海燕课件

课件45张PPT。 《海燕》是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，犹如春天的旋律，时代的奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的锐利的思想锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。海 燕高尔基学习目标：1、反复诵读，领会文章激情洋溢、音韵铿锵的特点。
2、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。
3、体会、揣摩和学习抒情语言和多种手法（象征、对比、衬托等）的运用。
4、学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。走近作者玛克西姆?高尔基（1868--1936）：
俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、伟大的无产阶级革命文学导师。1892年9月发表了他的处女作《马加尔．楚德拉》；
19世纪90年代末，发表了第一部著名长篇小说《福玛.高尔杰耶夫》；
1906年最著名的长篇小说《母亲》问世；
1914年——1923年代表作自传体三部曲相继诞生：《童年》（1914）、《在人间》（1916）、《我的大学》（1923）
高尔基的最后一部长篇小说《克里姆?萨姆金的一生》，是一部史诗式的不朽巨著。写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。原题为“海燕之歌”。那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，沙皇专制，社会黑暗，民不聊生，人民的革命运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基亲自目睹并经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，文中用象征的手法，塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。说在前面的话 海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。预习反馈：呻吟 胆怯 翡翠
掠起 蜿蜒号号叫口号晃一晃
晃动吓吓唬
恐吓shēn yínqiè fěilüèwānyánháohàohuǎnghuàngxiàhè1、给下列红色字注音：高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起 人，贬义词。课文中贬词褒用，指清 高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。
课文比喻海 浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。2、理解下列词义：美文赏读1、听读课文：注意字音、重音、节奏、语气、语速等。
2、自己赏读：你觉得该用什么样的语调来朗读这篇文章呢？

请你用充满激情的语调，大声地、自由地读出你心中的海燕。边读边充分想象，体会作品中高傲飞翔的海燕形象。激越奔放 气势磅礴朗读指导示例：读朗要领(第一节)读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，一是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。朗读 要领(2) 第二节，为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬的战斗精神，要重读。
“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。朗读要领(3)第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量。朗读要领（4——6节） 第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。象读四小节的两个“呻吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理，读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧接着读下一句，并突出“飞窜”，以显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐惧万分。朗读要领（5节)读第五节“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，以强调对这一群海鸭的讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读“吓坏”一词时，要用弱音读，以示对海鸭的轻蔑。为了强调企鹅的“胆怯”，要重读“躲藏”，要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下”顿挫开，以示“躲藏”的处所。朗读要领(4——6节)这里的省略号是表示丑类之多，不屑一一列举，要求停顿时间稍微长一点，为读出下面的内容作准备。前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦，丑态百出，正是为了衬托出海燕的无所畏惧的英雄气概。感情在此来一个转折，换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。要重读“高傲”“飞翔”，以突出海燕的高大形象。3、 高尔基敏锐地体察到时代的脉搏，并以“海燕”这一深刻反映时代特征的艺术形象吹响了嘹亮的进军号角。请你试为课文拟一个简洁恰当的副标题。
示例：——胜利的预言家。
——“勇敢的斗士”
——“渴望暴风雨的勇士”
——“革命的先驱者”
——“迎接暴风雨的先驱者”
——“无畏的革命者”
——“划破乌云的利剑”
4、合作研讨，梳理文章思路。
文章以时间为序，以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景，海燕的艺术形象在景象的变换中逐步完善。请同学们依照海上图景和海燕动作神情的变化梳理课文的思路。
海面景象的发展变化可分为三个大的场景，即暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”。文章结构第一部分第一层
第二层 (第1段至第6段)：写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。(1—3节)： (4—6节)：写“风卷云集，海燕高翔”。 写其他海鸟吓得惊慌失措。 海燕高傲地飞翔海鸥恐惧海鸭吓坏企鹅躲藏对比鲜明第二部分(第7段至第11段)：重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。 第一层

第二层(7—8节)：描写暴风雨逼近情景。 (9—11节)：描写海燕在海浪与云空拼搏 。乌云压低雷声轰响狂风反扑海燕叫喊、大笑、号叫第三部分(第12段至16段)：描绘暴风雨即临时的奇观，抒写海燕热情呼唤暴风雨的战斗豪情。乌云燃烧闪电游动暴风雨到海燕预言文章结构1（1——6） “暴风雨将要到来”，海燕高傲的飞翔，渴望暴风雨的来临
2（7——11）“暴风雨逼近”，海燕搏击风浪，迎接暴风雨
3（12——16）“暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴风雨海上暴风雨的图景品味探究，赏析海燕形象 读了此文后，你心目中的海燕形象是怎么样的？你是从哪些地方看出来的？

1、通读全文，画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
句中“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、神两个方面突出了海燕的勇猛、善战的雄姿。
（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——
一个“冲”字，表现了海燕的勇敢、无畏；一个“叫喊”，表现了海燕对革命的呼唤。
（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
这一句用一些列动词 “叫喊”“飞翔”“穿过”“掠起”，运用比喻、拟人的修辞，从外形、神态两方面，绘声绘色地写出了海燕不怕困难、勇往直前的雄姿。 （4）看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“精灵”，是对海燕的赞扬，是海燕形象的升华，是革命的风暴使得它具有神奇的本领。“飞舞”“大笑”“号叫”等词更显示了海燕的迅捷、欢快、豪壮和勇不可当。
（5）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
句中“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。（6）、这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈下吧！
这里的破折号在语意上起到了提示、总结和强调的作用。至此，海燕那种不可遏制的愤怒、昂扬的斗志、必胜的信念和无比的欢乐，以排山倒海之势、雷霆万钧之力呼喊出来，使诗意达到了登峰造极的境界。这一名言，成了无产阶级革命时代的最强音。2、思考归纳：文中的海燕是一个什么样的形象？
文中的“海燕”是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
血肉丰满、气质刚正的海燕形象是在暴风雨
的渐次逼近的景象变换中逐步完善的。在恶浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的环境描写中，海燕乐观、一往无前的革命精神得到鲜明体现。海燕的形象蕴涵鲜明的时代特征，“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“闪电”“狂风”这组意象群象征了反革命的黑暗势力，“高傲的黑色的暴风雨的精灵”的海燕则是大智大勇的无产阶级革命先驱者的象征。问题探讨：1、为什么在写海燕飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
2、课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？
对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。
3、你能概括文章的内容吗？
这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。研读赏析： 结合作品的三个场景，总结自己在文中所勾画的关键词语或者句子，深入探究象征手法在文中的运用。1、揣摩学习写作手法 象征是文学创作中的一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。象征意蕴 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中，或着眼于全文的构思，要准确地了解文章的象征义，就必须了解文章的写作背景和作者当时的思想感情，并且深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思。象征意蕴 象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面:
其一，象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的；
其二，象征着眼于全文的构思，是文章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。象征意蕴海 燕——象征勇敢坚强、乐观自信、大智大勇、勇于献身的无产阶级革命先驱者。你能说出下列象征体的象征义吗？海 鸥——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者海 鸭企鹅 这些海鸟心惊胆战、惊慌失措的情态，正是资产阶级和改良主义者心态的真实写照，字里行间寄寓着作者无情的嘲讽和蔑视。
这些海鸟的胆怯、自私和逃避现实，对比、烘托出了海燕勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身的精神。大海——象征广大人民群众的巨大的不可战胜的力量乌云
闪电
雷声
狂风——象征黑暗的反革命势力 写大海，写风、云、雷、电，是渲染一种激烈的斗争环境，烘托出海燕形象的高大之美。暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命2、探究多种修辞手法的综合运用
（判断修辞手法、分析其作用）研读赏析：①“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”
以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
“抓住”“熄灭”赋予大海以人的行为，突出大海的巨大声势和强大力量。
④“暴风雨！暴风雨就要来啦！”
运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。写作特点1.象征手法；
2.丰富多彩的修辞：
比喻，拟人，夸张，反复；
3.圆熟精湛的技巧：
对比，烘托；
4.句式灵活多变；
5.用词准确生动。拓展延伸1、读了这篇课文你受到了哪些启发？
教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。
2、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。 这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。我们在美的享受中解读了作品，感受到作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度，感悟到海燕穿越时空的壮美。作品运用多种手法，使全诗集诗情、画意、理趣为一体，成为世界文学宝库中的一颗瑰丽明珠，其产生的现实意义和深远意义是无比巨大的。同学们，让我们在生活的暴风雨中也做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕吧！ 总 结同一事物可以从不同角度立意让我们的人生像海燕 一样飞翔！
时光流转，百年历史已成为过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神依然值得我们学习，因为挑战生活的暴风雨需要更大的勇气。生活中的暴风雨我们应该怎样面对呢？
请你以“生活的暴风雨”为话题写一篇作文。题目自拟，不少于600字。 再 见 ！