2014-2015学年高中数学苏教版（必修1）同步练习：1.3 交集 并集（2课时）
文档属性
| 名称 | 2014-2015学年高中数学苏教版（必修1）同步练习：1.3 交集 并集（2课时） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 41.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-04-22 00:00:00 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
§1.3 交集·并集（1）
课后训练
【感受理解】
1．设全集,则 .
2．设集合，那么 .
3．若集合，则下列各式中正确的是 .
4．已知集合A={x|-5【思考应用】
5．设全集U={1，2，3，4}，A与B是 ( http: / / www.21cnjy.com )U的子集，若A∩B＝{1，3 }，则称(A,B)为一个“理想配集”.（若A＝B，规定(A,B)＝(B, A)；若A≠B，规定(A,B)与(B, A)是两个不同的“理想配集”）.那么符合此条件的“理想配集”的个数是 . 21教育网
6．记则的元素有 个.
7．若= .
8.已知集合求使的实数的取值范围.
9．已知集合且，求实数的值.
10. 设U={小于10的正整数}，已知A∩B={2}，={1，9}，，求A，B．
11. 设全集
,求及.
12． 已知集合A={x|x<3}，B={x|x①若A∩B=A，求实数a的取值范围．
②若A∩B=B，求实数a的取值范围．
③若是的真子集，求实数a的取值范围．
§1.3 交集·并集（2）
课后训练
【感受理解】
1．设集合则集合
2．设全集若
则 ， .
3.已知P={y|y=x2+1，x∈N}，Q={y|y=－x2+1，x∈N}则P∩Q=
4．设集合
则
【思考应用】
5、设是两个非空集合，定义与的差为则=
6、已知全集集合 A = {-3，a2，a + 1}，B ={a – 3，2a – 1，a2 +1}，其中，若，求.21世纪教育网版权所有
7、向50名学生调查对A，B两事件的态度， ( http: / / www.21cnjy.com )有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成；赞成B的人数比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外对A，B都不赞成的学生数比对A，B都赞成的学生数的三分之一多1人，问对A，B都赞成和都不赞成的学生数分别是多少？21·cn·jy·com
8．A = {x∣x2 – 3x +2 = 0，x∈R}，B = {x∣x2 – ax + a – 1 = 0，x∈R}，C = {x∣x2 – mx + 2= 0，x∈R}，且，求的值.21cnjy.com
9．已知集合且满足，求实数的取值范围.
【拓展提高】
10. 已知，求实数m的取值范围.
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§1.3 交集·并集（1）
课后训练
【感受理解】
1．设全集,则 .
2．设集合，那么 .
3．若集合，则下列各式中正确的是 .
4．已知集合A={x|-5
5．设全集U={1，2，3，4}，A与B是 ( http: / / www.21cnjy.com )U的子集，若A∩B＝{1，3 }，则称(A,B)为一个“理想配集”.（若A＝B，规定(A,B)＝(B, A)；若A≠B，规定(A,B)与(B, A)是两个不同的“理想配集”）.那么符合此条件的“理想配集”的个数是 . 21教育网
6．记则的元素有 个.
7．若= .
8.已知集合求使的实数的取值范围.
9．已知集合且，求实数的值.
10. 设U={小于10的正整数}，已知A∩B={2}，={1，9}，，求A，B．
11. 设全集
,求及.
12． 已知集合A={x|x<3}，B={x|x
②若A∩B=B，求实数a的取值范围．
③若是的真子集，求实数a的取值范围．
§1.3 交集·并集（2）
课后训练
【感受理解】
1．设集合则集合
2．设全集若
则 ， .
3.已知P={y|y=x2+1，x∈N}，Q={y|y=－x2+1，x∈N}则P∩Q=
4．设集合
则
【思考应用】
5、设是两个非空集合，定义与的差为则=
6、已知全集集合 A = {-3，a2，a + 1}，B ={a – 3，2a – 1，a2 +1}，其中，若，求.21世纪教育网版权所有
7、向50名学生调查对A，B两事件的态度， ( http: / / www.21cnjy.com )有如下结果：赞成A的人数是全体的五分之三，其余的不赞成；赞成B的人数比赞成A的多3人，其余的不赞成；另外对A，B都不赞成的学生数比对A，B都赞成的学生数的三分之一多1人，问对A，B都赞成和都不赞成的学生数分别是多少？21·cn·jy·com
8．A = {x∣x2 – 3x +2 = 0，x∈R}，B = {x∣x2 – ax + a – 1 = 0，x∈R}，C = {x∣x2 – mx + 2= 0，x∈R}，且，求的值.21cnjy.com
9．已知集合且满足，求实数的取值范围.
【拓展提高】
10. 已知，求实数m的取值范围.
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