第23课 交通信号灯模型大比拼（一）（教学课件）(共16张PPT)四年级科学上册同步高效课堂系列（冀人版）

(共16张PPT)
23 交通信号灯模型大比拼
（一）
学习目标
1.能说出交通信号灯模型的工作原理。
2.能说出设计、制作交通信号灯模型的方法。
3.能设计交通信号灯模型电路和外观的制作方案。
4.能制作交通信号灯模型,并与其他同学交流。
小小信号灯，
路口管交通。
信号智能化，
安全快速行。
路口的交通信号灯是我们生活中常见的交通设施,在有信号灯的路口我们才能更安全地通过
那么，路口的交通信号灯是怎样工作的呢
需要有电源以及不同颜色的灯光和控制灯光亮与灭的装置等。
那么，我们怎样利用所学知识制作一个交通信号灯呢？
任 务
根据前面所学相关知识，动手设计并制作交通信号灯模型，要求根据开关控制信号灯的亮与灭。
设 计
工程的关键是设计，首先分析项目中要解决的问题，形成解决方案
需要解决的问题 解决方案
怎样用开关控制交通信号灯的亮和灭？ 设计电路
外观做成什么样子？ 设计一个带有按钮的底座，底座上插入安装了信号灯的T形指示牌
需要哪些器材？ 制作模型材料(硬纸板、LED灯泡、导线、开关、电池、电池盒、吸管、胶带等)、制作工具(尺子、铅笔、剪刀、小刀、钳子等)
小组成员如何分工？ 器材准备员、实验员、讲解员、记录员、评价员、拍照员等
设计线路的连接
用写或画等合适的方式将小组设计的电路连接方式记录下来。
设计外观
用写或画等合适的方式将小组设计的外观记录下来。
制 作
　　依据设计方案，准备制作需要的器材和工具，并将器材、解决方式、成员分工记录下来。
需要准备的器材 解决方式 成员分工
LED灯泡 电子市场购买 小明负责
硬纸板 搜集废旧包装箱 ……
小刀、尺子等 文具盒中找 ……
…… …… ……
工程的核心是建造，按照设计方案和制作步骤，小组成员合作完成简易交通信号灯的制作。
在包装盒上剪出合适的洞，固定开关和吸管(立柱)。
将灯泡上的金属丝插入纸板，并在纸板反面分别与导线接牢固。
分别将连接红、黄、绿灯的导线穿进相应颜色的吸管里。
将连接红、黄、
绿灯导线的一端分别接入对应开关的金属片上。
将电池盒接入电路。
将电池盒与导线放入包装盒内，完成制作。
展 示
　　展示作品，测试通过开关来控制交通信号灯。然后根据测试结果，参考其他组的优点，思考如何改进，并将改进建议整理记录下来。
课堂练习
一、填空题
1. _____、_____、______和______是构成一个电路的必要条件，因此制作交通信号灯至少需要______、______、______、______、______和______等材料
2、交通信号灯是指挥_________的信号灯，一般由_____、_____、______组成，红灯表示___________，绿灯表示___________，黄灯表示____________。
2. 交通信号灯一般设置在_________，当______亮起时，我们应该快速地从人行横道到达马路对面；当______亮起时，我们应该排队等候车辆通过。
3. 设计并制作交通信号灯时，要根据任务需要提出要解决的问题，形成__________并记录下来。
电源
导线
用电器
开关
电源
导线
绿灯
红灯
黄灯
开关
交通运输
黄灯
绿灯
红灯
禁止通行
准许通行
警示
交叉路口
绿灯
红灯
解决方案
二、选择题
1. 下列做法不符合交通安全是（ ）。
A. 通过马路时不仅要走人行横道，还要看红绿灯的情况
B. 为了赶时间，只要绿灯亮了，就要立刻从人行道上横穿马路
C. 过马路时，就算路上的车辆很少，只要红灯亮了，就应该排队等候
2. （ ）电路可以使红灯、黄灯、绿灯按顺序亮起来。
A B. C.
3. 交通信号灯的红灯、黄灯和绿灯之间的连接方式是（ ）。
A. 串联 B. 并联 C. 既有串联，又有并联
4. 交通信号灯制作完成后，我们应该（ ）。
A. 进行测试 B. 放置不管 C. 到处炫耀
5. 下列不属于改进学校附近交通信号灯应考虑的因素是（ ）。
A. 不同时段的车流量 B. 学生过马路的情况 C. 驶过车的车牌号
C
A
C
B
B
三、判断题
1. 设计并制作交通信号灯时，我们需要考虑怎样用开关控制交通信号灯的亮和灭。（ ）
2. 设计并制作交通信号灯时，我们不需要考虑外观做成什么样子。（ ）
3. 合理的小组分工能够帮助我们更好地完成交通信号灯的设计与制作。（ ）
4. 我们可以从电子市场购买制作交通信号灯需要的LED灯泡。（ ）
5.交通信号灯模型不会用到电（ ）
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