高中历史岳麓版必修1课件 第4单元第17课《探索中国近代政体变革的艰难历程》（ppt，15张）

课件15张PPT。英、美、法、德四国在近代分别通过什么方式确立了怎样的政体？君主立宪制总统共和制议会共和制半专制君主立宪制英国：
美国：
法国：
德国：近代西方资本主义政体的建立资本主义民主政治沦为半殖民地半封建社会挽救民族危亡探索中国近代政体变革的艰难历程第17课19世纪40年代——20世纪20年代19世纪40-19世纪末的探索林则徐、魏源李鸿章、张之洞、左宗棠王韬、薛福成、马建忠、郑观应康有为、梁启超、严复地主阶级资产阶级问题1：林则徐、魏源是鸦片战争时期的抵抗派的代表人物，他们认为中国失败的原因何在？并由此提出了什么主张？“技不如人” “师夷长技以制夷” 问题2、有人说：林、魏二人对西方的认识肤浅，学习的只是皮毛，而且没有付诸实践，不值一提。你是否同意这一看法？揭开了中国近代探索救国真理的序幕 夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
——魏源《海国图志》 君主者偏权于上，民主者偏权于下，君民共主者权得其平。
——郑观应《盛世危言·议院》

泰西议院……合君民为一体，通上下为一心……莫善于此。
——陈炽《庸书·议院》问题3：郑观应、陈炽等思想家觉得中国适合何种政体？“君民共主制”问题4：这是不是完全意义上的君主立宪制？ 结论：没有理解西方政体的实质 物质文明政治制度启蒙材料一：“窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受（适合）责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国民，国安得不强？”“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年材料一中康梁维新派的思想核心是什么？主张建立何种政体？ 立宪法、开国会，三权分立，主张建立君主立宪制材料二：一曰大誓群臣以革旧维新，而采天下舆论，取万国之良法；二曰开制度局于宫中，征天下通才二十人为参与，将一切政事制度重新商定；三曰设待诏所，许天下人上书。
——康有为《应诏统筹全局折》材料反映了康有为变法的方式是什么？与材料一相比思想主张有何不同？不再提开国会、设议院，转而主张尊崇君权材料一：“窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受（适合）责任，而政府代之，东西各国皆行此政体，故人君与千百万之国民，国安得不强？”“立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强计日可待也。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年行动比思想落后问题1：清政府是怎样走上宪政之路的？①1905年 五大臣出洋考察宪政
②1906年 “预备仿行立宪”
③1908年 《钦定宪法大纲》
④1911年 “皇族内阁”清政府的宪政举措 问题2、清政府实行宪政的根本目的是什么？利用宪法维护君主专制骗局民国初期宪政努力 1、《中华民国临时约法》第一章“总纲”规定：“中华民国之主权属于国民全体”；
第二章“人民”规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”；“人民有保有财产及营业之自由”；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。
第三章“参议院” 规定：“中华民国之立法权，以参议院行之”；
第四章“临时大总统副总统”：规定：“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；
第六章“法院”规定：“法官独立审判，不受上级官厅之干涉。” 主权在民自由平等三权分立、责任内阁问题1、《临时约法》体现了哪些思想？维护中国的何种政体？问题2、三幅图片反映了近代中国统治方式有何变化？问题3：袁世凯为什么要刺杀宋教仁？ 袁世凯曾对他的谋士杨度说：“孙中山襟怀豁达，是容易相处的，天真的黄克强（黄兴）也好对付，顶难驾驭的，只有一个宋教仁……以暴动手段来抢夺政权我到不怕；以合法手段来争取政权，却厉害的多了。”2、《中华民国约法》问题4、《中华民国临时约法》与《中华民国约法》有何不同？ 1914年5月，袁世凯颁布《中华民国约法》，规定大总统为“国家元首，总揽统治权”，由大总统统帅陆海军，制定官制，任免官员，宣布开战媾和……总之，总统的权力无限扩大，“事实上无异于独裁者”共和国徒具虚名 洋务派地主阶级物质文明政治制度早期维新派“君民共主制”维新派君主立宪制革命派民主共和制封建君主专制抵抗派资产阶级思想清政府探索中国近代政体变革的艰难历程知识提升：
中国政体变化的原因是什么？和西方的政体变化的原因一样吗？ 中国政体的变化是因为中国沦为半殖民地半封建社会，处于民族危亡之时。

西方国家政体的变化是本国资本主义发展的必然要求。（主观意志的反映）（客观生产力的要求）