爱莲说课件

课件33张PPT。莲，又称荷、芙蕖、水芙蓉、菡萏等，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。是我国十大名花之一。莲接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。
——李白采莲南塘秋，莲花过人头。
——乐府民歌爱莲说周敦颐“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。题解《爱莲说》就是说说爱好莲花的道理。
周敦颐：宋代道洲
(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋著名哲学家。因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。” 作者简介
要求：
（1）用笔划出不会读的生字词，并结合课下注释标注拼音。
（2）读准字音，朗读全文。朗读课文，读准字音蕃 淤泥
涟 亵
濯 鲜有闻
　你会读吗？fányūliánxièzhuóxiǎn予 独爱 莲之 出淤泥 而不染
菊 之爱，陶后 鲜有闻
莲 之爱，同予者 何人
牡丹 之爱，宜乎 众矣
(“之”——舒缓语气）/ / / / / // // /蕃: 染:
濯: 亵玩:
鲜: 宜乎:
植：
不蔓不枝：
多沾染(污染)洗涤玩弄，亵：亲近而不庄重很少当然不生枝蔓，不长枝节；蔓、枝：名词活用做动词。立，树立你会译吗？你会译吗？1、予独爱莲之出淤泥而不染。
2、濯清涟而不妖。
3、香远益清，亭亭净植。
4、可远观而不可亵玩焉。
5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。?
字词小结1 ．生字词：蕃、濯、亵、鲜
2．词类活用：蔓、枝（名词活用做动词）
3 ．一字多义 ： 之
水陆草木之花：助词，的。
予独爱莲之出淤泥而不染：结构助词，不译。
菊之爱：宾语前置的标志，不译。
活动：请同学们有感情地朗读课文。从文中找出描写莲花的句子。美读课文 赏读莲花之美美读课文 赏读莲花之美明确：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。品读课文，赏析角度之巧问题：从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？1、生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。品读课文，赏析角度之巧2、体态香气：
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。3、风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。品读课文，赏析角度之巧问题：找出议论莲花的语句.莲，花之君子者也。 莲花的特点出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植。
可远观而不可亵玩。品格高尚 、卓然挺立
坚守节操、声名远扬
内心通达 、行为正直，纯正无邪 、不拉拢勾结
不与世俗同流合污，洁身自好，不阿谀奉承。
有庄重的仪态，令人敬重
君子的品德问题：本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？
品析课文，赏析写法之妙明确：这是一种映衬的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。 陶渊明（采菊东篱下，悠然见南山）。
品析课文，赏析写法之妙谁爱菊花？ 世人。因为牡丹色彩艳丽，妩媚动人。白居易的《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的句子，意思是一丛深色的花，相当于十户中等人家的赋税，因此牡丹还象征富贵。刘禹锡曾有诗云：惟有牡丹真国色，花开时节动京城。也就是说世人都追求富贵。
品析课文，赏析写法之妙谁爱牡丹？问题：
作者对这三种花的态度又是怎样的呢？探究课文，赏析立意之新 菊是隐逸者，逃避现实。菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳，就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。探究课文，赏析立意之新叹惋 牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。追名逐利，趋炎附势，未免有些庸俗。
探究课文，赏析立意之新鄙薄莲是君子，高洁典雅。它不染尘俗，就像胸怀磊落，行为正直，德声远播的君子。“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。
探究课文，赏析立意之新赞美莲君子爱生长环境体态香气风度气质菊隐逸惜牡丹富贵鄙 既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,不慕富贵的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。课堂小结迁移练习口头作文： 以“我最喜爱的花”为题目说一段话，描绘一种你最喜爱的花，并说出喜爱它的理由。再 见