统编版三年级语文上册第七单元知识梳理及练习题（含答案）

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统编版三年级语文上册第七单元知识梳理及练习题（含答案）
知识梳理
一、词语盘点（含生字表词语）
美妙 音乐家 演奏 手风琴 歌手
轻柔 感受 温柔 激动 合奏
充满 喜欢 乐器 雨滴 音乐会
滴答 所有 河流 轻快 合唱
父亲 童年 雾蒙蒙 鼻子 茫然
轻声 生怕 惊动 气息 过夜
总是 抖动 露水 湿气 呼吸
猎人 翅膀 沉重 读书 麻烦
蚂蚁 长短 栽树 梨花 尺寸
二、易错音（含多音字）
曲qǔ （歌曲）qū（弯曲）
蒙méng（启蒙）mēng（蒙骗）měng（ 蒙古）
朝cháo（朝着）zhāo（朝夕）
乐yuè（音乐）lè（快乐）
三、易错字
演奏——秦国 水滴——采摘 翅膀——傍晚 匆匆——勿动
偷走——愉快 潮湿——朝向 栽树——运载 秒针——美妙
敲打——鼓动 鸣叫——呜呼
四、近、反义词
近义词：
美妙一一奇妙 温柔一一温和 激动一一兴奋 敬佩一佩服
热闹一一喧闹 汇聚一一聚集 高远一辽远 沉思一深思
遐想一畅想 雄健一雄壮 惊愕一一惊讶
喜欢一一喜爱 幽深一一幽静 舒畅一一舒服 一瞬间一一 一刹那
反义词：
温柔一一粗暴 雄伟一一渺小 热闹一一安静 轻快一一笨重
广阔一狭窄 勇猛-懦弱 喜欢一一讨厌 黎明一一黄昏 潮湿一一干燥 沉重一一轻松
五、四字词
波澜壮阔 斑斑驳驳 恍然大悟
蹑手蹑脚 汹涌澎湃 凝神静气
井然有序 千姿百态 超凡脱俗
过关练习
一、选择题
1．“婉转”的正确读音是（ ）。
A．wǎn zhuǎng B．wǎng zhuǎn C．wǎn zhuǎn
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A．演奏 激动 朝湿 B．摇晃 强烈 沉默 C．麻雀 真惜 刺猬
3．下列词语搭配错误的一项是（ ）。
A．朦胧的日光 B．粉红的胸脯 C．潺潺的流水
4．下列说法中错误的一项是( )。
A．“命”是上下结构的字
B．“命”用音序查字法，先查“M”
C．“命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画
D．在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”
5．下列关联词语使用正确的一项是( )。
A．因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。
B．父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。
C．天快要亮时，虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。
D．只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。
6．在《读不完的大书》中，作者描写了许多“好玩的东西”，下列不属于这本“大书”的是（ ）
A．空中的飞鸟。 B．林间的花草树木。
C．水里的虾蟹游鱼。 D．城市里的高楼大厦。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
lí shù huà cè mǎ yǐ cháng duǎn
( ) ( ) ( ) ( )
má què dú shū róu ruǎn fēn cùn
( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
载( ) 姿( ) 副( ) 旋( )
栽( ) 资( ) 幅( ) 旅( )
9．查字典。
“爽”用音序查字法先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法先查部首( )，再查( )画。“爽”在字典中有以下解释：①明朗；清亮。②舒服；畅快。③（性格）率直；痛快。④违背；差失。在“秋高气爽”中应选( )；在“性格爽朗”中应选( )。
10．写出下列画横线词语的近义词。
（1）大自然有许多美妙的声音。 ( )
（2）这是和鸟最快活的时刻。 ( )
（3）每一个张开的喙都舒畅地呼吸着。 ( )
11．根据课文内容填空。
（1）当微风拂过，那声音 ，好像 ，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首 ，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（2）《父亲、树林和鸟》先概括讲父亲喜欢 和 ，然后又具体写一个早上“我”和父亲在林边看鸟的事。“我”和父亲的谈话，表达了父亲 的思想感情。
（3）《读不完的大书》中描写了浮云飞鸟、 、 等“好玩的东西”，赞美了大自然 。
（4）荷叶罗裙一色裁， 。乱入池中看不见， 。
三、语言表达
12．口语交际。
三（1)班正在召开“网络改变生活”的主题班会。会上同学们畅所欲言，请你也加入其中吧。
乐乐：我通过网络可以和国外的老师学英语。
明明：妈妈通过手机上网给我们订大餐。
我：____________________________________________________________________________
13．句子练习。
（1）小冬把这张试卷从头到尾检查了一遍。（改为被字句）
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（2）许多 苏州 的 名胜 古迹 有 中外驰名 （用这些词语写一句通顺的话）。
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（3）张红的学习成绩大大增加了。（修改病句）
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（4）仿例写句。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
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（5）例：八月，天多么热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
腊月，天多么冷。风吹在脸上， ，同学们冷得 。
（6） 父亲对小明说：“你要爱护小鸟，不要去捕捉小鸟。”
改为第三人称转述： 。
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
14．根据词语解释，从选段中找出合适的词语填在横线上。
（1）( )：形容声势雄壮浩大。
（2）( )：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚
15．选段是围绕“( )”这句话来写的。
16．画“ ”的句子运用的修辞手法是( )，句中的“他”指的是( )
17．阅读画波浪线的句子，完成下面的题。
（1）读这个句子时，仿佛能看到水越来越( )，听到水流的声音越来越( )所以朗读时语气的变化应该是( )（A．轻柔到激昂 B．激昂到轻柔）
18．根据选段内容，“音乐会”指的是( )，“小曲”指的是( ) ，“大合唱”指的是( )
A．小溪淙淙 B．大海哗哗
C．小雨滴敲敲打打
课内阅读：
《读不完的大书》节选
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
19．《读不完的大书》中“大”读作( )，在“大夫”一词中“大”读作( )。
20．写出文中加点词语的近义词。
愉悦( ) 敬佩( ) 格外( )
21．选文中描写的大自然中好玩的东西有很多，请写出四个 、 、 、 。
22．选文最后一段是围绕哪句话来写的？请摘抄在横线上。_____________________________________________________________________
23．请联系上下文，说说加点词语的意思。
井然有序： 千姿百态：___________________
24．根据选文判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者通过细致描写老鹰捕捉麻雀的画面，让我们感受到老鹰的雄健勇猛。( )
（2）我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。( )
（3）选文用了丰富多样的句式来描写动物，语言生动，突显了大自然的多样和好玩。( )
（4）“读不完的大书”中的“大书”指的就是大自然。( )
五、书面表达
25．习作乐园。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注呢？你对这些现象或问题有哪些想法？选择自己感触最深的一个来写一写吧！题目自拟，要求内容具体，语句通顺。
参考答案
1．C
【解析】略
2．B
【解析】略
3．C
【解析】略
4．C
【详解】考查汉字结构。
A“命”，部首：人，上下结构。说法正确。
B音序查字法，先查首字母的大写，再查音节。“命”，mìng ，先查M。说法正确。
C部首查字法，先查部首，再查除去部首之后有几画。故先查部首：人，再查6画。说法错误。
D“救命”，拯救性命。“命”的意思是“生命”。说法正确。
5．D
【详解】此题考查的是关联词。
在选项A中，“因为、所以”在句中表示的是因果关系，由于句子“因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。”不存在因果关系，“还没看到瀑布”和“先听到瀑布的声音”表示转折，所以运用表示转折关系的关联词，如：“虽然、但是。”
在选项B中，“既、又”表示的是并列关系，但是句子“父亲既不是猎人，又了解鸟的很多习性。”不存在并列关系，而是需要运用转折关系的关联词，如：“虽然、但是。”
在选项C中，“虽然、但是”表示转折关系，但是句子“天快要亮时，虽然鸟的翅膀潮湿，但是飞起来沉重。”中，“鸟的翅膀潮湿”和“飞起来沉重”显然存在的是因果关系，因此要用表示有因果关系的关联词“因为、所以。”
在选项D中，“只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。”“只要、就”表示条件关系，句子“只要你用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。”存在条件关系。
6．D
【详解】.文章把大自然比做“读不完的大书”：辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，都能够引起孩子的遐想和实验。D选项中“城市里的高楼大厦”不属于大自然，因此不属于这本“大书”。答案选D。
7． 梨树 画册 蚂蚁 长短 麻雀 读书 柔软 分寸
【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“梨、树、画、短、雀、读、柔”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。
8． 载重 姿态 副手 旋转 栽种 资料 一幅 旅行
【详解】本题考查学生形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
载：读“zǎi”和“zài”，可以组词载客、半载等。
栽：读“zāi”，可以组词栽树、载重等。
姿：读“zī”，可以组词姿色、姿态等。
资：读“zī”，可以组词资本、投资等。
副：读“fù”和“pì”，可以组词全副、副歌等。
幅：读“fú”，可以组词幅度、条幅等。
旋：读“xuán”和“xuàn”，可以组词回旋、旋风等。
旅：读“lǚ”，可以组词旅游、旅客等。
9． S shuǎng 大 8/八 ① ③
【详解】本题考查学生查字典知识。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。用部首查字法，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的笔画数，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“爽”用音序查字法时，先查音序“S”，再查音节“shuǎng”；用部首查字法时，先查部首“大”，再查除去部首外的8画。
“秋高气爽”形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。其中“爽”意思是“舒服；畅快”，故填上序号①；
“性格爽朗”形容一个人性格开放、率直、很好相处。其中“爽”意思是“（性格）率直；痛快”，故填上序号③。
10． 奇妙 快乐 舒服
【详解】本题考查近义词的掌握情况。
近义词是指意思相同或相近的词语。找词语的近义词应结合句子来了解词义，根据词义或词语的环境写出近义词。
（1）美妙：深奥，奥妙。美好，奇妙的意思。近义词是“奇妙、优美、动听、美好、巧妙”等；
（2）快活：意思是高兴快乐。近义词可为：快乐、欢跃、怡悦、欢畅、乐意、喜悦等；
（3）舒畅：舒适畅快。近义词可为：舒服、适意、舒适、高兴、惬意、写意等。
11． 轻轻柔柔的 呢喃细语 温柔 激动起来 雄伟的乐曲 树林 鸟 爱鸟、护鸟 虾蟹游鱼 走兽昆虫 有无穷的奥秘和无尽的乐趣 芙蓉向脸两边开 闻歌始觉有人来
【详解】（1）本题考查现代文识记默写。
内容出自课文《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。注意呢喃、雄伟的书写。
（2）本题考查课文理解。
《父亲、树林和鸟》是一篇优美的散文，写的是作者小时候在一个春天的黎明，和父亲经过一片树林，父亲在雾蒙蒙中发现树林中栖息着不少鸟。本课通过描写父亲对树林里的鸟的认真观察，以及父亲和“我”的对话，让我们了解到了父亲对鸟的熟悉和喜爱，感受到了人与鸟的亲密无间，领略了人与自然的和谐与融洽。
（3）本题考查课文理解。
《读不完的大书》本文按照“总—分—总”的结构进行写作，先总写大自然引发的沉思和遐想，再分写大自然中麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、竹子、棕榈等事物，最后总结大自然有许多的奥秘、无尽的乐趣。段落大意：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。第二部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。
（4）本题考查古诗识记。
《采莲曲》作者是唐代王昌龄，全文：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛融为一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
12．我通过网络下载喜欢的音乐。
【详解】本题考查口语交际，注意联系生活实际作答。
题目的主题 班会为“网络改变生活”，因此“我”的回答需要是围绕网络给人们带来的好处去回答，如网络可以让我们足不出户便可知天下事；网络可以让我们实现远程交流；可以网上订餐；可以网上支付金钱；可以网上购物；可以网上学习等等，围绕“网络的好处”去作答即可，答案不唯一，符合题意即可。
13． 这张试卷被小冬从头到尾检查了一遍。 苏州有许多中外驰名的名胜古迹。 张红的学习成绩大大提高了。 秋天到了,树上飘落下来的银杏叶像一把把小扇子,可爱极了。 冷得要死 脸都红了 父亲对小明说，小明要爱护小鸟，不要去捕捉小鸟。
【详解】考查句子练习。
（1）考查把字句改被字句。
把字句改被字句原则是把“把字句”中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（2）考查连词成句。
排列时，应首先整体感知一下词语，确定哪个词语应该排在最前面，哪几个词语相连。排列完成后要仔细读读，检查是不是通顺，是不是符合句子的语法。只要掌握句子的结构特征，就容易做对。句子一般的都是“谁（什么）干什么（怎么样）”。写完句子不要忘记加上标点符号。
（3）考查病句修改。
搭配不当，“成绩”不能用“增加”，应改为“提高”。
（4）考查仿写句子。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。仿写时可以把树叶比作是小扇子。
比如：银杏树的一片片叶子像一把把小扇子。
（5）考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。结合例句可知仿写时要运用“形容词＋得＋程度副词”。
比如：腊月，天多么冷。风吹在脸上，像刀割一样，同学们冷得直哆嗦。
（6）考查陈述句改转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“你”是提示语中第二人小明，原句中要写明，冒号改成逗号。
14． 波澜壮阔 汹涌澎湃 15．水，也是大自然的音乐家 16． 拟人 水 17． 多 大 A 18． C A B
【解析】14．本题考查词语的理解。
（1）波澜壮阔：澜：大波浪。壮阔：雄壮宽广。①形容江河湖海等水势辽阔。②比喻声势浩大，规模宏伟。
（2）汹涌澎湃：汹涌：水奔腾向上涌的样子。澎湃：波浪互相撞击的声音。本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。
15．本题考查中心句。
选文围绕“水，也是大自然的音乐家”这句话主要描写了水发出的各种声音。作者先写小雨滴敲敲打打发出不同的声音；再写当小雨滴汇聚起来成为小溪，小溪淙淙流向河流；最后写河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。这样，水便从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。因此，“水，也是大自然的音乐家”这句话就是选文的关键句。
16．本题考查修辞手法。
画线句子“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器”这句话是一个拟人句，作者把“水”比作“音乐家”，这位大自然的音乐家喜欢玩打击乐器，这就给水赋予人的思想感情了。
17．本题考查句子的理解。
“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”中，由“小溪”到“河流”到“大海”可知，水越来越多，由“淙淙”到“潺潺”到“哗哗”可知，水流的声音越来越大，所以朗读时语气的变化应该是轻柔到激昂。
18．本题考查文章的理解。
结合文中“小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。”“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”可知，“音乐会”指的是小雨滴敲敲打打；“小曲”指的是小溪淙淙；“大合唱”指的是大海哗哗。故依次选CAB。
19． dà dài 20． 喜悦 尊重 分外 21． 蚂蚁 果树 麻雀 老鹰 22．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 23． 整整齐齐，次序分明，条理清楚。 形容姿态多种多样，各不相同。 24． × √ √ √
【解析】19．本题主要考查对多音字的掌握。
大：dà指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对：大厅。《读不完的大书》中“大”读作dà。
dài大夫。
20．本题主要考查对近义词的掌握。
愉悦：指欢乐，喜悦，身心放松。近义词：喜悦、高兴、华蜜。
敬佩：敬重佩服。近义词：尊重、钦佩、景仰。
格外：表示超过寻常。近义词：分外、卓殊、特别。
21．本题主要考查对内容的掌握。
从“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”可知，大自然中好玩的东西有：麻雀、老鹰、蚂蚁、植物、果树。
22．本题主要考查对中心句的掌握。
从“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”可知，本段主要介绍了竹子和棕榈，因此，“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”这句话，是本段的中心句。
23．本题主要考查解释词语意思。
井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
24．本题主要考查对中心句的掌握。
（1）从“老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。”可知，老鹰没有捕捉麻雀，因此，说法错误。
（2）从“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，几天就长得和我一样高了。”可知，我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。说法正确。
（3）从“小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。”可知，选文用了丰富多样的句式来描写动物，语言生动，突显了大自然的多样和好玩。说法正确。
（4）“读不完的大书”中“大书”指大自然，那里有无穷的奥秘和无尽的乐趣。说法正确。
25．范文：
保护环境，人人有责
如今，片片森林变成了座座工厂。草地变成了荒原，清澈的小溪变成了浑浊的臭水沟，美丽的草原变成了贫瘠的沙漠。为什？这究竟是为什么？这是因为人们乱砍乱伐造成的。
地球是人们赖以生存的家园，而人类却在不断的破坏它，被人们砍伐掉的树有着净化空气，减小噪音，调节气温等功能；被人们拔掉的小草和被人们摘掉的鲜花能美化环境。大家想象一下，如果没有这些植物，我们生活的环境会怎样？
如今，许多野生动物成为了人们盘中的美食，精致的家具，华丽的服饰。大家想一想这些野生动物给我买的生活带来了许多的乐趣，如果没有这些可爱的动物，我们的生活就会变得特别无趣。早晨起来，不能听到小鸟叽叽喳喳清脆的叫声，不能看到小猫小狗向你微笑，只能看到一张张陌生而生硬的面孔，那多不好啊！
让大家携起手来，共同创造这美丽的家园吧！让我们重新看到青山绿水，鲜花遍地，百鸟欢歌，生机勃勃的场面吧！让我们的生活的环境更加美好，更加有趣。让鲜花和小草芳香我们的生活“保护环境，人人有责”，相信不久的将来地球将被我们创建成美丽的新天地。大家一定要做到“保护环境，人人有责。”
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