统编版语文小升初古诗词阅读训练 04 （含答案）

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古诗词训练——4 田园诗 小升初语文
（一）归园田居(其三)
(晋·陶渊明)
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？
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2.“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
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3.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的感情？
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4.结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
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5.对这首诗的理解不正确的一项是（ ）。
A.第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。
B.三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。
C.五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。
D.最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
（二）《四时田园杂兴》（其一）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释] ①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。②耘田：除草。
③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。
⑤未解：不懂。 ⑥供：从事，参加。
1.诗中写了哪些人物 他们分别在干什么
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2.“儿女各当家”指 。
3.诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的景象 请用简洁的语言加以概括。
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4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
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（三）游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
[阅读训练]
1.这首诗是_______代诗人_____________写的。
2.这首诗后两句揭示了什么道理？
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3.生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
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参考答案
（一）
1.这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。
2.指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
3.对田园生活的喜爱与怡然自得的心情。
4.“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。
5. A 【解析】试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答。“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况，为后面的“但使愿无违”表达做铺垫，这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。据此理解，答案为A
（二）
1.村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。
2.村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
3.诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。
4.儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
（三）
1.宋 陆游
2.形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
3，当我遇到有不会做的题时,老师走过来,帮我点拨了一下思路,我恍然大悟。原来这么简单,是我把它变复杂了,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”呀。
解析：
1.文学常识的考查。对名家名作要有意识地背诵、记忆。
2.考查学生对诗句内容的理解。结合作家和作品的背景来理解。用自己的话描绘出本句诗反映出的哲理即可。
3.考查学生语言表达的能力。本题要在理解诗句意思基础上，结合自己的生活实际来写作，中心明确，言之成理即可。
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