北师大版三年级数学上册《去游乐园》（教案）

北师大版三年级数学上册《去游乐园》教案
一、教材分析：
本节课是北师大版小学数学三年级上册第六单元乘法的第2课《去游乐园》，主要内容是学习两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。通过游乐园的场景，引导学生理解乘法的意义和运算规则，并掌握向前一位进位的方法。
二、教学目标：
1. 知识与能力目标：
学生能够掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，正确进行计算。
2. 过程与方法目标：
学生能够通过分析问题、解决问题的方法，将乘法运算与真实情境相结合。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和创造思维。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
教学难点：掌握向前一位进位的方法。
四、学情分析：
学生已经学过两位数的加法和减法，对于进位的概念有一定的了解。他们对真实情境的理解能力较强，喜欢通过实际问题进行数学运算。
五、教学过程：
步骤一：导入
教师可以通过以下问题导入课程：
教师：同学们，上节课我们学习了两位数的加法和减法，你们还记得吗？
学生：记得。
教师：非常好！今天我们要学习一个新的运算，就是乘法。请大家想一想，乘法在我们日常生活中有什么应用呢？
步骤二：引入新知
教师通过引入新知，解释乘法的意义和运算规则：
教师：乘法是一种快速计算的方法，可以帮助我们解决一些重复的加法问题。比如，小明和小华去游乐园玩耍，小明买了3个相同的冰淇淋，每个冰淇淋2元，那么小明一共花了多少钱？
学生：6元。
教师：对，小明花了6元。我们可以用什么方式来计算小明花了多少钱呢？谁来告诉我？
学生：可以用加法来计算。
教师：没错！我们可以用加法来计算6 = 2 + 2 + 2。但是，如果冰淇淋的个数更多，我们用加法来计算就会很麻烦。所以，我们可以用乘法来解决这个问题。请大家看黑板上的计算式：3 × 2 = 这里的3表示冰淇淋的个数，2表示每个冰淇淋的价格。那么3 × 2等于多少呢？谁来告诉我？
学生：6。
教师：非常好！3 × 2 = 6。这就是乘法的意义和运算规则。现在我们来学习两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
步骤三：示范与讲解
教师通过示范和讲解，详细介绍两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
教师：现在我们来计算48 × 3。首先，我们从个位开始计算，计算8 × 3等于多少？
学生：24。
教师：非常好！8 × 3等于24。我们将4写在个位上，然后将2进位到十位。接下来，我们计算4（十位）× 3等于多少？
学生：12。
教师：很好！4 × 3等于12。我们将2写在十位上，最后得到的结果是144。请大家跟着我一起写在黑板上。
（教师在黑板上写下48 × 3 = 144）
步骤四：练习与巩固
教师设计一些练习题，让学生进行个别练习，并进行批改和讲解：
教师：现在请大家拿出作业本，我们来做一些练习题。请计算以下乘法题：27 × 4，36 × 5，52 × 3。你们可以使用笔算的方法，然后把答案写在作业本上。完成后，我会逐个点名，大家一起来核对答案。
（学生进行习题计算）
教师：同学们，现在我来点名，第一个是小明，请你把第一题的答案告诉我们。
学生：27 × 4 = 108。
教师：非常好，答案正确！请你把第二题的答案告诉我们。
学生：36 × 5 = 180。
教师：很好，答案正确！请你把第三题的答案告诉我们。
学生：52 × 3 = 156。
教师：非常好，答案正确！同学们，请你们互相核对一下自己的答案，如果有不同的地方，可以向同桌请教。接下来，我们来讲解一下这些乘法题的解题方法。
步骤五：拓展应用
教师引导学生思考如何将乘法应用到日常生活中，并给出一些实际例子：
教师：乘法不仅仅在数学题中有用，它在我们的日常生活中也有很多应用。请想一想，在哪些情况下我们会用到乘法呢？
学生：比如购物时计算总价、做饭时调整食材比例、计算时间和距离等等。
教师：非常好！你们给出了很多例子。比如，如果你去超市买了3瓶牛奶，每瓶价格是5元，那么你一共需要支付多少钱呢？请大家计算一下。
（学生进行计算）
教师：请高手来告诉我们答案。
学生：3 × 5 = 15元。
教师：很好！答案正确。同学们，乘法在我们的日常生活中非常实用，希望你们能够灵活运用。
步骤六：总结与反思
教师对本节课内容进行总结，并引导学生进行反思：
教师：今天我们学习了两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，还通过实际例子体会到了乘法在日常生活中的应用。请你们回顾一下，我们学到了哪些知识点？
学生：学会了两位数乘一位数的笔算方法，明白了乘法在日常生活中的应用。
教师：很好！还有哪些地方我们可以加以改进或者深入学习呢？
学生：可能可以学习更复杂的乘法运算，比如两位数乘两位数。
教师：非常棒的建议！我们下节课可以继续学习两位数乘两位数的笔算方法。希望大家在课后能够复习和巩固今天学到的知识。今天的课程就到这里结束了。谢谢大家的认真参与！
六、板书设计：
两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
48 × 3 = 144
27 × 4 = 108
36 × 5 = 180
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，并能够正确进行计算。在教学过程中，教师结合真实情境引入新知，增加了学生的兴趣和参与度。通过练习与巩固环节，学生得到了实际操作的机会，加深了对乘法运算的理解。在拓展应用环节，学生将所学知识应用到实际问题中，提高了解决问题的能力。整体而言，本节课的教学效果较好。