13 少年中国说(节选) 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版五年级语文上册
13 少年中国说（节选）
梁启超
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
——梁启超
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
——毛泽东
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 奇花初胎 地履其黄
潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 矞矞皇皇 干将发硎
zhǎo 大型鸟兽的脚趾：鹰爪、虎爪
zhuǎ 动物带尖甲的脚：鸡爪、猫爪
干将是春秋时期的一名铸剑师,他铸了一把宝剑，也叫“干将”,是十大名剑之一。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
少年中国说︵节选︶
①
②
③
所以、因此
使祖国进步、强大
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
思考：作者采用了多个相同的句式，这些句子能调换顺序吗？为什么
不能，因为这句话运用了排比的修辞手法，由个人到国家再到全球，层层递进，深入地写出了少年独立的重要性，因此不能调换顺序。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
红日初升，其道大光。
红日刚刚升起，道路充满霞光。
象征少年中国的灿烂前程。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
河出伏流，一泻汪洋。
黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；
象征少年中国的发展无可限量。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
朗读第二段，感受少年中国生机勃勃的生命力。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
朗读要求：这是韵文，充满节奏感和韵律感。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
读第二自然段，作者用哪些事物来赞美中国少年？
红日
黄河
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
课堂集中营
作者心目中的少年中国是怎样的？
学习思考：
作者心目中的中国是一个和中国少年一样的少年中国，是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一条突然崛起、前程灿烂的东方巨龙。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
泻
潜
试
胎
履
疆
皇
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
默读第2自然段，并借助注释逐句理解每一句话的意思。在自己理解不了的句子旁作好记号，然后前后四个人结成小组开展合作学习。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
红日初升，其道大光
河出伏流，一泻汪洋
潜龙腾渊，鳞爪飞扬
红日刚刚升起，道路充满霞光
黄河潜藏的水流暴发出来，势不可挡，浩浩荡荡
潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
课堂集中营
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
课文用哪些事物来赞美少年中国？
自然景物（红日、黄河）；动物（潜龙、乳虎、鹰隼)；静物（奇花、干将）。写出了少年中国的前途无量。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
乳虎啸谷，百兽震惶
小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌
鹰隼试翼，风尘吸张
鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石
奇花初胎，矞矞皇皇
奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
红日初升：
河出伏流：
潜龙腾渊：
乳虎啸谷、鹰隼试翼：
奇花初胎：
干将发硎：
比作少年中国蒸蒸日上、前程灿烂 。
比作少年中国潜力无穷，进步不可限量。
表示少年中国的必然崛起。
比作少年中国的巨大声威。
比作少年中国的幸福美好生活。
比作少年中国初试锋芒，必将奋发有为。
比喻
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
干将发硎，有作其芒
宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒
天戴其苍，地履其黄
头顶着苍天，脚踏着黄土大地
纵有千古，横有八荒
从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
文章的第二段，作者采用什么方法来表现？
我们从中能感受到什么？
学习思考：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
学习思考：
这段文字为四字韵文，用典丰富，集中使用比喻的手法。热烈赞颂我少年中国、中国少年的英姿及其光辉灿烂的前程。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
课堂集中营
美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
总结全文。赞颂少年中国，讴歌中国少年，表明两者的前途和命运紧密相连。饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
你读出怎样的情感？
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
少年中国
说
祖国年方正少少年创造未来
少年和国家紧密相连
少年和国家的美好未来
全文梳理
课堂集中营
前程灿烂的少年中国
对偶
比喻、用典
排比
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
这些事物都是静止的吗？它们代表了什么？
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
《少年中国说》极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
课堂小结
课堂集中营
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
实战练习
根据课文内容填空。
1．《少年中国说》是______朝末年____________所作的散文，写于________变法失败后的1900年。
2．作者面对腐败无能的封建统治阶级，为唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。文章以______喻________，号召“______________”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“______________”而努力。
3.作者心目中的少年中国是一个________、________、________、________、________、________、_____________、_____________的中国。
清
梁启超
人
中国少年
国
戊戌
雄于地球
胜于欧洲
进步
自由
独立
强大
富有
智慧
少年中国