我骄傲,我是一棵树课件

课件47张PPT。李瑛我骄傲，我是一棵树李瑛：当代诗人，河北丰润人。诗集《我骄傲，我是一棵树》获1983年首届全国诗集评选一等奖，《生命是一片叶子》获1999年首届鲁迅文学奖诗歌奖。重要诗作有《野战诗集》、长诗《一月的哀思》。1、理解“一棵树”的艺术形象和象征手法（联想和想像）的运用。?2、在反复朗读中品味语言,揣摩修辞方法的作用。3、体会诗人抒发的热爱人民、关心人民的深厚情感，为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。 　 诗要塑造美的形象，以塑造人们美的思想、高尚的品质和美的灵魂。 我骄傲，我是一棵树
一
我骄傲，我是一棵树，
我是长在黄河岸边的一棵树， 我是长在长城脚下的一棵树；
我能讲许多许多的故事，
我能唱许多许多支歌。山教育我昂首屹立，
我便矢志坚强不移；海教育我坦荡磅礴，
我便永远正直生活；条条光线，颗颗露珠， 赋予我美的心灵； 熊熊炎阳，茫茫风雪， 铸就我斗争的品格； 我拥护着 自由的大气和自由的风， 在我身上，意志、力量和理想， 紧紧地紧紧地融合。我是广阔田野的一部分， 大自然的一部分， 我和美是一个整体，不可分割； 我属于人民，属于历史， 我渴盼整个世界 都作为我们共同的家园。无论是红色的、黄色的、黑色的土壤， 我都将顽强地、热情的生活。哪里有孩子的哭声， 我便走去， 用柔嫩的枝条拥抱他们， 给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人的呻吟， 我便走去， 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手， 给他们温暖， 使他们欢乐。我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环；我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。雨雪纷飞——
我伸展开手臂
覆盖他们低矮的小屋，
做他们的伞，
使每个人都有宁静的梦；月光如水—— 我便弹响无弦琴， 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子， 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙， 我为他们抵御雷火。我欢迎那样多的小虫
——小蜜蜂，小螳螂，
和我一起玩耍；我拥抱那样多的小鸟
——长嘴的，长尾巴的，花羽毛的小鸟，
在我的肩头作巢……我幻想，有一天， 我能流出奶，流出蜜， 甚至流出香醇的酒， 并且能开出 各种色彩、各种形状、各种香味的 花朵；而且我幻想： 我能生长在海上，我能生长在空中， 或者 生长在不毛的戈壁荒滩，瀚海沙漠： 既然那里有—— 粗糙的手，黝黑的背脊，闪光的汗珠， 我就该到那里去， 作他们的仆人， 我知道该怎样认识自己， 该怎样使他们愉快的生活、工作。我相信总有一天， 我将再也看不见——
饿得发蓝的眼睛， 抽泣时颤动的肩膀， 以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊，人民呵，如果我刹那间忘却了你， 我的心将枯萎， 像飘零的叶子， 在风中旋转着 沉落……第一部分（1-3节）
主要是“树”的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。
第二部分（4-12节）
主要写“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。
第三部分（13-14节）
总结全诗，进一步表现“我”为人民献身的崇高精神，把诗人的感情推向高峰。第一部分诗人如何塑造“我”——“一棵树”的形象？ 一（1—3）自我介绍：生长地、经历、成长的过程，属于谁。第一节，首行点题，六次重复主语“我”， 主要交代身份（“我是一棵树”），原藉（黄河岸边，长城脚下），并告诉读者“我”并不是一棵刚出生的树苗，而是有着丰富阅历的“能讲许多许多故事，能唱许多许多支歌”的大树。赏析内容第二节则告诉读者“我”是如何造就成长起来的：山、海的教育，光、露的赋予，炎阳、风雪的铸就，大气和风的融合——集中了大自然的精华。第三节是这部份的总结拓展，从与日俱增广阔的深层意义上交代“我”的身份：不是一般的具体的“树”，是“广阔田野的一部分，大自然的一部分”，“和美是一个整体”，“属于人民，属于历史”。
赏析内容
第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？
第4节：总领，写“我”的生活态度， “我”对生活的热爱。
第5-10节写“我”为人民服务的强烈愿望。第5、6节：写如何去关心、爱护各种各样的人；第7、8节：从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第9、10节：借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美；第11节：写“我”的理想，第12节：再次强调“我”和人民的血肉关系。
“我骄傲，我是一棵树”能否换成“我是一棵树，我骄傲”？
问题情境： 1 、诗人说“我骄傲，我是一棵树”。你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？ “骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
探究活动2、“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?
探究活动
指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。诗言志 本诗通过“我”——“一棵树”的自述，抒发了诗人热爱人民、为人民献身的强烈感情。诗人抒发的是人民之情，表现的是人民之志，诗要用形象思维，诗人通过想像把“一棵树”塑造成一个新风尚的人，创造了一个献身人类的新的艺术形象。文中“树”代表什么形象？
3、4、本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
想像和联想是构成抒情诗的基础。诗人托物言志，借树抒情。他把树进行人格化和精神化，这些都是依靠想像。通过想像所塑造的艺术形象将更加丰满，光辉动人，乃至具有更大的概括性。“为人民服务的精神”“献身精神”本身是抽象的，但树是具体的，可以感知的。通过对树的描写，使抽象的精神具体化、形象化，并概括了中华民族的崇高精神。
诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。
我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。示例：美点追踪骄傲——
1.有着美好的品质；
2.有着热情奉献的精神；
3.有着对人民的深情厚谊。诗中 “树”的形象? 代表了肩负着民族使命，有着有为人类无私奉献的强烈愿望和坚定信念的战士（现代化建设者）形象。 全诗的主旨：
诗歌通过“一棵树”这一艺术形象，抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感，表现了为人民服务，为人类献身的强烈愿望及崇高精神。 诗歌运用多种修辞方法和象征手法，请举例说明。
拟人、比喻、排比、借代。?　　?“挽住软软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想象，充分表现树美好而浪漫的情怀。?试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。 我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地； 我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。 条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。 我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 我骄傲，我是一滴水谢谢大家！