20《天上的街市》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
天上的街市
七上第六单元20课
1.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。
2.运用联想与想象，理解诗歌形象化的语言，体会诗人情思。
3.体会诗人对自由幸福生活的向往与追求。
课时安排：1课时。
教学目标
作者介绍
郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、作家、历史学家、古文字学家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五·四”运动爆发后积极投身于新文化运动。1919～1920年间，完成了《女神》的创作，《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
隔着（ ɡé ） 提着（ tí ）
缥缈（ piāo miǎo） 定然（ dìng ）
陈列（ chén ） 珍奇（ zhēn qí ）
神秘（ mì ）
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
定然：必定。
陈列：把物品摆出来供人看。
闲游：闲暇时到外面随便游玩，闲逛。
字词预习
一、创设情境
八（7）班班级公众号“文学部落”要推送一期主题为“美丽的 星空”的微信，选用的素材是
郭沫若的《天上的街市》,今天我们一起帮他们完成这期推送。这期推送有四个栏目。
一、创设情境
栏目一： 为你读诗
任务：录制《天上的街市》配乐朗诵。
栏目二： 写法探寻
任务：从写法的角度为本诗写一段200字左右的欣赏文字。
栏目三： 古诗推荐
任务：为本栏目推荐一组运用了联想手法的古诗，并分析诗人在其中蕴藏的思想感情。
栏目四：为你写诗
任务：选择一种天体(如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。
二、小组合作完成任务
【栏目一】为你读诗。
1.自由朗读全诗，用铅笔标出本诗的重音和节奏。
2.再读诗歌，完成下面的表格，体会诗歌音韵美。
角度 特点
节奏
用韵
用词
二、小组合作完成任务
角度 特点
节奏 每句少则六字，多则十字。字数相近;除停留时间较短的停顿之外，每句三顿，顿数相同。
用韵 全诗音韵和谐悠扬。每节的二、四句押韵，韵脚分别为“星”“灯”“市”“奇”“广”“往”“游”“走”。一、三节的韵脚响亮些，二、四节的低沉一些，两者错落有致、前后连贯，呈现出声调的抑扬起伏，具有缤纷回环、余味悠长的效果 。
用词 运用叠词，如“远远的”“浅浅的”,读起来朗朗上口。
3.配乐朗读。
二、小组合作完成任务
【栏目二】写法探寻。
1.阅读全诗和知识卡片，用铅笔圈画出诗人由街
灯依次想到的事物，并填写下面的思维导图。
知识卡片：
联想是由一事物想到与之相关的另一事物。
想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
二、小组合作完成任务
远远的街灯
联想
联想
天上的街市
想象
二、小组合作完成任务
2.发挥想象，用自己的语言描绘天街的热闹繁华，或牛郎织女幸福生活的场面。
3.阅读叶圣陶《牛郎织女》的结尾，比较它与《天上的街市》 中牛郎织女的遭遇。思考：诗人为什么要打破读者的阅读期待，把悲剧变成喜剧
二、小组合作完成任务
从此，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
织女受了很严厉的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛 郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会面一次。
以后，每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊会飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”,让牛郎织女在桥上会面。据说，这一天地上的喜鹊也确实少了许多，因为它们都到天河那儿搭桥去了。
二、小组合作完成任务
示例：从诗人极力渲染牛郎织女自由自在的幸福生活中不难听出诗歌的弦外之音，那就是表达对丑恶现实的不满和蔑视， 抒发对理想的执着追求，对幸福、自由、美好生活的热烈向往。 整首诗正是诗人心目中天国乐园的蓝图。可以想象，诗人所勾勒的这幅蓝图犹如一颗耀眼的明星，划破了那个黑暗时代;又像一支蜡烛，点亮了人们心头的希望。
二、小组合作完成任务
4.请你为“写法探寻”栏目写一段200 字左右的诗歌写法赏析。
示例： 巧妙的联想，奇特的想象，是这首诗的特色。诗题就 充满着神奇瑰丽的想象色彩，把人们引入一个想象的绮丽的境 界。第一节街灯与明星互喻，把天地连成一体，很自然地把读者 引入飘渺的夜空，激发读者无边的遐想。第二节写想象中的街市，先用缥缈的星空唤起人们的想象，后以“美丽”“陈列”二词略 加点染，衬托出天上仙境的繁华。三、四节写牛郎织女的幸福生 活。此二节中，诗人由静景转入动景的描绘，由天河引出牛郎织女的故事。诗人借助大胆的艺术想象来改造神话题材，以神话 传说中的主人公作为抒发理想的对象，表达了对美好未来的 向往。
二、小组合作完成任务
【栏目三】古诗推荐。
小文同学为本栏目推荐了三首与牛郎织女有关的
诗歌，请 你朗读这些诗歌，并分析诗人所展开的
联想，思考诗人在其中蕴 含的感情。如果你还有
更多的推荐，也写在下方的表格内。
二、小组合作完成任务
古代诗歌 联想分析 思想感情
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》 由天上的牛郎星、织女星联想到民间的相关故事。 通过描写牛郎织女无法相聚的无奈，表达了诗人的遗憾之情 。
鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。——李商隐《七夕》
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 由牛郎织女鹊桥相 会联想到自己与恋 人分隔两地。
二、小组合作完成任务
【栏目四】为你写诗。
本诗的主要表现手法是联想和想象。作者紧扣住事物之间的相似性特点，由街灯联想到明星，又由明星联想到天上的街 灯，这种由一事物想到与之有关的事物的心理过程就是联想。 诗的后面三节，作者凭借想象构建出一个美丽的“天上街市”,借 以寄托对光明、对理想的憧憬。这种由诗人头脑中创造出来的 未曾有过的形象，我们称为想象。
请同学们也发挥自己的联想和想象，创作一首小诗，向“美丽的星空”栏目投稿。
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