪被哥伦布带到古巴，到了1514年猪已繁殖到3万头。这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田。”材料表明，新航路的开辟（　　）
A.打破了当地生态平衡　　B.引发了物价飞速上涨
C.改变了商业经营方式　　D.促进了欧洲社会转型
2.（2021·江苏合格考）拉尔夫在《世界文明史》中写道：“应当承认，葡萄牙和西班牙的繁荣昙花一现，未能持久，但大西洋沿岸的其他国家英国、荷兰和法国很快承袭了它们的衣钵，崛起为世界名列前茅的经济强国。”16—17世纪，这些国家的崛起是基于（　　）
A.圈地运动　　B.殖民扩张与掠夺
C.工业革命　　D.第二次工业革命
3.（2021·江苏合格考）下图画作描绘的场景，显示出马丁·路德是16世纪德意志一场社会改革的旗手。这场改革（　　）
A.推动了文艺复兴的兴起　　B.否定了罗马教廷的权威
C.拉开了启蒙运动的序幕　　D.削弱了君主的世俗权力
4.（2020·江苏学考）布克哈特认为：“摆脱中世纪桎梏的文化需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导。”文艺复兴的文化“向导”主要来源于（　　）
A.古希腊罗马文化　　B.法国启蒙思想
C.中国儒家文化　　D.欧洲宗教神学
5.（2020·江苏学考）《权利法案》的意义在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国的发展也因此获得了一个长期稳定的政治环境。由此可知，《权利法案》（　　）
A.引发英国史上的“光荣革命”　　B.使国王成为彻底无权的虚君
C.标志着英国责任内阁制确立　　D.为英国经济发展提供了保障
6.（2020·江苏学考）麦迪逊说：“州的独立与自尊自大，是这个国家的祸根……除非把各州统统消灭，并将它们全部联合到一个巨大的社会里，否则就不能铲除这一祸根。”为“铲除这一祸根”，美国实行（　　）
A.君主立宪制　　B.邦联制
C.联邦制　　D.三权分立制
一、单项选择题
1.（2023·沛县合格性考试模拟）葡萄牙的亨利王子热衷航海，于15世纪早期创办水手学校，用来培养优秀的水手，并把他们一批批送到海上，每批海员的任务就是向南多推进一段距离。材料可以说明新航路开辟（　　）
A.源于商品经济的发展　　B.满足了寻求财富的欲望
C.得到王室成员的支持　　D.达成了传播宗教的目的
2.（2022·扬州合格考模拟二）北极航道是指穿过北冰洋的海上航道。随着全球气候变暖，北极航道的开通逐渐从梦想变成现实，越来越多的国家及公司开始着眼于这条航道的商业价值。下列航海家曾经为北极航道的开通作出重要贡献的是（　　）
A.哥伦布　　B.麦哲伦　　C.巴伦支　　D.迪亚士
3.（2023·江苏合格性考试仿真模拟A）“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”这段话表明1500年前后的世界（　　）
A.欧洲人口大量移居美洲　　B.各地联系逐步加强
C.隔绝状态被完全打破　　D.移民促进文化交流
4.（2022·盐城中学模拟）16世纪，印第安人在给被征去矿山劳动的亲人送行时，就预先为他们举行送葬的仪式。据此可推知（　　）
A.资本原始积累的血腥性　　B.当时矿山劳动时间太长
C.印第安人多被折磨致死　　D.本民族固有的风俗习惯
5.（2023·江苏合格性考试仿真模拟C）西班牙国王于1510年颁发准许奴隶贩子把非洲黑人运往西属美洲殖民地出售的特许状，这也称“西班牙合同”。1640年，“西班牙合同”被荷兰奴隶贩子得到，1710年又落到法国手里，1713年英国夺得了这个竞争目标。这一过程反映了（　　）
A.英国世界殖民霸权确立　　B.非洲大陆丧失大量人口
C.美洲大陆经济得到发展　　D.欧洲早期殖民的野蛮性
6.（2023·涟水一中合格性考试模拟）研读下列历史图片内容，这段话阐释的是（　　）
　　中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。印第安人被殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击；很多非洲人在三角贸易中成为奴隶；亚洲的古老帝国也受到了冲击。
A.新航路开辟的动因　　B.新航路开辟的条件
C.早期殖民扩张的过程　　D.早期殖民扩张的影响
7.（2022·姜堰中学模拟）1348年，黑死病传遍欧洲，给整个欧洲以毁灭性打击。佛罗伦萨如地狱一般，无计可施的市民只能举行盛大游行，向上帝忏悔，结果更多的人感染了瘟疫，无路可走的人们开始酗酒玩乐、日夜狂欢，用纵情享乐忘记身边的痛苦。这一变化（　　）
A.使罗马教会对欧洲的控制动摇　　B.促使人文主义思想的加速到来
C.体现了人们战胜瘟疫能力有限　　D.导致了欧洲商路中心向西转移
8.（2023·淮安高中校协作体高二期中）为了深入解读蒙娜丽莎的微笑，荷兰阿姆斯特丹的一所大学动用了“情感识别软件”，发现她的微笑中含有83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧、2%的愤怒。这份结果令人惊诧。而这一切都是达·芬奇早就“计划”好的，他认为画家应该留下一些东西给欣赏者去反思、猜测。这可以说明达·芬奇（　　）
A.具有浪漫主义情怀　　B.具有人文主义思想
C.注重理性主义运用　　D.充满科学探究精神
9.（2022·连云港合格考模拟）近代西方掀起了一场建立新教，不承认罗马教皇的权威，由世俗君主取代教皇地位的运动。这场运动是（　　）
A.文艺复兴　　B.宗教改革　　C.科学革命　　D.启蒙运动
10.（2023·如皋高二期中）下面所列内容是对近代某一位科学巨匠的描述，据此判断该“科学巨匠”是（　　）
★确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础；
★阐明了动量和角动量守恒的原理；
★发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论；
★在热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
A.牛顿　　B.伽利略　　C.哥白尼　　D.达尔文
11.（2023·扬州合格性考试模拟一）有学者认为，英国是第一个把国家真正放回到“民族”手中的国家。它解决了专制时代的固有矛盾：专制时代的国王以民族代言人自居而统治国家；现在民族自己掌握国家，宣称议会是它的代表。这种变化开始的标志是（　　）
A.光荣革命　　B.《权利法案》的颁布
C.责任内阁制的确立　　D.1832年议会改革
12.（2022·连云港合格考模拟）1776年美国《独立宣言》中说：“人人生而平等……从……‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”这体现的是（　　）
A.社会契约　　B.三权分立　　C.民主共和　　D.天赋人权
13.（2023·南京六校联合体调研）这次运动主张通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。这次运动（　　）
A.揭开了欧洲宗教改革的序幕　　B.鼓吹人性解放和思想自由
C.摧毁了罗马教会神权统治　　D.设计出资本主义社会蓝图
14.（2023·常州三中合格性考试模拟）古代思想家以及大多数人认为，宇宙是由神秘的力量所驱使，人类对这种力量几乎无法理解且无法控制，但是，在1660年前后，一种机械的自然观荡涤了神秘主义。自然界被认为像最精致的机械钟一样运转，大自然本身可以被人类充分理解。这一现象说明（　　）
A.启蒙思想广泛传播　　B.工业文明显现曙光
C.新教理论初步形成　　D.科学革命解放思想
15.（2023·江苏合格性考试仿真模拟B）德国的历史学家德罗伊森（1808—1884年）认为：“只有在军国主义的马其顿王国的领导下才能把希腊各分散的城邦统一起来并把希腊文化传播到东方。”其用意是（　　）
A.充分肯定希腊化　　B.支持德意志武力统一
C.宣传研究新成果　　D.借此来宣传启蒙思想
16.（2023·盐城合格性考试模拟）有学者认为：“任何一级政府都是不可信任的，但是级别越高、距人民越远、权力越集中和强大的政府，越需要受到限制。”为了限制政府，美国（　　）
A.制定三权分立原则　　B.实行责任内阁制
C.建立联邦体制　　D.否定奴隶制度
17.（2022·扬州合格考模拟二）1867年后，美国南方各州都废除了《黑人法典》，并制定了保障黑人人权的法律。各州“黑白混合政府”还拨出大量款项创办黑人学校，使黑人得到了受教育的机会。黑人权益的提升主要得益于（　　）
A.1787年宪法的颁布　　B.三权分立制度建立
C.美国内战北方胜利　　D.南方蓄奴州的妥协
18.（2022·常熟中学合格考模拟）“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，这三大政策推行于（　　）
A.英国“光荣革命”　　B.美国独立战争
C.日本明治维新　　D.普鲁士武力统一
19.（2022·盐城合格考模拟）下表是部分国家资本主义制度确立的时间和方式。从中可知，资本主义制度（　　）
国别 走上资本主义道路的时间和方式
英国 1640年爆发革命，1689年颁布《权利法案》，成为君主立宪制国家
美国 1776年发表《独立宣言》，1783年获得英国承认
俄国 1861年，实行废除农奴制的改革
德国 1864—1871年王朝战争，1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制
A.萌芽于产业革命　　B.遍及世界各大洲
C.确立形式多样化　　D.扫除了封建残余
20.（2022·连云港合格考模拟）有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”这场革命是指（　　）
A.英国资产阶级革命　　B.法国大革命　　C.美国南北战争　　D.意大利的统一
二、非选择题
21.（2022·扬州合格考模拟一）阅读材料，完成下列要求。
材料一　15世纪末，哥伦布第二次远航美洲，把水稻带到美洲……水稻的种植，在很大程度上满足了来自非洲的黑人奴隶的生存要求。在北美地区，稻米为广大劳动人民（主要是黑奴）提供了基本食物。进入16世纪，甘蔗作为重要的经济作物被引进美洲大陆。由甘蔗加工而来的蔗糖迅速成为美洲与欧洲贸易的重要商品。从洲际交往的层面上看，美洲地区生产的蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品。
——摘编自周红冰、沈志忠《20世纪前全球化进程中的农业因素——从地理大发现到工业革命》
材料二　在马铃薯进入欧洲以后，欧洲人口在一个世纪内增长了大约两倍。以马铃薯为主食的爱尔兰人口增加更多。马铃薯也在中国的山区生根发芽。就在美洲作物传遍中国山区的那些年，这个世界上最为富有的国家却陷入了与环境的抗争之中。棚民租山垦种，雨水和泥沙倾泻而下，导致平原地区农田毁坏，河道淤塞，洪水泛滥。接二连三的洪水引发了持续不断的饥荒和此起彼伏的动乱。灾后的修复工作几乎掏空了国库。……美洲的作物是压倒清朝的最后一根稻草。
——摘编自查尔斯·C.曼恩《1493：从哥伦布大航海到全球化时代》
（1）根据材料一，指出水稻传入美洲的原因，并概括水稻、甘蔗等新作物在美洲种植产生的作用。
（2）根据材料二，分析说明马铃薯传入后给亚欧大陆带来的影响。
（3）根据材料并结合所学知识，说明我们该如何对待国际贸易往来中的外来物种。
22.（2022·盐城合格考模拟）启蒙与人类共始终，是对于判断力和自我思维能力的关心。阅读材料，完成下列要求。
材料一　思想史学者曾有如此比喻：“从前，有一对秀发白肤的孪生兄弟，一名文艺复兴，一名宗教改革，不堪鞭笞辱骂，起而反抗其恶毒而衰老的继母。”
——摘编自陆锋明《西方近代政治思想之发轫——从文艺复兴到宗教改革》
材料二　启蒙运动在法国最为声势浩大，高扬理性之光，驱逐社会黑暗是运动宗旨，试图确立理性的绝对权威的同时，并用理性的神话代替了之前的神话，但也暴露出了弊端，1789年的法国大革命就是启蒙运动理性发展的极端化表现。
——摘编自徐佳梅《康德启蒙哲学的尺度和限度——兼谈福柯对“何谓启蒙”的回答》
材料三　需要启蒙的也不仅是过去与现在，它还与未来同在；需要启蒙的也不仅仅是一种从神学和封建文化中摆脱出来的启蒙，也是一种从自身造成的科学技术化统治中，从科学万能、理性至上中摆脱出来的新启蒙。启蒙的最根本意义便是不断确立起人的独立主体意识和自由理性思考，将人之存在和生活意义真正置于人的自身的自主思考、判断和创造之上。
——摘编自张能为《伽达默尔“第三次启蒙”与当代启蒙意义之复杂性理解》
（1）结合所学知识，判断材料一中的“继母”是谁。学者为何将文艺复兴和宗教改革称为“孪生兄弟”？
（2）根据材料二，归纳启蒙运动的精神内核，列举一位法国启蒙思想家及其政治主张。
（3）根据材料三，概括“启蒙”的主要意义。
（4）综合上述材料，谈谈你对“启蒙”的认识。
近代西方文明的兴起
【考点填空】
第6课时　全球航路的开辟
一、1.（1）商品经济　（4）基督教
二、好望角　葡萄牙　哥伦布
三、1.（1）纽芬兰岛　2.（1）德雷克
第7课时　全球联系的初步建立与世界格局的演变
一、1.人口　2.世界动植物
二、三角贸易　阿拉伯商人　马尼拉大帆船
三、1.（2）美洲　2.（1）①价格革命
第8课时　欧洲的思想解放运动
一、3.（1）人文主义　（2）现世社会　4.彼特拉克
二、1.（2）罗马教廷　2.（1）九十五条论纲
三、3.（2）万有引力定律
四、3.法国　4.理性　5.孟德斯鸠　6.（2）独立战争
第9课时　资产阶级革命与资本主义制度的确立
一、1.（2）③光荣革命　（3）①权利法案
2.（2）②独立宣言　（3）民族独立运动
3.（2）①巴士底狱　③人权宣言　（3）①拿破仑
二、2.（2）②三权分立
三、1.（2）①农奴　2.（2）宅地法　3.（2）君主立宪制　4.（2）君主立宪制　5.（2）富国强兵
【典例精析】
1.A　【解析】材料信息“这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田”体现的是新航路的开辟打破了美洲的生态平衡，A项正确；B、C、D三项是对欧洲的影响，与材料无关，排除。
2.B　【解析】结合所学知识可知，新航路开辟后，西方国家相继掀起了殖民扩张的浪潮，其中荷兰、法国、英国等成为世界经济强国，B项正确；圈地运动属于早期资本原始积累的手段，A项排除；此时两次工业革命尚未开展，C、D两项排除。
3.B　【解析】材料体现的是马丁·路德发布《九十五条论纲》的场景，马丁·路德指出教皇没有免除人的罪恶的权力，因此赎罪券可以免罪的说法是错误的。马丁·路德不仅质疑了赎罪券的功效，还揭露了赎罪券的剥削本质，对天主教关于只有通过教会和教皇才能赎罪的说教予以公开的否定，B项正确；宗教改革发生于文艺复兴后，A项排除；《九十五条论纲》揭开了宗教改革的序幕，C项排除；D项与材料无关，排除。
4.A　【解析】文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化，故选A项；法国启蒙运动出现在文艺复兴之后，排除B项；文艺复兴没有借助中国儒家文化，排除C项；欧洲宗教神学是导致中世纪桎梏的原因，排除D项。
5.D　【解析】材料强调1689年《权利法案》的颁布确立了君主立宪制，使英国“获得了一个长期稳定的政治环境”，为英国经济发展提供了保障，故选D项；“光荣革命”发生在《权利法案》颁布之前，A项排除；《权利法案》颁布后，英王仍掌握行政权，排除B项；18世纪20年代英国责任内阁制确立，不符合时间限制，排除C项。
6.C　【解析】材料信息“州的独立与自尊自大，是这个国家的祸根”反映出邦联制的弊端，为此美国1787年宪法规定实行联邦制，故选C项，排除B项；美国实行民主共和制，排除A项；三权分立是为了避免联邦政府内部的专制集权，与铲除邦联制的弊端无关，排除D项。
【过关检测】
一、单项选择题
1.C
2.C　【解析】荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图，C项正确；哥伦布横渡大西洋抵达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，迪亚士抵达今天非洲南端的好望角，A、B、D三项与题意不符，排除。
3.B　【解析】题干中的“成千上万的人”不仅限于欧洲人，“新的大陆”也不仅限于美洲，排除A项；由题干中的信息“传统的地区自治便开始让位于全球统一”可知，新航路的开辟，打破了世界各地间的相对隔绝状态，促使世界逐渐连成一个整体，故B项正确；C项中“完全打破”的说法过于夸大，排除；题干中未提及移民对文化交流的影响，排除D项。
4.A
5.D　【解析】A项发生于18世纪中后期，晚于题干中的时间段1510—1710年，排除；题干中未提及非洲大陆人口的变化，以及美洲经济发展概况，排除B、C两项；题干中的信息“准许奴隶贩子把非洲黑人运往西属美洲殖民地出售”体现了早期殖民活动的血腥性和野蛮性，故D项正确。
6.D
7.B　【解析】纵情、享乐、狂欢体现了人们冲破教会禁欲观念，关注现世生活，这体现了人文主义精神的兴起，故B项正确；罗马教会对欧洲的控制动摇是在文艺复兴、尤其是宗教改革后，排除A项；“人们战胜瘟疫能力有限”不符合材料的主旨，排除C项；欧洲商路中心向西转移是新航路开辟的结果，排除D项。故选B项。
8.B
9.B　【解析】宗教改革的实质是披着宗教外衣的资产阶级思想解放运动，B项正确；文艺复兴反对的是教会对人性的束缚，排除A项；科学革命与材料无关，排除C项；启蒙运动构想的是未来资产阶级理性王国的蓝图，排除D项。
10.A
11.A　【解析】1688年“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束，国王权力开始受到议会的限制，题干中的信息“专制时代的国王以民族代言人自居而统治国家；现在……宣称议会是它的代表”即为其具体体现，故A项正确；B、C、D三项分别发生于1689年、18世纪20年代和1832年，均晚于A项，与设问要求“这种变化开始的标志”不符，排除。
12.D　【解析】根据“人人生而平等……其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可得出强调的是天赋人权，如自由平等权利，D项正确；A、B、C三项与材料主旨无关，排除。
13.D　【解析】由题干中“把人们从……封建社会中解放出来”“争取自由和平等”等信息可知，此应为高举“自由”“平等”思想，反封建、反教会的启蒙运动。A、C两项为宗教改革的经过或影响，B项应为文艺复兴和宗教改革时期的人文主义思想，D项为启蒙运动时期的思想主张。
14.D　【解析】A项中“启蒙思想”、C项中“新教理论”的表述均与题干中的信息“机械的自然观”不符，排除；B项中的“工业文明”开始于18世纪60年代，晚于题干中的时间“1660年前后”，排除；由题干中的信息“1660年前后，一种机械的自然观荡涤了神秘主义”可知，此应为1687年，经典力学体系的建立对思想解放的影响，故D项正确。
15.B　16.A
17.C　【解析】林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，C项正确；1787年宪法并没有废除奴隶制，仍带有种族歧视色彩，排除A项；B项是权力的分配与制衡，与材料主旨无关，排除；D项不是主要原因，排除。
18.C　【解析】明治维新的改革措施可概括为“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，因此C项正确。
19.C　【解析】表格中体现出英国、美国、俄国以及德国走上资本主义道路的方式各不相同，C项正确。
20.B　【解析】18世纪末的这场革命摧毁了欧洲的封建制度，确立了以平等为基础的新的政治秩序。依据所学知识可知，这场革命是指1789年开始的法国大革命，故B项正确；英国资产阶级革命开始于1640年，故A项错误；美国南北战争是在19世纪中期，故C项错误；意大利的统一是在19世纪后期，故D项错误。
二、非选择题
21.（1）原因：新航路开辟，世界逐渐连成一个整体。
作用：稻米满足了人们的生存需要；蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品（或扩大了洲际贸易交往）。
（2）影响：促进了人口增长；改变了饮食结构；破坏了生态环境；引发了政治危机。
（3）对待：肯定物种交流带来的效益；警惕生态失衡（或重视生态平衡）。
【解析】（1）原因：根据材料“15世纪末，哥伦布第二次远航美洲，把水稻带到美洲”可知，新航路开辟，世界逐渐连成一个整体。作用：根据材料“水稻的种植，在很大程度上满足了来自非洲的黑人奴隶的生存要求”可知，稻米满足了人们的生存需要；根据材料“甘蔗作为重要的经济作物被引进美洲大陆。由甘蔗加工而来的蔗糖迅速成为美洲与欧洲贸易的重要商品”可知，蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品（或扩大了洲际贸易交往）。
（2）影响：根据材料“在马铃薯进入欧洲以后，欧洲人口在一个世纪内增长了大约两倍”“以马铃薯为主食的爱尔兰人口增加更多”可知，促进了人口增长；改变了饮食结构；根据材料“棚民租山垦种，雨水和泥沙倾泻而下，导致平原地区农田毁坏，河道淤塞，洪水泛滥。接二连三的洪水引发了持续不断的饥荒和此起彼伏的动乱”可知，破坏了生态环境；引发了政治危机。
（3）对待：从进步性看，应当肯定物种交流带来的效益；从局限性看，应当警惕生态失衡（或重视生态平衡）。
22.（1）“继母”：封建教会。
原因：两者的目的和作用一致，都是反封建教权，宣扬人文主义，推动思想解放。
（2）精神内核：“理性”。
举例：伏尔泰：实行开明君主制（君主立宪制）；孟德斯鸠：主张三权分立（权力的监督、制衡）；卢梭：主张主权在民。（任选一例）
（3）主要意义：确立起人的独立主体意识和自由理性思考。
（4）认识：启蒙与人类共始终；启蒙推动人类社会发展；启蒙的内涵随着社会的发展而发展。（任选两点）