爸爸的花儿落了

课件42张PPT。生命是一树繁花，
时间是一根铁鞭；
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙。
《城南旧事》 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子。中国现代著名女作家，被誉为台湾文学“祖母级人物”。 在《惠安馆传奇》中，英子结识了疯女秀贞。秀贞原本是一个活泼可爱的姑娘，因爱人的离去，骨肉的分离，她成了疯子。在一个冷风凄雨的晚上，她带着养女妞儿去寻找爱人和孩子，却惨死在火车下。她们离英子永远地去了…… 在《我们看海去》中，英子认识了一个小偷。他生活贫困，为了养活失明的老母亲和供弟弟上学，不得不去偷东西。由于英子的天真，在无意间向侦探泄露了小偷的秘密，致使小偷被捕。他在英子深深的内疚中走出了英子的生活…… 在《兰姨娘》中，兰姨娘是一个关心英子的人，她受尽侮辱与损害。最后她逃出火坑，与爱人奔向自由。他们也离开了英子。 在《驴打滚》中，英子深爱着的宋妈也离开了她。宋妈是一个忍痛扔下两个孩子从农村来到城市的奶妈。她的儿子因无人照看溺水身亡，女儿被二流子丈夫卖掉。最终她只能随丈夫回到农村。 他们一个个都走了，都随着英子消逝的童年，一起消失了…… 在英子的童年中，最后一个离她而去的，是深爱着她的父亲。字词：
衣襟 肿胀
掸 哭号 撩 簪
骊 歌 徘徊 花圃
叮嘱zā扎辫子
zhā扎针
zhá挣扎jiā夹杂
Jiá夹袄
gā夹肢窝扎夹jinháoliāozhǒng zhàngdǎnzānlípǔdīng zhǔPái huái1、课文标题的“爸爸的花儿落了”有什么含义？思考：初读课文2、全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？花与题目相映。文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落
的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经
不在人间，可以看出“花”是作为线索
贯穿小说始末的。题目《爸爸的花儿落了》，一语双关。
一方面实指夹竹桃的凋谢，
一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。3、文章除了“花”这一线索外，还有别的线索吗？另一个线索是“毕业典礼”
两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明。
同学们从文中找出“毕业典礼前”“毕业典礼中”“毕业典礼后”各部分的起止。由衣襟上的粉红色夹竹桃花，回想去医院探望爸爸的情形，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。
礼堂的钟声响起想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形由韩主任讲话和唱骊歌想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事看到满院零散的花，听到老高的话毕业典礼之前毕业典礼中毕业典礼之后（插叙）（插叙）（插叙） 意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了）眼前事回忆往事使文章的行文波澜起伏，有助于情节展开，刻画人物性格。 插叙的好处 4、 用简洁的语言说说，在毕业典礼上，英子想到了哪几件与父亲间难忘的事情。 5、从这几件事中，选择你认为最难忘的事，自由朗读。 6、从这几件事中，你读出了一个怎样的爸爸？这是一个 的父亲。表面上是很严厉，但实际上却充满着爱心。时时盼望着女儿长大，鼓励女儿要坚强。细心
用心
英子听懂了爸爸临终前跟她说的话了吗？爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子了。说一说英子 1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。　　　　　　　　
从六年前的那一次后从不迟到。
硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。
闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
　 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
　　 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
　 爸爸的花儿落了。
　　 我已不再是小孩子。
请同学们用“我是在爸爸的 下长大的……”说一段话，并有感情的用文中的话来证明自己的观点。研读赏析a.“我”是在爸爸的热忱鼓励下长大的。
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。……闯练，闯练，英子。”正是爸爸的鼓励使“我”战胜了自己，独自去银行寄钱，独自参加了毕业典礼。……示例b “我”更是在爸爸的细心关爱下长大的。
尽管因赖床不起而受到爸爸惩罚，但爸爸却破例让“我”坐洋车去上学。爸爸还把花夹袄送到学校来，“看着我穿上, 又拿出两个铜板来给我 。”这在“我”幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使“我”在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。 c “我”是在爸爸的严格要求下长大的。
一年级的一天，下大雨，“我”赖在床上不起来，爸爸站到“我”的床前，瞪着“我”：“怎么还不起来，快起！快起！……晚了也得去，怎么可以逃学！起！”爸爸气极了，一把把“我”从床上拖起来，从桌上抄起鸡毛掸子打了“我”，爸爸把“我”从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着“我”的哭声。“我”哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。从那以后，“我”总是很早就到校。d. “我”是在爸爸的殷切希望中长大的。
“六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？……不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”这是爸爸对“我”的殷切希望，更是绵绵无尽的牵挂。当
我得知爸爸去世的消息后，“我”从
来没有过这样的镇定，这样的安静。
走过院子，看到那垂落的夹竹桃，
我默念着：爸爸的花儿落了，
我已不再是孩子。爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子了。
结构上总结全文，内容上点明主旨，
表达爸爸去世了，“我”应该承担起家庭
重担，不再是小孩，已经长大了。这两句分别成段，增强语气，突出
父亲去世时自己悲痛的心情，以及深感
自己已经长大而油然而生的责任感。你怎样理解长大的内涵？ 严格要求自己是长大，懂得勤奋努力是长大，学会勇敢自立是长大，认识到自己要承担责任更是一种长大。品一处妙笔 林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读
《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。
请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？课文第4段，第11段，第32段的“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，第54段，第55段的“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”
这种手法就叫伏笔——文中对以后将要出现的人物、事件等所作的说明或暗示，以求前后呼应。
常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔常见于文章中间。
伏笔的作用是能使情节连贯，
脉络清晰，结构紧凑。自传体小说本文记叙“我”的童年往事，父亲对“我”的期望与教诲，表现了深沉的父爱。以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念。　体裁　主题 “在别人还需要照管的年龄，我已经负起许多父亲的责任。我们努力渡过难关，羞于向人伸出求援的手。每一个进步，都靠自己的力量，我以受人怜悯为耻。我也不喜欢受人恩惠，因为报答是负担。父亲的死，给我造成这一串倔强，细细想来，这些性格又何尝不是承受于我那好强的父亲呢!”
----- 林海音 《我父》 成长，也许是一场没有掌声的演出 ；
成长，也许是一棵没有浇灌的野树；
成长，也许是一次没有预知的离别。
成长虽然并不必然指向一个光明快乐的未
来，但总是值得我们每个人去尝试。
教子无方 林海音
　　①母亲骂我不会管教孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。
　　②刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水是顶好玩的事，我小时候不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句：“该管不管！”
　　③我们小家庭里，为孩子的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？
　　④我记得童年时候，喜欢做的许多事都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法儿，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年一半呢！
　　⑤成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。相关链接课后练笔A.成长是首歌 B.阅读父亲
C.父爱的光辉 D.我不想长大 课外推荐文
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