荔枝图序课件

课件36张PPT。看看想想请用自己的话简单介绍荔枝说说荔枝图序白居易荔枝图序白居易古代的一种文体，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章荔枝图序白居易甘河林业二中曹玉兰 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》
作的序。序是一种文体。《荔枝图序》，属于说明文。作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》等。作者简介
华如橘
盖为不识者与识而不及一二三日者云帷盖
枇杷
缯
绡
瓤
醴酪wéi gài
pí pá
zēng
xiāo
ráng
lǐ lào
预习检测朗读课文荔枝／生巴、峡间
南宾守／乐天／命工吏图／而书之
盖为／不识者／与识／而不及一二三日者云
朗读课文 注意节奏放声读，读好停顿，读出韵味。 ????????????????????????
译读课文
要求：结合课下注释，自主译读文章，标画出不理解的地方。 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。 朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
写前面所说的情形画画消失，没有果实重点字词注释彼：指前面所说的情形；
过：胜过、超过；
春荣：春天开花；
大略：大体；
工吏：专门从事书画的小吏；
图：画； 书：写；1、课文是从哪几个方面介绍荔枝的？重点介绍了什么？ 2、在说明过程中，是按什么顺序说明的？用了哪些说明方法？ 3 、作者写序的目的是什么？ (用文中原话回答)合作探究： 荔枝“树形____。叶__，__；华__，__；实__，__。 朵____，核___， 壳___，膜____， 瓤肉____，浆液____。” 荔枝一旦离开本枝，“一日___，二日__，三日_____，四五日外，____。”
按课文填空 请同学们仿效课文采用由整体到局部或由外到内的顺序,运用打比方的说明方法,写一种你熟悉的水果。字数150字左右。你还知道 哪些写荔枝的诗词美文作业：查资料：1.有关荔枝的历史典故。2.荔枝的储藏与加工。3.有关荔枝的产地。背诵课文 过华清宫〔唐〕杜牧长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来！ 惠州一绝 〔北宋〕苏轼罗浮山下四时春,
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,
不辞长作岭南人。常用的说明方法：
举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。 朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。 若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
写前面所说的情形画画消失，没有果实看看想想请用自己的话简单介绍荔枝说说学习目标：
一、了解课文中出现的常见的
文言字词的意义。
二、反复诵读，培养文言语感。
三、了解课文条理清晰的特点。荔枝荔枝你知道吗？帷盖： 华： 荣：
实 ： 朵： 缯：
绡： 瓤：
莹白： 醴：周围带有围帐
的伞盖花开花果实果实聚成的簇丝织品
的总称生丝的织物果肉洁白甜酒考考你1、按原文填空
荔枝“树形_____。叶_____；华_____；
实____。朵_____，核______，壳_____，
膜_____，瓤肉_____，浆液______。”
荔枝一旦离开本枝，“一日____，二日____，
三日_____，四五日外，____。”
2、《荔枝图序》一文的由来及作序的目的
是什么？教学目标1、掌握说明对象的特征, 了解有关荔枝的知识.
2、看懂文言短文,能译出 句子的意思。1.搜集有关荔枝的诗词美文。
2.字词抄写两遍。
3.翻译全文。
4.在熟读的基础上并背诵课文。课后作业
谢谢！再见！再见