24 诗词曲五首南乡子·登京口北固亭有怀 课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
南乡子·登京口北固亭有怀
导 入《南乡子·登京口北固亭有怀》
辛弃疾
霍去病
为有康
初中语文
1.反复揣摩， 有感情地诵读诗歌。
2.体会领悟咏史怀古词中借景抒情和借古讽今的表现手法。
3.把握诗歌内容， 领悟作者的 一腔爱国之情。
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学 习 目 标
南乡子 · 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？ 满眼风光北固楼 。 千古兴亡多少事？ 悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪， 坐断东南战未休 。 天下英雄谁敌手？ 曹刘。
生子当如孙仲谋。
初 读 感 知
初中语文
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知人论世，解读咏史怀古诗词
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋 · 辛弃疾：
咏史怀古：
回顾梳理： 关于辛弃疾 、 关于咏史怀古诗词， 我们
有哪些积累 。（ 3分钟回顾， 写在学案上）
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. 知人论世，解读咏史怀古诗词
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋 · 辛弃疾
号稼轩 豪放派 苏辛 《稼轩长短句》《破阵子 · 为陈
同甫赋壮词以寄之》《西江月 · 夜行黄沙道中》《青玉案 · 元夕》
咏史怀古：
《登幽州台歌》《泊秦淮》《赤壁》《永遇乐 · 京 口北固亭
怀古》《山坡羊 · 潼关怀古》 … …
南乡子 · 登京口北固亭/有怀
辛弃疾
何处/ 望神州？ 满眼风光/北固楼 。 千古兴亡/多少事？ 悠
悠 。 不尽长江/滚滚流。
年少/万兜鍪， 坐断东南/战未休 。 天下英雄/谁敌手？ 曹
刘 。 生子/当如/孙仲谋。
品词析情：画出停顿、读出韵味
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三问三答， 贯穿全文， 以此理解词的内容：（ 2分钟， 找问答）
一 问： “ 何处望神州？ ” 答曰： “ 满眼风光北固楼 。 ”
读懂问答中的弦外之音：山河色变， 中原已非己有！
二 问: “ 千古兴亡多少事？ ” 答曰： “ 悠悠 。 不尽长江滚滚流 。 ”
“悠悠 ”二 字几多蕴含： 江水悠悠， 往事悠悠， 心绪悠悠 … …
三问: “ 天下英雄谁敌手？ ” 答曰： “ 曹刘 。 生子当如孙仲谋 。 ”
借曹操之言表达心声： 发奋图强啊！ 收复河山啊！
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. 品词析情：再读解义
读悟全词， 理解作者的情感 。（ 2分钟， 概括上下阕内容）
上阕写景： 望神州， 北固楼， 长江流 。（按示例， 写下联， 2分钟）
京 口， 英雄用武 、 建功立业之地， 与金人对垒的防线， 登临北固亭，
触景伤情， 是对中原故土挥之不去的忧伤， 这是“ 为国伤怀 ” 的情怀。
下阕怀古： 万兜鍪， 战未休， 孙仲谋。
孙权在此建功立业 。 当今南宋王朝呢？ 作者代表了南宋子民发声，
也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正交流 。 这是壮志难酬， “ 怀才 不遇 ” 的感怀。
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. 品词析情：理解感怀
小结： 感慨兴衰， 赞美孙权， 讽刺当朝 。 今天， 读
罢辛弃疾的这首南乡子， 我想你 一 定对辛弃疾有了更深 的了解， 你 一 定读到了作者的内心—— 对当朝的不满 、 对失地难收的忧伤以及壮志难酬的不甘。
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. 品词析情：理解感怀
品读回味， 说说你的感受：（ 2分钟）
巧设三问三答， 层次极为分明。
融入古人语言， 活用典故成语 。 叙述写景抒情和议论密切结合。
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. 回顾品鉴：艺术特色
形式标志： 标题中有古迹 、 古人名； 或在古迹 、 古人前冠以
“咏 ”； 或在古迹 、 古人后加“ 怀古 ”“ 咏怀 ” 等。
内容结构： 临古地—— 思古人—— 忆其事——抒己志
咏史怀古诗的意象：
前代的都城： 咸阳 、 长安 、 金陵 、 洛阳 、 汴京 … …
历史事件地点： 骊山 、 赤壁 、 新亭 、 华清宫 、 乌江亭 … …
帝王与名人的故居 、 陵墓、 祠庙： 乌衣巷、 湘妃祠 、 … …
典型的历史朝代： 六朝 、 吴国 、 隋代 、 唐代 、 后蜀 … …
其他： 吴钩 、《后庭花》 … …
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. 拓展提升：如何解读咏史怀古
作业:对比阅读《南乡子 · 登京口北固亭有怀》和
《山坡羊 · 潼关怀古》， 结合材料， 运用知人论世的方 法， 将知识卡片填完整。
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. 拓展迁移：举一反三
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