五柳先生传课件

课件31张PPT。 走近作者
陶渊明（约365-427年），名潜，字元亮
，号五柳先生谥号靖节先生。东晋末期南朝
宋初期诗人 、文学家、辞赋家、散文家。相
关作品桃花源记，归园田居，饮酒，五柳先
生传，桃花源诗等一、重点拼音：
辄 吝情 短褐
箪 瓢屡 空 晏 黔
汲汲 俦 欤 嗜
多音字：
传
好 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅
边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕
/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣
然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得。亲旧/知其
/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉
。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不
蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常
著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自
终。
　　赞曰：/黔娄/之妻/有言：“不戚戚/于贫贱
，不汲汲/于富贵。”其言/兹/若人/之俦乎？衔
觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏
/之民欤？
三、再读课文，对照注释疏通文意。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边
有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕
荣利。　　五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他
的姓名。（他的）房屋旁边种着五棵柳树，
就把（五柳先生）作为号。（他）安安静静
的，很少说话，不羡慕荣华利禄。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（他）爱好读书，只求领会要要旨，但是不
在一字一句的解释上过分深究；每当对书
中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘
了吃饭。 性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，
或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。 （他）天性喜欢喝酒，但家境贫寒而
不能经常喝。亲戚朋友知道他有此
嗜好，有时摆了酒席来招待他；(他）
只要去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，
不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！ 五柳先生喝醉了就回家去，没有为了
别的事而留下。简陋的居室里空空荡
荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣
上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的
瓢里经常是空的，但他依然安然自若。常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。 经常以写文章来自娱自乐，很是能表达
自己的志趣。不把自己得失放在心上，就这
样过完自己的一生。 赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫
贱，不汲汲于富贵。 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不
为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其
志．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 这话大概说的就是五柳先生一类的人吧
？一边喝酒一边作诗，为自己的志向感到快
乐。他大概是无怀氏或葛天氏的时候的百姓
吧？四、随堂练习1、给加横线的字注音性嗜酒 造饮辄尽
曾不吝情去留 短褐穿结
箪瓢屡空， 晏如也
颇示己志 起眼兹若人之俦乎
衔觞赋诗 无怀氏之民欤2、解释词语
先生不知何许人也
不戚戚于贫贱
不汲汲于富贵
其言兹若人之俦乎
衔觞赋诗
无怀氏之民欤
亦不详其姓字
亲旧知其如此
或置酒而招之
颇示己志
环堵萧然3、下列说法有误的一项是？
A 本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。
B 这篇文章是用第一人称叙说的。
C 这篇文章使我们了解陶渊明具有甘受贫贱，
不慕荣利，恬淡宁静的高贵品质。
D 这篇文章简练而生动，具有幽默情趣，给
我们塑造了一个淡薄自得的隐士形象。4、选出之字用法不同的一项（）A兹若人之俦乎？
B或置酒而招之。
C无怀氏之民欤？
D葛天氏之民欤？5、填空
（1）陶潜，（）时期的文学家和（），
字（），号（）
世称靖节先生，有《》传世。
（2）黔娄之妻有言：“（），（）”。
其言（）？（），（）。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？6、把下列句子译成现代汉语：
好读书，不求甚解；没有会意便欣然忘食。
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。问题探究，自我提升：
1、文中那些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
2描写五柳先生状况的句子是？这样写的作用？
赞语中那句话和传文中不慕荣利相对应？
3、作者为什要托言为五柳先生写传记?而且还要交代竟不知何许人也，亦不知其姓字？
问题研究：
?1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、
生活和志趣？刻画了一个怎样的象？
?（1）“闲静少言，不慕荣利”，这是他性
格中最突出的地方，点出了五柳先生的隐者
心境。
?（2）“好读书”、“不求甚解”，[陶渊明
“好读书”，为什么“不求甚解”呢？]
他读书的目的不是不追求名利，只求精神上
的享受。所以“每有会意，便欣然忘食”。
??
（3）第二大爱好——性嗜酒。五柳先生在
污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多、
愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的
一种方法。他饮酒时“造饮辄尽”“既醉而
退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体
现。
??（4）第三大志趣——著文章。五柳先生才华
出众，著文章本是要给别人看，更不是要献
给统治者去求得官禄，而只是“自娱”，这
正是他不慕荣利的体现。这 与世人的追名逐
利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而
保持高风亮节的五柳
先生形象使人钦佩万分。
（2）至（4）
条概括起来就是他的三大志趣。
一是读书，
二是饮酒，
三是著文章。
2、描写五柳先生生活状况的句子：“环堵
萧然，不蔽风日；短褐穿结，草瓢屡空。”
?
??
?
?
不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说
明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追
求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。
?通过这种种叙述，把一个虽然贫困，却悠
闲自适、淡泊名利的隐士形象活灵活现地
刻画出来了。
3.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一
句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”
的看法？



答案：与“不慕荣利”相照应的句子是“不
汲汲于富贵”。对“不慕荣利”的看法，学
生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要
求统一答案。4、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而
且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，
亦不知其姓字”？
参考意见：作者托言为五柳先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。“先生不知何许人也”，即把这位先生排除在名门望族之外，不
但不知道他的出身和籍贯，“亦不详其姓字”。“宅边有五柳树，用以为号焉”，就这样随
便起了一个字号。晋代是很讲究门第的，先
生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰
的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。他
的房屋简陋，生活贫穷，而柳树带一点清静、
淡雅、简朴，以五柳为号也显示出他的志趣。
5.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？









这与他“不慕荣利”有关。
他读书不求对书系统深入的把握，只重在其中会己心、惬己意者，也就是从中寻找思想上的共鸣和感情上的寄托。他的“不求甚解”是他率真自然性格的反映，也是他不求荣利思想的反映。6.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找
出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？


要点提示：
“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不
慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“
曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫
贱，不汲汲于富贵”。世人有种种追名逐利、
矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自
己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣
和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众
不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙
谐，读来生动活泼，引人人胜。
五、课堂作业
1、文章从思想性格、爱好、生
活状况等方面塑造了一个
（ ）的形象，赞美了他
（ ）的精神。
独立于世俗之外的隐士安贫乐道 2、不求甚解带有贬义，为什么五柳先生好读
书，不求甚解？这与他不慕荣利的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。3、文中有常著文章自娱，颇示己志，请结
合桃花源记说说他的志向是什么？淡薄名利，
洁身自好。