七年级上册第二单元写作 学会记事 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
写作
学会记事
两课时
教材32页“写作实践一”：
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
发现问题明任务
学生评价：这段文字记事过于简单，要素不全，读起来让人兴味索然。这节课我们帮它“添枝加叶”，学习如何记事。
阅读《散步》一文，完成对事件过程的梳理。
任务一：抓住要素写清楚
散步过程
解决矛盾：母亲决定顺从孙子走小路；
走到一处，“我”背起母亲，妻子背起儿子。
出现矛盾：母亲要走大路，儿子要走小路。
起因：一家人在田野上散步。
结果：矛盾得到圆满解决。
明确：《散步》重点写了选择路线的经过，并且突出“分歧”，给读者留下深刻印象。
1.根据提示，小组谈论细节描写的方法，填写“修改引导引”，并完成片段修改。
任务二：添加细节写具体
“摔跤倒地的一瞬间”修改导引 人物描写 （1）人物描写方法有： ，摔跤倒地的动作也可以这么分解 。
环境描写 （2）用环境衬托，要注意这些画面 。
其他方法 （3）多维度渲染，可以运用 等方法，添 加这些细节： 。
2.组织交流，互相评价，归纳写好细节的方法。
1.出示《散步》一文的相关语句，探究作者是怎样在叙述中融入感情的。
（1）今年的春天来的太迟，太迟了。
（2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
任务三：融入感情写真切
任务三：融入感情写真切
明确：作者的情感在文笔中自然流露，第一句用两个“太迟”表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情；第二句是文章结尾，作者用叠词“慢慢”“稳稳”等写出了内心的责任感，情味浓郁，引起读者共鸣。
小结：记事时，还要注意锤炼语言，学习使用一些能够贴切表达情感的词语或者句子，抓住感人的细节，抒写内心真实的感受。
任务三：融入感情写真切
2.修改片段
要求：
（1）揣摩摔跤的情景和作者的心境变化。
（2）结合提示，完成情感推测构思图。
（3）完成构思后，请选择其中一两种情感，进一步完善语段。
任务三：融入感情写真切
3.交流展示
情感推测：
恐慌：摔下去的一瞬间，我的脑海里跳出两个字：“完了！”
痛苦： 。
难堪： 。
感动： 。
任务四：完善提纲写作文
以《那一次，我真·····》为题，先在题目横线上补充一个表示情感或心理活动的词语，然后完成写作构思单，最后写一篇以记事为主的文章。
《那一次，我真·····》写作构思单
发生时间： 。
发生地点： 。
“那一次”这样开始·····（描述那天在你心情发生变化之前的情况）
。
任务四：完善提纲写作文
《那一次，我真·····》写作构思单
发生了什么事情？（解释一下发生了什么让“那一次”有不一样的感受）
。
描述你记忆最深刻的一幕（截取画面，抓住瞬间，发掘细节，把握情感变化）
。
结束（描述带给你强烈情感冲击的事情是怎样结束的）：
。
任务五：集思广益明方法
上节课，我们通过课文实例分析和片段写作学习了把事情说清楚的记事原则，也尝试了在叙事中抓住细节、锤炼语言、表达感情的方法。接下来请各小组谈论交流，汇总叙事方法，绘制“学会记事”的写作方法表格。
任务五：集思广益明方法
学会记事 写清楚 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
设线索：明线、暗线
写具体 讲顺序：插叙、顺序、倒叙
分详略
多描写：环境描写（自然环境、社会环境）；
人物描写（神态、动作、语言、外貌、心理）；正侧结合
写真切 真情实感：直抒胸臆、融情于景
任务六：评价修改助升格
1. 评价交流：以小组为单位，完成《“学会记事”写作评价表》，提出修改意见。
2.自主修改：在方法总结、绘制思维导图等活动的基础上，进一步实践记事原则和方法，完成自主修改，交由老师评价。
3.师生共改：教师选择一篇文章，全班集体修改。勾画精彩之处，指出修改之处，运用所学方法，全班集体修改。
任务七：自我升格勤练笔
1.根据评价和修改意见，结合写作中存在的问题，自主修改升格作文。
2.观察生活，记录生活中的人和事，养成每天写日记、每周写周记的习惯，积累写作素材和经验。
美文研读
暑假时,我随阿姨及她的同事来到了三爪仑,“打”了一场橹崖漂流之战。从此,那场战斗便经常在我心中回放。
船到了!”一声吆喝声传遍四周,我急忙挤向前,这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地奔去,俩人一同将船拖入水中。接着,我眼疾手快地抓起“装备”——桨以及从小弟那里“死缠烂打”得来的水枪,一屁股坐上船,拉开了一场漂流之战的序幕。
美文研读
“冲啊!冲啊!”我在心中喊着谁也听不到的口号,兴奋地划着桨,想一马当先冲出去。可这船哪,偏偏与我作对,一个劲儿地在原地兜圈圈,真是急死人!这时,我急中生智,开始向船转圈的反方向划桨——终于调整好了方向。“啪!”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我火冒三丈,立即拿起我的“武器”——水枪,从江中抽起满满一注水,狠狠她射向了“敌人”。“敌人”被我喷了个满脸水后,立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休,马上反击了“敌人”又一注水。“敌人”见势不妙,三十六计走为上了。我见他如此仓皇,也就放了他一马。
美文研读
船慢慢地向前漂,一眨眼工夫,就驶向了水流湍急的区域。船开始在波浪中摇摇晃晃,忽然,一个浪头劈头盖脸地朝我们打来,大滴大滴的水花溅起,“亲吻”着我的脸颊,我先是一惊,立即感受到一阵凉爽,真是舒服极了!水波渐渐平息,人在船中怡然自得,放眼欣赏两岸风景,别有一番惬意滋味。我将水枪灌满水,向天空射去。水流在空中划出一道美丽的弧线,水珠在阳光的照耀下闪闪发光,构成一道独特的风景,真是美极了!糟糕!我不小心把水溅到了临近的一艘船上,战火一触即燃,他们立即对我进行了反攻,我又陷入了新的战争······
美文研读
几场水仗过后,我全身湿漉漉的,散发着一种独特的味道,不是硝烟,不是战火,却带着夏阳的热烈,江风的凉爽,江水的清新,还掺着泥土的气息。这应该是大自然的味道吧!哦,对了!这场水战最后的胜利者是谁呢 当然是属于参与这场“战斗”的每一个人。
快乐的时光,总是来也匆匆,去也匆匆。我带着满身的水,满心的愉快,满脸的笑容,再看了一眼“战场”,便结束了这次难忘的三瓜仑橹崖漂流之旅。我盼望着再一次与大自然的亲密接触。
美文研读
点评：这篇习作要素完整，尤其是对事件的记叙有条不紊，按照时间顺序，将游玩过程讲的清清楚楚。节奏把握张弛有度，详略安排恰当合理，活泼的语调充满情趣，写出了在游玩中感受到的欣喜，展现了当代少年的阳光风采。
写作训练：我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有什么事让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文，不少于600字。
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