商的中间有0的除法
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课题 商的中间有0的除法 课型 新授 课时 8 2、学习教材第23页例6中的（1）题。（1）理解题意。根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为208÷2（2）学生独立完成笔算。（3）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢？（4）观察学生的笔算，讲清算理。（5）同桌交流，商的十位上为什么要写0.三、课堂作业新设计1、计算。 （1）独立完成。（2）老师巡视，了解学生的做题情况。（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正。（4）了解学生是怎样验算的。
教学目标 知识与技能目标：掌握一位数除多位数商中间有0的笔算的一般方法。过程与方法目标：能正确计算商中间有0的除法式题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好计算习惯。知识要点：掌握一位数除多位数商中间有0的笔算的一般方法。
重点难点 能正确计算商中间有0的除法式题
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通 案 个 案
教学过程学前准备1、口算练习（出示卡片）2、说出每个数中的0表示的数值。（1）板书：39请说出3和9各表示的意义。（2）板书：0请学生说出0表示的意义。（3）在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？二、探究新知1、学习教材第23页例5.（1）提问：哪个数和5相乘得0.（2）列式计算：0÷5=0（3）理解0÷5为什么等于0.（4）结合算理说一说，0÷2 0÷8各得多少。（5）总结：0除以任何不是0的数都得0.
课堂检测 必做题： 1、计算：707÷7 900÷6 835÷5 296÷4 310÷8 604÷2 570÷3 840÷7 国庆节期间，公园对学生半价开放，9位小朋友共花207元，每位小朋友花多少元？平时票价多少元一张？选做题：我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育老师想把我们分成每6个人一个小组进行跳绳游戏，全年级能被分成多少个小组？还有剩余的同学吗？
教学反思
课题 商末尾有0的除法 课型 新授 课时 9 3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。我们再来解决问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8三、课堂作业新设计1、教材第25页的“做一做”（1）请学生自选两题在练习本上完成。（2）指名学生板演，，叙述自己的计算过程。（3）检验。2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）
教学目标 知识与技能目标：掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法。过程与方法目标：能用笔算方法解决生活中的实际问题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好数学观念，帮助学生理解生活中处处有数学的理念。知识要点：掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法。
重点难点 能用学到的知识解决生活中的实际问题。
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教学过程学前准备1、出示口算卡片，学生口答。2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 二、探究新知学习例7.通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5.（2）探究笔算方法。用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商
课堂检测 必做题：解决问题1、公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？. 2、学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？3、小军读一本故事书，已经读了84页。剩下的页数是已经读了的两倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页？4、猴妈妈买回23个桃，尽量的平均分给4只小猴，每只小猴得几个桃？剩下的留给自己吃，猴妈妈吃了几个桃？选做题：1、我在暑假时买了一本721页的故事书，花了7天的时间把它看完了，平均每天看多少页？2、一年有365天，一个星期有7天，一年有多少个星期？还剩几天？
教学反思
课题 运用估算解决问题 课型 练习 课时 10 几十数270，且300和270都是3的倍数。指名学生板演。方法一：把267看作与它接近的整百数300267÷3≈100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元。四、思维训练如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间？（1）出示题，讲述题意。（2）解读图意。（3）理解题目中所提的问题。（4）直观看图，正确解答。（5）交流解题思路。
教学目标 知识与技能目标：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。过程与方法目标：运用所学的知识解决一些实际问题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好数学观念，帮助学生理解生活中处处有数学的理念。知识要点：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。
重点难点 能用学到的知识解决生活中的实际问题。
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教学过程学前准备1、口算。3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各题，学生在练习本上完成。 二、探究新知1、学习教材第29页例8. 30页例9出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算267÷3时，把被除数看作与它接近的 ( http: / / www.21cnjy.com )整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百
课堂检测 必做题：列竖式计算： 404÷4= 515÷5= 624÷6= 918÷9= 309÷3= 509÷5= 208÷2= 707÷7= 选做题：解决问题：图书城在节日期间推出新书，广告是这样说的： ( http: / / www.21cnjy.com )“哪些书的价钱除以5没有余数，找到后可以享受半价的优惠买书。”《少年幻想曲》售价88元；《科技大世界》售价105元；《QQ的开心日记》售价90元；《太阳、月亮、星星》售价65元军军只用130元就买回3本书。你知道军军买的什么书吗？把你的想法用算式或者语言表述出来
教学反思
三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法
教学目标 知识与技能目标：掌握一位数除多位数商中间有0的笔算的一般方法。过程与方法目标：能正确计算商中间有0的除法式题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好计算习惯。知识要点：掌握一位数除多位数商中间有0的笔算的一般方法。
重点难点 能正确计算商中间有0的除法式题
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教学过程学前准备1、口算练习（出示卡片）2、说出每个数中的0表示的数值。（1）板书：39请说出3和9各表示的意义。（2）板书：0请学生说出0表示的意义。（3）在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？二、探究新知1、学习教材第23页例5.（1）提问：哪个数和5相乘得0.（2）列式计算：0÷5=0（3）理解0÷5为什么等于0.（4）结合算理说一说，0÷2 0÷8各得多少。（5）总结：0除以任何不是0的数都得0.
课堂检测 必做题： 1、计算：707÷7 900÷6 835÷5 296÷4 310÷8 604÷2 570÷3 840÷7 国庆节期间，公园对学生半价开放，9位小朋友共花207元，每位小朋友花多少元？平时票价多少元一张？选做题：我们年级共有同学624个，在课间活动时，体育老师想把我们分成每6个人一个小组进行跳绳游戏，全年级能被分成多少个小组？还有剩余的同学吗？
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课题 商末尾有0的除法 课型 新授 课时 9 3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。指名学生板演。我们再来解决问题（2）（1）理解题意。根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8三、课堂作业新设计1、教材第25页的“做一做”（1）请学生自选两题在练习本上完成。（2）指名学生板演，，叙述自己的计算过程。（3）检验。2、病题门诊。（教材第26页练习五的第6题）
教学目标 知识与技能目标：掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法。过程与方法目标：能用笔算方法解决生活中的实际问题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好数学观念，帮助学生理解生活中处处有数学的理念。知识要点：掌握一位数除多位数商末尾有0的笔算的一般方法。
重点难点 能用学到的知识解决生活中的实际问题。
学法指导 讨论交流 教具、学具 多媒体课件
通 案 个 案
教学过程学前准备1、出示口算卡片，学生口答。2、板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 二、探究新知学习例7.通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。我们先来解决问题（1）。（1）理解题意。根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5.（2）探究笔算方法。用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商
课堂检测 必做题：解决问题1、公园运来180盘花，准备摆在3个花坛里，平均每个花坛摆多少盘？. 2、学校买回6梱书，每梱40本，把这些平均分给8个班，每个班可分图书多少本？3、小军读一本故事书，已经读了84页。剩下的页数是已经读了的两倍，如果要把剩下的页数在8天内读完，平均每天读多少页？4、猴妈妈买回23个桃，尽量的平均分给4只小猴，每只小猴得几个桃？剩下的留给自己吃，猴妈妈吃了几个桃？选做题：1、我在暑假时买了一本721页的故事书，花了7天的时间把它看完了，平均每天看多少页？2、一年有365天，一个星期有7天，一年有多少个星期？还剩几天？
教学反思
课题 运用估算解决问题 课型 练习 课时 10 几十数270，且300和270都是3的倍数。指名学生板演。方法一：把267看作与它接近的整百数300267÷3≈100（元）（300）答：每天的住宿费大约是100元。四、思维训练如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间？（1）出示题，讲述题意。（2）解读图意。（3）理解题目中所提的问题。（4）直观看图，正确解答。（5）交流解题思路。
教学目标 知识与技能目标：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。过程与方法目标：运用所学的知识解决一些实际问题。情感态度与价值观目标：培养学生的良好数学观念，帮助学生理解生活中处处有数学的理念。知识要点：使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。
重点难点 能用学到的知识解决生活中的实际问题。
学法指导 讨论交流 教具、学具 口算卡片
通 案 个 案
教学过程学前准备1、口算。3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。2、计算。教师板书下列各题，学生在练习本上完成。 二、探究新知1、学习教材第29页例8. 30页例9出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算267÷3时，把被除数看作与它接近的 ( http: / / www.21cnjy.com )整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百
课堂检测 必做题：列竖式计算： 404÷4= 515÷5= 624÷6= 918÷9= 309÷3= 509÷5= 208÷2= 707÷7= 选做题：解决问题：图书城在节日期间推出新书，广告是这样说的： ( http: / / www.21cnjy.com )“哪些书的价钱除以5没有余数，找到后可以享受半价的优惠买书。”《少年幻想曲》售价88元；《科技大世界》售价105元；《QQ的开心日记》售价90元；《太阳、月亮、星星》售价65元军军只用130元就买回3本书。你知道军军买的什么书吗？把你的想法用算式或者语言表述出来
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三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法