重庆市九龙坡区2023-2024学年高一上学期语文开学素质检测试卷
一、语文基础知识及运用（33分）
1． 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．锃亮（zèng） 苍劲（jìn） 积攒（zǎn） 忍俊不禁（jīn）
B．恪守（kè） 龟裂（jūn） 诓骗（kuāng） 挑拨离间（jiàn）
C．翘首（qiào） 漩涡（xuán） 禁锢（gù） 强词夺理（qiǎng）
D．拜谒（yè） 箴言（zhēn） 妥帖（tiē） 自惭形秽（shuì）
【答案】B
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】 A.“苍劲”的“劲”应读jìng；
B.正确。
C.“翘首”的“翘”应读qiáo；
D.“自惭形秽”的“秽”应读huì。
故答案为：B。
【点评】 本题考查识记辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题，要结合平时积累进行思考，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行思考。
字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。
2． 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
B．为了这一着（舰），面对技术封锁，多少人箪精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】 A.正确。
B.“箪精竭虑”的“箪”应写作“殚”；
C.“消声匿迹”的“消”应写作“销”；
D.“提练”的“练”应写作“炼”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。可从音、形、义等方面去辨析，同时加强平时的积累与运用。
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
3． 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀人生高峰。”
B．东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。实现中华民族伟大复兴是每个中国人责无旁贷的责任。
C．娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。
D．我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。
【答案】D
【知识点】成语的使用；字词在语境中的含义
【解析】【分析】A.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，贬义词。此处是褒义语境，属于褒贬误用。
B.责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。此处与“责任”语意重复。
C.不以为然：不认为是正确的，表示不同意。此处是表示不在意，不合语境，应改为“不以为意”，即没把他放在心上，表示不重视，不认真对待。
D.逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。语境指对十年浩劫中苦难生活的态度，使用正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境读懂句段的意思，根据前后联系，选用意思相符的成语。
正确使用词语（成语），在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4． 将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（ ）
①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。
②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。
③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。
④儒家经典很多都写在竹简上。
⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。
⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。
A．⑥④①②③⑤ B．②③④⑤③①
C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③①④⑥
【答案】D
【知识点】句子的衔接；句子排序
【解析】【分析】 第一步，观察选项特征，确定首句。②句阐述中国先民将竹片作为文字的载体，⑥句介绍竹简的意义，相比之下，②句更适合首句，排除A项和C项。
第二步，关联验证。⑤句中的“人们先砍竹削片”应紧承②句中的“将竹片作为文字的载体”，应为第二句。③句中的“把牛皮绳多次翻断”紧承⑤句中的“用牛皮绳串起来编结成书”，应为第三句。因此是②⑤③排列一起，排除B项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的语句衔接能力，涉及的是语言连贯的知识。答题时要读懂每个句子的内容，结合句子之间的关系选出排列正确的选项。
做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。
5． 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
【答案】D
【知识点】《红楼梦》；作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的理解感悟
【解析】【分析】 D.“冲动鲁莽”错，尼摩船长是一个带有浪漫神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。需做学生阅读文本。读清情节，读懂内容，读出自己的理解。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
6． 在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》中的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。
【答案】《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的情节，揭示了当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；作品的经典情节
【解析】【分析】作答时选取作品中看似子虚鸟有的情节，先概括叙述相关情节内容，再联系作品的现实，最后指出其讽刺意义即可。
这段情节出自原书第三回，写范进因中举喜极发疯的故事。出榜那日，范进见了升挂的报贴，喜出往外拍手大笑，说着“我中了”，一交跌倒，不省人事。老太太用白开水把他灌活，他一边笑，一边向一外面跑去。胡屠户一个嘴巴把范进打晕了，喘息过来后不疯了。因为中举而高兴得发疯，似乎荒诞不经。
作者以思想家的犀利眼光，洞察到这一极近荒诞却又不失为真实事件的深层社会意义，又以小说家的高超笔法，运用讽刺的手法对当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实加以夸张地描写，从而达到了尖锐的讽刺效果，成功地塑造出范进这一艺术典型，借此暴露科举社会中士子拼命追逐功名的根本原因。进而描绘了范进周围人物在其中举前后的种种丑态，深刻地抨击了科举制度的极端不合理和功名富贵对广大士人的深重毒害，突现了科举制度对士人心理的扭曲和对社会风气的毒害。
故答案为：《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的情节，揭示了当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。
【点评】 本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。需做学生阅读文本。读清情节，读懂内容，读出自己的理解。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
名著阅读与综合性学习。
九龙中学将举行“读书伴我成长”系列活动。请你围绕以下活动，完成相应任务。
7．活动一：在“读书与成长”演讲活动中，某班级同学写了一篇演讲稿，其中有这样一段：
同学们，成长意味着什么？在《朝花夕拾》的记叙中，少年 ① 离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想；在《 ② 》中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵、司号员，甚至参加战斗，成长对于他们，意味着坚持信仰； ③ 。
请你完成①②处的填空，并结合所读名著将③处补充完整。
8．活动二：在“名著故事我来讲”讲故事比赛活动中，何老师请九（1）班同学设计了评价表。下面是这份评价表的部分内容，请根据你的学习经历和经验，修改和完善这份评价表。
“名著故事我来讲”讲故事比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分分值
3 2 1
故事 主题思想 积极向上，让人觉得有意义或有启迪
情节结构 开头吸引人，结尾让人回味
条理清晰，让人清楚来龙去脉
①
文学形象 形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 语速快慢适中
声音响亮，让所有人听得见
仪表得体，情绪饱满
肢体语言 眼神、表情与听众有交流
站姿大方，手势自然
①评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
②请结合你的阅读经验，在“情节结构”①处增加一条要求。
9．活动三：在“名著我来读”诵读活动中，需要按主题进行分组诵读，请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来诵读。请结合名著具体内容，说说你这样选择的理由。
我选择的主题是 ，我读《 》中 。（片段名，如“父亲翻过铁道买橘子”。）
选择理由： （65字内）
【答案】7．①鲁迅 ②红星照耀中国(《西行漫记》) ③示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战场上的搏杀，感情上的波折，还有病痛的折磨，都没有倒下，成长对于他，意味着勇敢不屈。
8．①“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。②示例：情节跌宕起伏，让人想听下去。
9．勇气；《海底两万里》；“勇救采珠人”；采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。（示例2：我选择的主题是“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。选择的具体理由是：鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又甜的覆盆子。）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的理解感悟
【解析】【点评】 （1）本题考查学生名著知识及仿写句子。要求学生阅读名著；另外要观察句段的结构，然后分析所使用的表达技巧，最后结合语境进行发挥。
（2）本题考查学生名著评价活动设计的能力。根据活动形式，结合名著内容，制定相应的规则及评价标准。
（3）本题考查学生名著知识及语言表达能力。要求学生阅读名著；然后结合名著的内容，得出自己的心得体会。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
7．①在《朝花夕拾》中，《琐记》记叙鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路，为了寻找“另一类的人们”而到南京求学。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。②《红星照耀中国》中，斯诺刚到根据地时就接触到了这些少年先锋队队员，并记录下来：“1936年8月，在时属陕甘宁边区政府的豫旺县（今宁夏），斯诺碰到一小队‘红小鬼’（少年先锋队队员），他们大部分人穿着成人的军装，袖子垂到膝盖，上衣几乎拖到地面，灰色短裤，头戴褪色的灰色帽子，帽上有一颗闪闪发光的红星。他们稚嫩而泛红的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子不时地流着鼻涕，常用衣袖来擦抹。他们这样的‘红小鬼’，看起来像流浪的孩子，其实大部分人已成为老练的红军战士了。”
③抓住“成长、追求理想、坚持信仰”等关键词，从名著导读篇目中选取合适的人物，再仿照例句的格式来写即可。如：在《简 爱》中，简 爱经历了父母双亡，寄人篱下，受尽委屈的生活，但她仍然去寻找更广阔的天地，相信人生有更多可能。成长对于他，意味着独立、坚强、自尊自爱。
故答案为：①鲁迅 ；②红星照耀中国(《西行漫记》)；③示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战场上的搏杀，感情上的波折，还有病痛的折磨，都没有倒下，成长对于他，意味着勇敢不屈。
8．根据“添加情节结构”的要求，思考如何使情节引人入胜，选择一个方面添加即可。注意不能与题中已有要求重复。如：设置悬念，设计巧合，善用伏笔，环环相扣等。故答案为：①“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。②示例：情节跌宕起伏，让人想听下去。
9．根据题干要求，从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来诵读。请结合名著具体内容，说说这样选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅。如：我选择的主题是“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。选择的具体理由是：当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。
故答案为：勇气；《海底两万里》；“勇救采珠人”；采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。（示例2：我选择的主题是“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。选择的具体理由是：鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又甜的覆盆子）。
二、古代诗文阅读（25分）
10． 古诗文默写。
（1）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔、风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”两句诗。
（2）王维《使至塞上》中“ ， ”两句，极写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的患得患失的情感。
（4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中揭示人世间和大自然自古“难全”的词句是： ， 。
【答案】（1）潮平两岸阔；风正一帆悬
（2）大漠孤烟直；长河落日圆
（3）不以物喜；不以己悲
（4）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：阔、悬、漠、悲、缺。
故答案为：
（1）潮平两岸阔 风正一帆悬
（2）大漠孤烟直 长河落日圆
（3）不以物喜 不以己悲
（4）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是反复诵读，强化记忆。特别是注意重点字词的书写，杜绝错别字。
阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然①变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
（选自《庄子》）
【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。
11．解释下列文中加点的字。
①任尔东西南北风（ ）
②菊之爱，陶后鲜有闻（ ）
③家贫居卑，胡不仕乎？（ ）
④行修于内者，无位而不怍（ ）
12．翻译文中画横线的句子。
①莲之爱，同予者何人？
②知足者，不以利自累也。
13．下列关于【丙】文中颜回“不愿仕”原因的理解，不正确的一项是（ ）
A．不愁吃穿，生活有基本的保障。
B．心有所好，有自己高雅的兴趣爱好。
C．学无止境，可以向更多人学习。
D．自得其乐，能坚守自己的理想志趣。
14．【甲】诗中的竹、【乙】文中的莲和【丙】文中的颜回，他们的生长环境各是怎样的？又表现了他们各自怎样的气节和品质？
【答案】11．①你；②少；③做官；④惭愧，羞惭
12．①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
13．C
14．生长环境：①竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②莲，生活在淤泥之中；③颜回，家境贫穷，地位卑微。
气节和品质：①竹，刚直不阿，坚韧倔强；②莲，洁身自好；③颜回，安贫乐道。
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】 （1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。
（2）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
（3）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂文本相关内容，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。
参考译文：
【甲】
竹石
（清）郑燮
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
【乙】
爱莲说
（宋）周敦颐
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【丙】
孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱；学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑；注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。’我吟咏这样的话已经很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获哩！”
11．①尔：你。句意：任凭你刮东西南北风。②鲜：少。句意：在陶渊明以后很少听到了。
③仕：做官。句意：为什么不外出做官呢？
④怍：惭愧，羞惭。句意：没有什么官职也不会因此惭愧。
故答案为：①你；②少；③做官；④惭愧，羞惭。
12．①“同”，和……一样；“予”，我；“何”，谁。译文：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？②“足”，满足；“以”，因为；“自累”，使自己受到拘累。译文：知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
故答案为：①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？②知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
13．由原文“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕”可知，颜回“不愿仕”的原因是生活有基本的保障，有高雅的兴趣要好，能坚守自己的志趣。故答案为：C。
14．生长环境：①由原文“立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲”可知，竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②由原文“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，莲，生活在淤泥之中；③由原文“家贫居卑”可知，颜回，家境贫穷，地位卑微。气节和品质：①由原文“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，竹具有刚直不阿、坚韧倔强的品质；②由原文“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲具有洁身自好的品格；③由原文“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也”可知，颜回安贫乐道。
故答案为：生长环境：①竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②莲，生活在淤泥之中；③颜回，家境贫穷，地位卑微。
气节和品质：①竹，刚直不阿，坚韧倔强；②莲，洁身自好；③颜回，安贫乐道。
三、现代文阅读（37分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
守望
原上秋
①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。①这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。
②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。
③他经常坐在那里，看着人聚人散。
④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。
⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。
⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。
⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。
⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？
⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。
⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。
他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。
孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。
看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。
他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。
每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。
后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。
他深深内疚。
他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。
擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。
坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。②四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。
这是两个世界，彼此守望。
（有删改）
15．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。
地块变动情况 “他”的行为和心理状态
没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看 心理：平静
开始建公园时 行为：① 心理：②
公园建成后 行为：③ 心理：④
16．文中的“他”是一个怎样的一个人？文中“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？
17．下列与小说主题相关的解析，不恰当的一项是（ ）
A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。
B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。
C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。
D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。
18．结合小说文本的内容，简要赏析文中①、②处画横线语句各自的作用。
【答案】15．①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②义愤填膺；③坐在门边，擦洗墓碑；④伤痛
16．①“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。
②“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
17．D
18．①描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。
②呼应开头，表达对战友的怀念之情；展现了现实世界的幸福美好，使战友的牺牲更有意义。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本人物行为和心理变化的分析能力。答题时要读懂文本，根据题干中表格的提示及文本内容进行分析。
（2）本题考查学生对文本中相关人物形象及相关内容的分析能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对与小说主题相关的解析的辨析能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生对小说中画线句子作用的赏析能力。答题时要结合画线句在文中的位置及其语境从内容、手法、表达效果等方面进行赏析。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
15．结合“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，①概括为“找主管部门，亮军功章，诉说反对理由”；②概括为“义愤填膺”。结合“他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边”他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗”，③概括为“坐在门边，擦洗墓碑”；结合“坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来”，④概括为“伤痛”。
故答案为：①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②义愤填膺；③坐在门边，擦洗墓碑；④伤痛。
16．第一问，“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，表现了“他”是一个战功卓著的老英雄；“他接受了现实。他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥”，表现了“他”是一个对战友有着深厚感情的老兵，是一个执着明理、顾全大局的老人。第二问，结合“后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”分析，“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
故答案为：①“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。②“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
17．D.“揭示了守望的痛苦和绝望”错误，标题“守望”揭示了深沉浓厚的战友情。故答案为：D。
18．文中开头画横线语句“这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”描写了烈士陵园苍翠的松柏苍翠的特点，营造了庄严肃穆的氛围，“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”，烘托了“他”哀痛、怀念之情，表现了“他”对战友的深厚感情。结尾画线句“四周的松柏都淌着雨水”与开头的景物描写呼应；“他的眼睛和心也潮湿起来”强化了“他”对战友的怀念之情；“云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来”展现了现实世界的幸福美好图景，使战友的牺牲更有意义。
故答案为：①描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。②呼应开头，表达对战友的怀念之情；展现了现实世界的幸福美好，使战友的牺牲更有意义。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
11月9日，2022年世界互联网大会乌镇峰会正式开幕。国家主席习近平又一次向大会致贺信。从首届世界互联网大会的贺词算起来，这已经是习主席第九次专门为一个会议发声了。世界互联网大会，为什么让习主席这么牵挂？
在网络强国战略指引下，我国网信事业取得了历史性成就。党的二十大为网络强国建设画了新蓝图，我国网信事业开启了从网络大国迈向网络强国的新征程。正在乌镇召开的世界互联网大会上，一批引人瞩目的数字化产品集中亮相，依托智能飞控、水下定位等技术，人工智能水下巡检、故障排查机器人；高度自动驾驶运营车辆，通过激光雷达等设备可保证车辆安全行驶。我国网信领域的发展正推动着生产生活方式的变革，也让世界互联网行业再度聚焦“乌镇时间”。10年来，我国网络综合治理体系建设不断完善，网络生态持续向好，文明健康、风清气正的网络空间汇聚起向上向善能量。
（摘自2022年11月10日《人民日报》）
材料二：
①数字时代，未来的智能生活是什么样？每年的“互联网之光”博览会，都聚集了各式各样的新技术、新产品、新应用，堪比一场互联网界的“嘉年华”。11月8日，作为2022年世界互联网大会乌镇峰会的重要组成部分，“互联网之光”博览会如约而至。
②“一件件令人目不暇接的数字产品，一项项令人先睹为快的‘黑科技’，就是中国与世界各国企业相互携手，建设数字中国、数字社会的‘互联网之光……”
③在国家医疗保障局展台区域里，来自浙江、河北、海南等地的“村医通”智能终端、互联网医院等案例在这里集中展示。“当地3000多个村卫生室都配备了基层智慧医保平台，村民只需简单几步，就可以完成就医费用结算、医保缴纳等。”海南省医保局信息办主任王衍说。博览会现场展出的一款智能头盔，运用物联网、大数据、人工智能等技术，在设计中加入了传感器和硬件模组，可以有效帮助骑手识别风险。“如果骑手摔倒或受到撞击，头盔会启动SOS模式，可以向紧急联系人发送骑手位置坐标短信。”现场工作人员介绍。这些仅仅是博览会上技术惠民的缩影。展区内各类新技术、新产品琳琅满目，不仅亮眼、炫酷、新潮，还深度融入人们生活当中，让科技魅力彰显人性温度。
（摘自2022年11月9日人民网）
材料三：
科技进步极大地改变了人们的生活，但也有很多老人因为识字不多或看不清字，成为数字化时代的弱势群体。
微信持续进行适老化改造，让数字化有了“温度”。今年4月7日，微信关怀模式新增“听文字消息”功能，老年人或视力障碍用户点击聊天中的文字消息，就可以直接听到语音朗读。微信产品经理卢安思介绍，新功能上线前，年轻的团队成员们深入社区与老年人深入交流、换位思考，不断优化、打磨细节。例如，这个功能最初叫“朗读文字消息”，不少老年人误以为是要让自己去朗读，所以改成了让老年人一看就明白的“听文字消息”。更贴心的是，最初朗读消息的都是柔和的女声，但后来发现老年人听到高音的能力相对较弱，于是换成了频率更低的男声来朗读。
（摘自2022年11月9日新华网）
材料四：
国务院新闻办公室11月7日发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，并举行新闻发布会，介绍白皮书有关情况。
据介绍，白皮书由前言、正文和结束语三部分组成，共约2.4万字。其中，正文包括四个部分，分别是“构建网络空间命运共同体是信息时代的必然选择”“中国的互联网发展治理实践”“构建网络空间命运共同体的中国贡献”以及“构建更加紧密的网络空间命运共同体的中国主张”。
（摘自2022年11月8日《人民日报》）
19．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．世界互联网大会已经连续召开了19届，习近平主席非常关心，连续九次给大会发去贺信。
B．“互联网之光”博览会是世界互联网大会重要组成部分，每年聚集新技术、新产品、新应用，是互联网界的“嘉年华”。
C．互联网科技进步太快，一些老年人跟不上时代，现在有关方面也在努力做“适老化”改进。
D．国务院发布的《携手构建网络空间命运共同体》白皮书内容丰富，是我国互联网行业发展和规范的纲领。
20．材料二第③段的画线句子使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。
21．请仔细阅读材料四中的画线句，用简明的语言概述其说明内容和行文思路。
22．科技给我们带来进步，也容易造成伤害；不少中小学生沉迷网络就是最好的证明。请根据上述材料，就如何保护青少年正确使用网络，提出三条切实可行的建议。
【答案】19．A
20．①运用举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。
②运用作引用的说明方法，通过引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
21．首先概括介绍白皮书，由前言、正文和结束语三部分组成；然后重点介绍正文四个部分的内容。
22．①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。如依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。③要加强对青少年的教育。举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
【知识点】分析文体特征和表现手法；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对材料相关内容的理解和判断能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查想是对材料相关部分说明方法及其表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的部分，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对画线句说明内容的概述和行文思路的分析能力。答题时要读懂题干涉及的部分，结合具体内容进行概述和分析。
（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。
常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、作引用、摹状貌、下定义等。
19．A.“连续九次”于文无据，原文“从首届世界互联网大会的贺词算起来，这已经是习主席第九次专门为一个会议发声了”是说第九次，没有说是连续九次。故答案为：A。
20．“来自浙江、河北、海南等地的‘村医通’智能终端、互联网医院等案例在这里集中展示；博览会现场展出的一款智能头盔……”运用了举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。“海南省医保局信息办主任王衍说”“现场工作人员介绍”，运用作引用的说明方法，两处引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
故答案为：①运用举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。②运用作引用的说明方法，通过引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
21．“白皮书由前言、正文和结束语三部分组成”，首先概括介绍白皮书的组成，由前言、正文和结束语三部分组成。“其中，正文包括四个部分，分别是……”然后重点介绍正文四个部分的内容。
故答案为：首先概括介绍白皮书，由前言、正文和结束语三部分组成；然后重点介绍正文四个部分的内容。
22．①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。结合材料三“微信持续进行适老化改造，让数字化有了‘温度’”可知，网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。结合材料四“国务院新闻办公室11月7日发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书”可知，国务院发布的《携手构建网络空间命运共同体》白皮书内容丰富，是我国互联网行业发展和规范的纲领，依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。
③要加强对青少年的教育。结合材料二“每年的‘互联网之光’博览会，都聚集了各式各样的新技术、新产品、新应用，堪比一场互联网界的‘嘉年华’”可知，举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
故答案为：①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。如依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。③要加强对青少年的教育。举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
四、作文，以下两题，选做一题。（55分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
——[美]塞缪尔·厄尔曼《青春》
请你根据材料的核心内容，结合高一语文必修第一单元“青春飞扬”人文主题，以及自己的经历和体验，自拟题目，自定文体，写一篇“青春万岁”主题班会的开场白，要有真情实感，不少于600字。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】【参考例文】
美好的往事
时光荏苒，岁月如梭。在漫长的成长道路上，我们总会遇到许多令人难以忘怀的往事。这些往事如同珍贵的宝石，镶嵌在记忆的相册里，熠熠生辉。它们或温暖人心，或催人奋进，或让人感慨万分。正是这些丰富多彩的往事，构筑了我们生活的点点滴滴，也点亮了我们未来的道路。
记得那是一个阳光明媚的午后，我独自走在回家的路上。那时候的我，还是一个懵懂无知的小学生，每天都在无忧无虑地玩耍。那天，我偶然遇到了一位白发苍苍的老人，他正在路边的长椅上看书。我被他的认真模样所吸引，不禁凑过去看了一眼。那是一本破旧的《红楼梦》，书页已经泛黄，但老人读得津津有味。我忍不住好奇地问道：“爷爷，你为什么喜欢看这么厚的书呢？”老人微笑着回答：“因为书里有故事，有智慧，有生活的滋味。”
那天，我与老人聊了很多。他告诉我，他年轻的时候曾经有过许多梦想，但随着时间的推移，很多梦想都逐渐淡去。只有读书这个爱好一直陪伴着他，成为了他生活中不可或缺的一部分。那天，我深受启发。从那以后，我也开始爱上了读书，尤其是中国的古典文学。那些往事，仿佛化作一股清泉，滋润了我的心田，让我在知识的海洋里畅游。
上了初中以后，我开始懂得了努力的意义。那时候，我的成绩并不理想，常常为此感到沮丧。然而，我并没有放弃。我想起了那位老人的话：“只有付出足够的努力，才能收获成功的果实。”于是，我开始努力学习，每天晚上都复习功课到深夜。那些日子，我过得很充实。虽然辛苦，但看着自己的成绩逐渐提高，心中的喜悦难以言表。
终于，在中考的时候，我取得了优异的成绩，顺利考入了我们市里最好的高中。当我拿到录取通知书的那一刻，我感慨万分。那些努力的日子，仿佛化作一股力量，推动着我不断向前。我明白，那些往事不仅仅是回忆，更是我成长的见证，是我人生道路上的宝贵财富。
如今，我已经是一名高中生了。面对更加严峻的挑战，我时常想起那些往事。那些日子，有快乐，有悲伤，有希望，有失望。然而，正是这些丰富多彩的往事，让我学会了坚持，学会了勇敢，学会了珍惜。我相信，在未来的日子里，那些往事将继续照亮我的道路，陪伴我走向更加美好的明天。
往事如烟，岁月如梦。回首往事，我们或许会感叹时光的无情，但同时也会感激那些往事带给我们的成长与感悟。往事并不如烟，它们是我们人生道路上的一座座灯塔，指引我们前进的方向。让我们珍惜那些美好的往事，让它们成为我们人生旅程中最宝贵的财富。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题写作首先注意分析材料，从而把握立意方向。材料节选自塞缪尔 厄尔曼《青春》，阐释了什么是青春：真正的青春指一颗富有朝气、活泼可爱、充满理想的心，它与年龄无关，真正的青春中充满了伟大的理想、可贵的友情、珍贵的爱情！真正的青春是被勇气、智慧、理想以及锐意进取的精神所充满的！正因如此，青春才成了我们生命中最重要的时期。据此即可确定写作立意：作为青春少年，拥有美好青春的我们，应该抓住青春大好时光，立足本职、奋发有为，创造自己的人生，不能以“迷茫”为借口虚度年华。
写作指令要求写一篇“青春万岁”主题班会的开场白。文体上，开场白是引入班会的一段独白，它主要用于介绍班会的主题、召开的背景及与会人员。注意开场白的一般顺序：首先，由问候与会人员和来宾开始；然后，就班会的主题、召开的背景与班会的来宾作简单的介绍。对此，写作时可以首先阐述自己理解的青春的内涵，如青春应当富有理想、应当激情洋溢等。其次，结合材料阐释自己想要的青春是什么样的等等。最后，导入活动。如：今天，我们召开以“青春万岁”为主题的班会，就是让我们懂得珍惜青春，并在青春时期奋起直追，做一个对社会有用的人。
参考立意：
①无奋斗，不青春。
②追逐青春梦想，不负美好年华。
③勇担青春使命，不负时代使命。
④青年应珍惜青春、富有激情。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1重庆市九龙坡区2023-2024学年高一上学期语文开学素质检测试卷
一、语文基础知识及运用（33分）
1． 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．锃亮（zèng） 苍劲（jìn） 积攒（zǎn） 忍俊不禁（jīn）
B．恪守（kè） 龟裂（jūn） 诓骗（kuāng） 挑拨离间（jiàn）
C．翘首（qiào） 漩涡（xuán） 禁锢（gù） 强词夺理（qiǎng）
D．拜谒（yè） 箴言（zhēn） 妥帖（tiē） 自惭形秽（shuì）
2． 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
B．为了这一着（舰），面对技术封锁，多少人箪精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
3． 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．毕业典礼上，校长热情洋溢地说：“同学们，你们应以无所不为的胆识，披荆斩棘，勇攀人生高峰。”
B．东风浩荡征帆劲，大潮奔涌奋楫先。实现中华民族伟大复兴是每个中国人责无旁贷的责任。
C．娱乐行业个别明星言行无忌，而追星族却对他们的这些言行不以为然，依旧痴迷和疯狂。
D．我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。
4． 将下面的句子组成语意连贯的一段话，句序衔接排列最恰当的一项是（ ）
①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。
②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。
③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。
④儒家经典很多都写在竹简上。
⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。
⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。
A．⑥④①②③⑤ B．②③④⑤③①
C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③①④⑥
5． 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
6． 在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》中的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。
名著阅读与综合性学习。
九龙中学将举行“读书伴我成长”系列活动。请你围绕以下活动，完成相应任务。
7．活动一：在“读书与成长”演讲活动中，某班级同学写了一篇演讲稿，其中有这样一段：
同学们，成长意味着什么？在《朝花夕拾》的记叙中，少年 ① 离开家乡，去往南京，东渡日本，成长对于他，意味着追求理想；在《 ② 》中，延安的红小鬼们，在抗战的年代，做勤务兵、司号员，甚至参加战斗，成长对于他们，意味着坚持信仰； ③ 。
请你完成①②处的填空，并结合所读名著将③处补充完整。
8．活动二：在“名著故事我来讲”讲故事比赛活动中，何老师请九（1）班同学设计了评价表。下面是这份评价表的部分内容，请根据你的学习经历和经验，修改和完善这份评价表。
“名著故事我来讲”讲故事比赛评价表
项目 角度 具体要求 评分分值
3 2 1
故事 主题思想 积极向上，让人觉得有意义或有启迪
情节结构 开头吸引人，结尾让人回味
条理清晰，让人清楚来龙去脉
①
文学形象 形象鲜明，让人印象深刻
讲述 口头语言 语速快慢适中
声音响亮，让所有人听得见
仪表得体，情绪饱满
肢体语言 眼神、表情与听众有交流
站姿大方，手势自然
①评价表中有一处归类不当，请指出并正确归类。
②请结合你的阅读经验，在“情节结构”①处增加一条要求。
9．活动三：在“名著我来读”诵读活动中，需要按主题进行分组诵读，请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来诵读。请结合名著具体内容，说说你这样选择的理由。
我选择的主题是 ，我读《 》中 。（片段名，如“父亲翻过铁道买橘子”。）
选择理由： （65字内）
二、古代诗文阅读（25分）
10． 古诗文默写。
（1）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔、风平浪静的景象，不禁会联想到王湾《次北固山下》中的“ ， ”两句诗。
（2）王维《使至塞上》中“ ， ”两句，极写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， ”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的患得患失的情感。
（4）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中揭示人世间和大自然自古“难全”的词句是： ， 。
阅读下面的诗文，完成下面小题。
【甲】
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【乙】
爱莲说
（宋）周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【丙】
孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑，胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”孔子愀然①变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者②，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。”
（选自《庄子》）
【注释】①愀然，表情变化的样子。②审自得者，对于自己的得失看得很清楚的人。审，明察。
11．解释下列文中加点的字。
①任尔东西南北风（ ）
②菊之爱，陶后鲜有闻（ ）
③家贫居卑，胡不仕乎？（ ）
④行修于内者，无位而不怍（ ）
12．翻译文中画横线的句子。
①莲之爱，同予者何人？
②知足者，不以利自累也。
13．下列关于【丙】文中颜回“不愿仕”原因的理解，不正确的一项是（ ）
A．不愁吃穿，生活有基本的保障。
B．心有所好，有自己高雅的兴趣爱好。
C．学无止境，可以向更多人学习。
D．自得其乐，能坚守自己的理想志趣。
14．【甲】诗中的竹、【乙】文中的莲和【丙】文中的颜回，他们的生长环境各是怎样的？又表现了他们各自怎样的气节和品质？
三、现代文阅读（37分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
守望
原上秋
①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。①这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。
②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。
③他经常坐在那里，看着人聚人散。
④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。
⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。
⑥有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。
⑦负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。
⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？
⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。
⑩他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。
他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。从门口看不到。
孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。
看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。
他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。
每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。
后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。
他深深内疚。
他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。
擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。
坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。②四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。
这是两个世界，彼此守望。
（有删改）
15．三十多年的时代变迁，陵园地块由“整体”一分为二，引发了“他”心理的变化。小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。
地块变动情况 “他”的行为和心理状态
没有划开时 行为：时常过来，绕墙走，从家中看 心理：平静
开始建公园时 行为：① 心理：②
公园建成后 行为：③ 心理：④
16．文中的“他”是一个怎样的一个人？文中“孙子”的言行对“他”有怎样的影响？
17．下列与小说主题相关的解析，不恰当的一项是（ ）
A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。
B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀，点明了“他”守望的原因。
C．结尾句的含义是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。
D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。
18．结合小说文本的内容，简要赏析文中①、②处画横线语句各自的作用。
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
11月9日，2022年世界互联网大会乌镇峰会正式开幕。国家主席习近平又一次向大会致贺信。从首届世界互联网大会的贺词算起来，这已经是习主席第九次专门为一个会议发声了。世界互联网大会，为什么让习主席这么牵挂？
在网络强国战略指引下，我国网信事业取得了历史性成就。党的二十大为网络强国建设画了新蓝图，我国网信事业开启了从网络大国迈向网络强国的新征程。正在乌镇召开的世界互联网大会上，一批引人瞩目的数字化产品集中亮相，依托智能飞控、水下定位等技术，人工智能水下巡检、故障排查机器人；高度自动驾驶运营车辆，通过激光雷达等设备可保证车辆安全行驶。我国网信领域的发展正推动着生产生活方式的变革，也让世界互联网行业再度聚焦“乌镇时间”。10年来，我国网络综合治理体系建设不断完善，网络生态持续向好，文明健康、风清气正的网络空间汇聚起向上向善能量。
（摘自2022年11月10日《人民日报》）
材料二：
①数字时代，未来的智能生活是什么样？每年的“互联网之光”博览会，都聚集了各式各样的新技术、新产品、新应用，堪比一场互联网界的“嘉年华”。11月8日，作为2022年世界互联网大会乌镇峰会的重要组成部分，“互联网之光”博览会如约而至。
②“一件件令人目不暇接的数字产品，一项项令人先睹为快的‘黑科技’，就是中国与世界各国企业相互携手，建设数字中国、数字社会的‘互联网之光……”
③在国家医疗保障局展台区域里，来自浙江、河北、海南等地的“村医通”智能终端、互联网医院等案例在这里集中展示。“当地3000多个村卫生室都配备了基层智慧医保平台，村民只需简单几步，就可以完成就医费用结算、医保缴纳等。”海南省医保局信息办主任王衍说。博览会现场展出的一款智能头盔，运用物联网、大数据、人工智能等技术，在设计中加入了传感器和硬件模组，可以有效帮助骑手识别风险。“如果骑手摔倒或受到撞击，头盔会启动SOS模式，可以向紧急联系人发送骑手位置坐标短信。”现场工作人员介绍。这些仅仅是博览会上技术惠民的缩影。展区内各类新技术、新产品琳琅满目，不仅亮眼、炫酷、新潮，还深度融入人们生活当中，让科技魅力彰显人性温度。
（摘自2022年11月9日人民网）
材料三：
科技进步极大地改变了人们的生活，但也有很多老人因为识字不多或看不清字，成为数字化时代的弱势群体。
微信持续进行适老化改造，让数字化有了“温度”。今年4月7日，微信关怀模式新增“听文字消息”功能，老年人或视力障碍用户点击聊天中的文字消息，就可以直接听到语音朗读。微信产品经理卢安思介绍，新功能上线前，年轻的团队成员们深入社区与老年人深入交流、换位思考，不断优化、打磨细节。例如，这个功能最初叫“朗读文字消息”，不少老年人误以为是要让自己去朗读，所以改成了让老年人一看就明白的“听文字消息”。更贴心的是，最初朗读消息的都是柔和的女声，但后来发现老年人听到高音的能力相对较弱，于是换成了频率更低的男声来朗读。
（摘自2022年11月9日新华网）
材料四：
国务院新闻办公室11月7日发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，并举行新闻发布会，介绍白皮书有关情况。
据介绍，白皮书由前言、正文和结束语三部分组成，共约2.4万字。其中，正文包括四个部分，分别是“构建网络空间命运共同体是信息时代的必然选择”“中国的互联网发展治理实践”“构建网络空间命运共同体的中国贡献”以及“构建更加紧密的网络空间命运共同体的中国主张”。
（摘自2022年11月8日《人民日报》）
19．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．世界互联网大会已经连续召开了19届，习近平主席非常关心，连续九次给大会发去贺信。
B．“互联网之光”博览会是世界互联网大会重要组成部分，每年聚集新技术、新产品、新应用，是互联网界的“嘉年华”。
C．互联网科技进步太快，一些老年人跟不上时代，现在有关方面也在努力做“适老化”改进。
D．国务院发布的《携手构建网络空间命运共同体》白皮书内容丰富，是我国互联网行业发展和规范的纲领。
20．材料二第③段的画线句子使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。
21．请仔细阅读材料四中的画线句，用简明的语言概述其说明内容和行文思路。
22．科技给我们带来进步，也容易造成伤害；不少中小学生沉迷网络就是最好的证明。请根据上述材料，就如何保护青少年正确使用网络，提出三条切实可行的建议。
四、作文，以下两题，选做一题。（55分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
——[美]塞缪尔·厄尔曼《青春》
请你根据材料的核心内容，结合高一语文必修第一单元“青春飞扬”人文主题，以及自己的经历和体验，自拟题目，自定文体，写一篇“青春万岁”主题班会的开场白，要有真情实感，不少于600字。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】 A.“苍劲”的“劲”应读jìng；
B.正确。
C.“翘首”的“翘”应读qiáo；
D.“自惭形秽”的“秽”应读huì。
故答案为：B。
【点评】 本题考查识记辨析现代汉语中常见汉字的读音能力。解答本题，要结合平时积累进行思考，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行思考。
字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形分辨；音形相近字字形分辨
【解析】【分析】 A.正确。
B.“箪精竭虑”的“箪”应写作“殚”；
C.“消声匿迹”的“消”应写作“销”；
D.“提练”的“练”应写作“炼”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。可从音、形、义等方面去辨析，同时加强平时的积累与运用。
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
3．【答案】D
【知识点】成语的使用；字词在语境中的含义
【解析】【分析】A.无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事，贬义词。此处是褒义语境，属于褒贬误用。
B.责无旁贷：意思是自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。此处与“责任”语意重复。
C.不以为然：不认为是正确的，表示不同意。此处是表示不在意，不合语境，应改为“不以为意”，即没把他放在心上，表示不重视，不认真对待。
D.逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。语境指对十年浩劫中苦难生活的态度，使用正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境读懂句段的意思，根据前后联系，选用意思相符的成语。
正确使用词语（成语），在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4．【答案】D
【知识点】句子的衔接；句子排序
【解析】【分析】 第一步，观察选项特征，确定首句。②句阐述中国先民将竹片作为文字的载体，⑥句介绍竹简的意义，相比之下，②句更适合首句，排除A项和C项。
第二步，关联验证。⑤句中的“人们先砍竹削片”应紧承②句中的“将竹片作为文字的载体”，应为第二句。③句中的“把牛皮绳多次翻断”紧承⑤句中的“用牛皮绳串起来编结成书”，应为第三句。因此是②⑤③排列一起，排除B项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的语句衔接能力，涉及的是语言连贯的知识。答题时要读懂每个句子的内容，结合句子之间的关系选出排列正确的选项。
做排序题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。
5．【答案】D
【知识点】《红楼梦》；作家作品；作品的人物形象；作品的艺术特色；对作品的理解感悟
【解析】【分析】 D.“冲动鲁莽”错，尼摩船长是一个带有浪漫神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。需做学生阅读文本。读清情节，读懂内容，读出自己的理解。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
6．【答案】《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的情节，揭示了当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。
【知识点】作品的人物形象；作品的艺术特色；作品的经典情节
【解析】【分析】作答时选取作品中看似子虚鸟有的情节，先概括叙述相关情节内容，再联系作品的现实，最后指出其讽刺意义即可。
这段情节出自原书第三回，写范进因中举喜极发疯的故事。出榜那日，范进见了升挂的报贴，喜出往外拍手大笑，说着“我中了”，一交跌倒，不省人事。老太太用白开水把他灌活，他一边笑，一边向一外面跑去。胡屠户一个嘴巴把范进打晕了，喘息过来后不疯了。因为中举而高兴得发疯，似乎荒诞不经。
作者以思想家的犀利眼光，洞察到这一极近荒诞却又不失为真实事件的深层社会意义，又以小说家的高超笔法，运用讽刺的手法对当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实加以夸张地描写，从而达到了尖锐的讽刺效果，成功地塑造出范进这一艺术典型，借此暴露科举社会中士子拼命追逐功名的根本原因。进而描绘了范进周围人物在其中举前后的种种丑态，深刻地抨击了科举制度的极端不合理和功名富贵对广大士人的深重毒害，突现了科举制度对士人心理的扭曲和对社会风气的毒害。
故答案为：《儒林外史》中，范进中举后惊喜过度而发疯的情节，揭示了当时读书人热衷科举、一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂乃至发疯的社会现实，深刻地揭露了封建科举制度对知识分子的毒害。
【点评】 本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。需做学生阅读文本。读清情节，读懂内容，读出自己的理解。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
【答案】7．①鲁迅 ②红星照耀中国(《西行漫记》) ③示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战场上的搏杀，感情上的波折，还有病痛的折磨，都没有倒下，成长对于他，意味着勇敢不屈。
8．①“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。②示例：情节跌宕起伏，让人想听下去。
9．勇气；《海底两万里》；“勇救采珠人”；采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。（示例2：我选择的主题是“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。选择的具体理由是：鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又甜的覆盆子。）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的理解感悟
【解析】【点评】 （1）本题考查学生名著知识及仿写句子。要求学生阅读名著；另外要观察句段的结构，然后分析所使用的表达技巧，最后结合语境进行发挥。
（2）本题考查学生名著评价活动设计的能力。根据活动形式，结合名著内容，制定相应的规则及评价标准。
（3）本题考查学生名著知识及语言表达能力。要求学生阅读名著；然后结合名著的内容，得出自己的心得体会。
针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意以下几点：
1．熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。
2．阅读、积累、记忆与写作结合。积累、记忆名著中人物的主要情节、表现作品思想意义的情节、体现作者倾向的内容、艺术技巧高超的内容等，学会标记、摘录、批注点评等，还应该和写作结合起来，做读书笔记，并坚持不懈。
3．认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范。
7．①在《朝花夕拾》中，《琐记》记叙鲁迅家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路，为了寻找“另一类的人们”而到南京求学。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。②《红星照耀中国》中，斯诺刚到根据地时就接触到了这些少年先锋队队员，并记录下来：“1936年8月，在时属陕甘宁边区政府的豫旺县（今宁夏），斯诺碰到一小队‘红小鬼’（少年先锋队队员），他们大部分人穿着成人的军装，袖子垂到膝盖，上衣几乎拖到地面，灰色短裤，头戴褪色的灰色帽子，帽上有一颗闪闪发光的红星。他们稚嫩而泛红的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子不时地流着鼻涕，常用衣袖来擦抹。他们这样的‘红小鬼’，看起来像流浪的孩子，其实大部分人已成为老练的红军战士了。”
③抓住“成长、追求理想、坚持信仰”等关键词，从名著导读篇目中选取合适的人物，再仿照例句的格式来写即可。如：在《简 爱》中，简 爱经历了父母双亡，寄人篱下，受尽委屈的生活，但她仍然去寻找更广阔的天地，相信人生有更多可能。成长对于他，意味着独立、坚强、自尊自爱。
故答案为：①鲁迅 ；②红星照耀中国(《西行漫记》)；③示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对战场上的搏杀，感情上的波折，还有病痛的折磨，都没有倒下，成长对于他，意味着勇敢不屈。
8．根据“添加情节结构”的要求，思考如何使情节引人入胜，选择一个方面添加即可。注意不能与题中已有要求重复。如：设置悬念，设计巧合，善用伏笔，环环相扣等。故答案为：①“仪表得体，情绪饱满”不是“口头语言”；正确归类：应该将其放在“肢体语言”一栏中。②示例：情节跌宕起伏，让人想听下去。
9．根据题干要求，从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来诵读。请结合名著具体内容，说说这样选择的理由。言简意赅，表达清晰流畅。如：我选择的主题是“理想”。我读《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在烈士公墓”片段。选择的具体理由是：当时，保尔在肉体和精神上承受着巨大的痛苦，他想到同志们为理想而献身，他愿将一切献给为人类解放而斗争的事业。正是这一理想使他成为钢铁战士。
故答案为：勇气；《海底两万里》；“勇救采珠人”；采珠人遭遇大鲨鱼进攻，艇长舍身相救，与巨鲨殊死搏斗，正当艇长危在旦夕时，尼德·兰刺中鲨鱼，艇长救下采珠人。在危难中，就需要他们这样的勇气。（示例2：我选择的主题是“温情”。我读鲁迅《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》的百草园片段。选择的具体理由是：鲁迅对童年百草园的回忆充满温情。仿佛让读者也能置身其中，看那肥胖的黄蜂，听那鸣蝉的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又甜的覆盆子）。
10．【答案】（1）潮平两岸阔；风正一帆悬
（2）大漠孤烟直；长河落日圆
（3）不以物喜；不以己悲
（4）人有悲欢离合；月有阴晴圆缺
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：阔、悬、漠、悲、缺。
故答案为：
（1）潮平两岸阔 风正一帆悬
（2）大漠孤烟直 长河落日圆
（3）不以物喜 不以己悲
（4）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是反复诵读，强化记忆。特别是注意重点字词的书写，杜绝错别字。
【答案】11．①你；②少；③做官；④惭愧，羞惭
12．①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？
②知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
13．C
14．生长环境：①竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②莲，生活在淤泥之中；③颜回，家境贫穷，地位卑微。
气节和品质：①竹，刚直不阿，坚韧倔强；②莲，洁身自好；③颜回，安贫乐道。
【知识点】理解实词在文中的含义；文言语段综合训练；翻译；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】 （1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，应明确要求，结合具体的语境，运用语法知识理解这些词语的意思。
（2）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
（3）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂文本相关内容，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。
参考译文：
【甲】
竹石
（清）郑燮
紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
【乙】
爱莲说
（宋）周敦颐
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【丙】
孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱；学习先生所教给的道理足以使我快乐。因此我不愿做官。”孔子听了深受感动改变面容说：“实在好啊，颜回的心愿！我听说：‘知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累；真正安闲自得的人，明知失去了什么也不会畏缩焦虑；注意内心修养的人，没有什么官职也不会因此惭愧。’我吟咏这样的话已经很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获哩！”
11．①尔：你。句意：任凭你刮东西南北风。②鲜：少。句意：在陶渊明以后很少听到了。
③仕：做官。句意：为什么不外出做官呢？
④怍：惭愧，羞惭。句意：没有什么官职也不会因此惭愧。
故答案为：①你；②少；③做官；④惭愧，羞惭。
12．①“同”，和……一样；“予”，我；“何”，谁。译文：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？②“足”，满足；“以”，因为；“自累”，使自己受到拘累。译文：知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
故答案为：①对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？②知道满足的人，不会因为利禄而使自己受到拘累。
13．由原文“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕”可知，颜回“不愿仕”的原因是生活有基本的保障，有高雅的兴趣要好，能坚守自己的志趣。故答案为：C。
14．生长环境：①由原文“立根原在破岩中”“千磨万击还坚劲”可知，竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②由原文“予独爱莲之出淤泥而不染”可知，莲，生活在淤泥之中；③由原文“家贫居卑”可知，颜回，家境贫穷，地位卑微。气节和品质：①由原文“咬定青山不放松”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，竹具有刚直不阿、坚韧倔强的品质；②由原文“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，莲具有洁身自好的品格；③由原文“回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也”可知，颜回安贫乐道。
故答案为：生长环境：①竹，生长于破岩中，经历千磨万击；②莲，生活在淤泥之中；③颜回，家境贫穷，地位卑微。
气节和品质：①竹，刚直不阿，坚韧倔强；②莲，洁身自好；③颜回，安贫乐道。
【答案】15．①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②义愤填膺；③坐在门边，擦洗墓碑；④伤痛
16．①“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。
②“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
17．D
18．①描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。
②呼应开头，表达对战友的怀念之情；展现了现实世界的幸福美好，使战友的牺牲更有意义。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本人物行为和心理变化的分析能力。答题时要读懂文本，根据题干中表格的提示及文本内容进行分析。
（2）本题考查学生对文本中相关人物形象及相关内容的分析能力。答题时要读懂文本，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对与小说主题相关的解析的辨析能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生对小说中画线句子作用的赏析能力。答题时要结合画线句在文中的位置及其语境从内容、手法、表达效果等方面进行赏析。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
15．结合“有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，①概括为“找主管部门，亮军功章，诉说反对理由”；②概括为“义愤填膺”。结合“他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边”他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗”，③概括为“坐在门边，擦洗墓碑”；结合“坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来”，④概括为“伤痛”。
故答案为：①找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；②义愤填膺；③坐在门边，擦洗墓碑；④伤痛。
16．第一问，“听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，表现了“他”是一个战功卓著的老英雄；“他接受了现实。他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥”，表现了“他”是一个对战友有着深厚感情的老兵，是一个执着明理、顾全大局的老人。第二问，结合“后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”分析，“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
故答案为：①“他”是一个战功卓著的老英雄；是一个对战友有着深厚感情的老兵；是一个执着明理、顾全大局的老人。②“孙子”的言行让“他”释然，涌动一份幸福。
17．D.“揭示了守望的痛苦和绝望”错误，标题“守望”揭示了深沉浓厚的战友情。故答案为：D。
18．文中开头画横线语句“这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”描写了烈士陵园苍翠的松柏苍翠的特点，营造了庄严肃穆的氛围，“松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪”，烘托了“他”哀痛、怀念之情，表现了“他”对战友的深厚感情。结尾画线句“四周的松柏都淌着雨水”与开头的景物描写呼应；“他的眼睛和心也潮湿起来”强化了“他”对战友的怀念之情；“云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来”展现了现实世界的幸福美好图景，使战友的牺牲更有意义。
故答案为：①描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。②呼应开头，表达对战友的怀念之情；展现了现实世界的幸福美好，使战友的牺牲更有意义。
【答案】19．A
20．①运用举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。
②运用作引用的说明方法，通过引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
21．首先概括介绍白皮书，由前言、正文和结束语三部分组成；然后重点介绍正文四个部分的内容。
22．①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。如依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。③要加强对青少年的教育。举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
【知识点】分析文体特征和表现手法；新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；社科类
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对材料相关内容的理解和判断能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查想是对材料相关部分说明方法及其表达效果的分析能力。答题时要读懂题干涉及的部分，结合具体内容进行分析。
（3）本题考查学生对画线句说明内容的概述和行文思路的分析能力。答题时要读懂题干涉及的部分，结合具体内容进行概述和分析。
（4）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要读懂材料内容，结合具体内容进行分析。
常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、作引用、摹状貌、下定义等。
19．A.“连续九次”于文无据，原文“从首届世界互联网大会的贺词算起来，这已经是习主席第九次专门为一个会议发声了”是说第九次，没有说是连续九次。故答案为：A。
20．“来自浙江、河北、海南等地的‘村医通’智能终端、互联网医院等案例在这里集中展示；博览会现场展出的一款智能头盔……”运用了举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。“海南省医保局信息办主任王衍说”“现场工作人员介绍”，运用作引用的说明方法，两处引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
故答案为：①运用举例子的说明方法，通过列举博览会展示的高科技产品，彰显科技魅力。②运用作引用的说明方法，通过引用相关人员的介绍，从专业的角度加深人们对互联网智能产品的了解。
21．“白皮书由前言、正文和结束语三部分组成”，首先概括介绍白皮书的组成，由前言、正文和结束语三部分组成。“其中，正文包括四个部分，分别是……”然后重点介绍正文四个部分的内容。
故答案为：首先概括介绍白皮书，由前言、正文和结束语三部分组成；然后重点介绍正文四个部分的内容。
22．①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。结合材料三“微信持续进行适老化改造，让数字化有了‘温度’”可知，网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。结合材料四“国务院新闻办公室11月7日发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书”可知，国务院发布的《携手构建网络空间命运共同体》白皮书内容丰富，是我国互联网行业发展和规范的纲领，依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。
③要加强对青少年的教育。结合材料二“每年的‘互联网之光’博览会，都聚集了各式各样的新技术、新产品、新应用，堪比一场互联网界的‘嘉年华’”可知，举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
故答案为：①有“适老化”改造，也应有“适少化”服务。网络文化产品应该提供青少年喜闻乐见、符合青少年认知的内容，同时开发防沉迷系统，帮助青少年正确、合理使用网络。②应加强网络治理。如依据《携手构建网络空间命运共同体》白皮书，严格规范网络公司经营，监督其承担社会责任，注重对青少年的保护。③要加强对青少年的教育。举办像“互联网之光”博览会之类的展览，引导青少年明白正确使用网络的优点和沉迷网络的危害，提高自制力。
23．【答案】【参考例文】
美好的往事
时光荏苒，岁月如梭。在漫长的成长道路上，我们总会遇到许多令人难以忘怀的往事。这些往事如同珍贵的宝石，镶嵌在记忆的相册里，熠熠生辉。它们或温暖人心，或催人奋进，或让人感慨万分。正是这些丰富多彩的往事，构筑了我们生活的点点滴滴，也点亮了我们未来的道路。
记得那是一个阳光明媚的午后，我独自走在回家的路上。那时候的我，还是一个懵懂无知的小学生，每天都在无忧无虑地玩耍。那天，我偶然遇到了一位白发苍苍的老人，他正在路边的长椅上看书。我被他的认真模样所吸引，不禁凑过去看了一眼。那是一本破旧的《红楼梦》，书页已经泛黄，但老人读得津津有味。我忍不住好奇地问道：“爷爷，你为什么喜欢看这么厚的书呢？”老人微笑着回答：“因为书里有故事，有智慧，有生活的滋味。”
那天，我与老人聊了很多。他告诉我，他年轻的时候曾经有过许多梦想，但随着时间的推移，很多梦想都逐渐淡去。只有读书这个爱好一直陪伴着他，成为了他生活中不可或缺的一部分。那天，我深受启发。从那以后，我也开始爱上了读书，尤其是中国的古典文学。那些往事，仿佛化作一股清泉，滋润了我的心田，让我在知识的海洋里畅游。
上了初中以后，我开始懂得了努力的意义。那时候，我的成绩并不理想，常常为此感到沮丧。然而，我并没有放弃。我想起了那位老人的话：“只有付出足够的努力，才能收获成功的果实。”于是，我开始努力学习，每天晚上都复习功课到深夜。那些日子，我过得很充实。虽然辛苦，但看着自己的成绩逐渐提高，心中的喜悦难以言表。
终于，在中考的时候，我取得了优异的成绩，顺利考入了我们市里最好的高中。当我拿到录取通知书的那一刻，我感慨万分。那些努力的日子，仿佛化作一股力量，推动着我不断向前。我明白，那些往事不仅仅是回忆，更是我成长的见证，是我人生道路上的宝贵财富。
如今，我已经是一名高中生了。面对更加严峻的挑战，我时常想起那些往事。那些日子，有快乐，有悲伤，有希望，有失望。然而，正是这些丰富多彩的往事，让我学会了坚持，学会了勇敢，学会了珍惜。我相信，在未来的日子里，那些往事将继续照亮我的道路，陪伴我走向更加美好的明天。
往事如烟，岁月如梦。回首往事，我们或许会感叹时光的无情，但同时也会感激那些往事带给我们的成长与感悟。往事并不如烟，它们是我们人生道路上的一座座灯塔，指引我们前进的方向。让我们珍惜那些美好的往事，让它们成为我们人生旅程中最宝贵的财富。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题写作首先注意分析材料，从而把握立意方向。材料节选自塞缪尔 厄尔曼《青春》，阐释了什么是青春：真正的青春指一颗富有朝气、活泼可爱、充满理想的心，它与年龄无关，真正的青春中充满了伟大的理想、可贵的友情、珍贵的爱情！真正的青春是被勇气、智慧、理想以及锐意进取的精神所充满的！正因如此，青春才成了我们生命中最重要的时期。据此即可确定写作立意：作为青春少年，拥有美好青春的我们，应该抓住青春大好时光，立足本职、奋发有为，创造自己的人生，不能以“迷茫”为借口虚度年华。
写作指令要求写一篇“青春万岁”主题班会的开场白。文体上，开场白是引入班会的一段独白，它主要用于介绍班会的主题、召开的背景及与会人员。注意开场白的一般顺序：首先，由问候与会人员和来宾开始；然后，就班会的主题、召开的背景与班会的来宾作简单的介绍。对此，写作时可以首先阐述自己理解的青春的内涵，如青春应当富有理想、应当激情洋溢等。其次，结合材料阐释自己想要的青春是什么样的等等。最后，导入活动。如：今天，我们召开以“青春万岁”为主题的班会，就是让我们懂得珍惜青春，并在青春时期奋起直追，做一个对社会有用的人。
参考立意：
①无奋斗，不青春。
②追逐青春梦想，不负美好年华。
③勇担青春使命，不负时代使命。
④青年应珍惜青春、富有激情。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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