人教版二年级上册数学 2、3、4的乘法口诀（课件）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版二年级上册数学 2、3、4的乘法口诀（课件）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-30 21:51:11 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
小学数学·二年级（上）·RJ
第3课时 2、3、4的
乘法口诀
理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀。
经历探究2、3、4的乘法口诀的来源和含义的过程，并主动建构研究乘法口诀的模型。
能利用乘法口诀解决生活实际问题，发展数感。
温故知新：你能算出下面乘法算式的积吗？说说你用了哪句口诀？
2×5=
4×5=
3×5=
10
20
15
5×5=
1×5=
5×4=
25
5
20
想：二五一十
想：五五二十五
想：一五得五
想：四五二十
想：三五十五
想：四五二十
温故知新：对口诀。
一五（ ）
得五
五五（ ）
二十五
三五（ ）
十五
二五（ ）
一十
（ ）二十
四五
“四五二十”这句口诀表示什么意思？
4×5=20
5×4=20
一副乒乓球拍有几个几？能列出乘法算式吗？
1×2=2
2×1=2
两副乒乓球拍有几个几？能列出乘法算式吗？
2×2=4
1个点表示1个球拍，用点子图表示出球拍个数。
1个2
2个2
小丽
想一想
你能编制出2的乘法口诀吗？
1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。
你发现了什么？
1×2=2
2×2=4
2×1=2
这些乘法口诀有什么特点？
口诀中的第二个数都是“二”
一二得二
二二得四
小明
每相邻两句口诀的得数相差2。
2的口诀有两句。
小丽
根据这些乘法算式，你能编出对应的乘法口诀吗？自己先试一试。
一二得二
二二得四
1×2=2
2×2=4
2×1=2
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你发现了什么？
想一想
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
小丽
如何利用乘法口诀求2×2的积呢
2×2= ，想“二二得四”， 所以2×2=4。
小丽
1×2=2
2×2=4
2的乘法口诀
(教科书第54页例题2)
一二得二
二二得四
2×1=2
每相邻两句乘法口诀的得数相差2。
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你发现了什么？
想一想
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
[教材P54 例3]
编制3的乘法口诀
1×3=3
2×3=6
3×3=9
1个3
2个3
3个3
3×1=3
3×2=6
[教材P54 例3]
3的口诀有3句。
1×3=3
一三得三
2×3=6
二三得六
3×3=9
三三得九
3×1=3
3×2=6
你有什么发现？
每相邻两句口诀的得数相差3。
编制3的乘法口诀
知识点1：解决乘法问题。
5×6=30（张）
答：6个班一共要选30张照片。
1.二年级举行摄影作品展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选出多少张照片？
【选自教材P64 练习十四 第1题】
2.二年级要评“三好学生”。如果每个班评选4人，5个班一共可以评出多少名三好学生？
4×5=20（名）
答：5个班一共可以评出20名三好学生。
1×3=3
3×1=3
1个3
2×3=6
3×2=6
2个3
3×3=9
3个3
一三得三
二三得六
三三得九
3的乘法口诀又有什么特点？
1×3=3
2×3=6
3×3=9
3×1=3
3×2=6
一三得三
二三得六
三三得九
口诀中的第一个数每次多1，第二个数都是3，结果每次多3。
小明
每相邻两句口诀的得数相差3。
3的口诀有三句。
小丽
知识点2：解决加法问题。
4+6=10（人）
答：一共有10人。
1.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？
【选自教材P64 练习十四 第2题】
2.小红买了2个本子，一个3元，另一个5元。一共花了多少元钱？
3+5=8（元）
答：一共花了8元钱。
你能运用口诀计算吗？
3×3=
3×2=
2×1=
2×2=
想：
想：
二三得六
三三得九
6
9
4
2
二三得六还能计算几乘几？
2×3=
6
小丽
知识点3：解决乘法与加法对照的问题。
1.刘奶奶家养了两种鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
3 + 6 = 9（只）
3×6 = 18（只）
【选自教材P64 练习十四 第5题】
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
2.李老师给同学买奖品。两种不同的软面抄，一种4本、一种5本。还买了4种不同的画册，每种5本。
（1）李老师买了多少本软面抄？
（2）李老师买了多少本画册？
4 + 5 = 9（本）
5×4 = 20（本）
教材第54页“做一做”第1题
计算并写出口诀。
3×2=
6
2×2=
4
口诀：___________
二三得六
口诀：___________
二二得四
1
2.立体图形的特征：
长方体：是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
正方体：是四四方方的，有6个平平的面，大小都一样。
圆柱体：是直直的，上下一样粗细，两端是圆的，平平的面，两个圆面大小一样，横放能滚动，立着不能滚动。
球体：圆圆的，表面是曲面。能向任何方向滚动。
1.长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
答案：如语文书、数学书、门等。
课堂练习
联系实际说一说身边哪些物体是长方体？
1
课堂练习
2
数一数，再填空。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4
1
2
4
学以致用
立体图形
平面图形
看一看，连一连。
3
1. 完成教材P37第1~3题；
2. 完成本节课《分层作业》。
小学数学·二年级（上）·RJ
第3课时 2、3、4的
乘法口诀
理解2、3、4的乘法口诀的来源和含义，能熟记并灵活运用口诀。
经历探究2、3、4的乘法口诀的来源和含义的过程，并主动建构研究乘法口诀的模型。
能利用乘法口诀解决生活实际问题，发展数感。
温故知新：你能算出下面乘法算式的积吗？说说你用了哪句口诀？
2×5=
4×5=
3×5=
10
20
15
5×5=
1×5=
5×4=
25
5
20
想：二五一十
想：五五二十五
想：一五得五
想：四五二十
想：三五十五
想：四五二十
温故知新：对口诀。
一五（ ）
得五
五五（ ）
二十五
三五（ ）
十五
二五（ ）
一十
（ ）二十
四五
“四五二十”这句口诀表示什么意思？
4×5=20
5×4=20
一副乒乓球拍有几个几？能列出乘法算式吗？
1×2=2
2×1=2
两副乒乓球拍有几个几？能列出乘法算式吗？
2×2=4
1个点表示1个球拍，用点子图表示出球拍个数。
1个2
2个2
小丽
想一想
你能编制出2的乘法口诀吗？
1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。
你发现了什么？
1×2=2
2×2=4
2×1=2
这些乘法口诀有什么特点？
口诀中的第二个数都是“二”
一二得二
二二得四
小明
每相邻两句口诀的得数相差2。
2的口诀有两句。
小丽
根据这些乘法算式，你能编出对应的乘法口诀吗？自己先试一试。
一二得二
二二得四
1×2=2
2×2=4
2×1=2
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你发现了什么？
想一想
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
小丽
如何利用乘法口诀求2×2的积呢
2×2= ，想“二二得四”， 所以2×2=4。
小丽
1×2=2
2×2=4
2的乘法口诀
(教科书第54页例题2)
一二得二
二二得四
2×1=2
每相邻两句乘法口诀的得数相差2。
1捆棒棒糖有3个,一共有3捆。
你发现了什么？
想一想
你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
[教材P54 例3]
编制3的乘法口诀
1×3=3
2×3=6
3×3=9
1个3
2个3
3个3
3×1=3
3×2=6
[教材P54 例3]
3的口诀有3句。
1×3=3
一三得三
2×3=6
二三得六
3×3=9
三三得九
3×1=3
3×2=6
你有什么发现？
每相邻两句口诀的得数相差3。
编制3的乘法口诀
知识点1：解决乘法问题。
5×6=30（张）
答：6个班一共要选30张照片。
1.二年级举行摄影作品展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选出多少张照片？
【选自教材P64 练习十四 第1题】
2.二年级要评“三好学生”。如果每个班评选4人，5个班一共可以评出多少名三好学生？
4×5=20（名）
答：5个班一共可以评出20名三好学生。
1×3=3
3×1=3
1个3
2×3=6
3×2=6
2个3
3×3=9
3个3
一三得三
二三得六
三三得九
3的乘法口诀又有什么特点？
1×3=3
2×3=6
3×3=9
3×1=3
3×2=6
一三得三
二三得六
三三得九
口诀中的第一个数每次多1，第二个数都是3，结果每次多3。
小明
每相邻两句口诀的得数相差3。
3的口诀有三句。
小丽
知识点2：解决加法问题。
4+6=10（人）
答：一共有10人。
1.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？
【选自教材P64 练习十四 第2题】
2.小红买了2个本子，一个3元，另一个5元。一共花了多少元钱？
3+5=8（元）
答：一共花了8元钱。
你能运用口诀计算吗？
3×3=
3×2=
2×1=
2×2=
想：
想：
二三得六
三三得九
6
9
4
2
二三得六还能计算几乘几？
2×3=
6
小丽
知识点3：解决乘法与加法对照的问题。
1.刘奶奶家养了两种鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
3 + 6 = 9（只）
3×6 = 18（只）
【选自教材P64 练习十四 第5题】
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
2.李老师给同学买奖品。两种不同的软面抄，一种4本、一种5本。还买了4种不同的画册，每种5本。
（1）李老师买了多少本软面抄？
（2）李老师买了多少本画册？
4 + 5 = 9（本）
5×4 = 20（本）
教材第54页“做一做”第1题
计算并写出口诀。
3×2=
6
2×2=
4
口诀：___________
二三得六
口诀：___________
二二得四
1
2.立体图形的特征：
长方体：是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
正方体：是四四方方的，有6个平平的面，大小都一样。
圆柱体：是直直的，上下一样粗细，两端是圆的，平平的面，两个圆面大小一样，横放能滚动，立着不能滚动。
球体：圆圆的，表面是曲面。能向任何方向滚动。
1.长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
答案：如语文书、数学书、门等。
课堂练习
联系实际说一说身边哪些物体是长方体？
1
课堂练习
2
数一数，再填空。
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
4
1
2
4
学以致用
立体图形
平面图形
看一看，连一连。
3
1. 完成教材P37第1~3题；
2. 完成本节课《分层作业》。