22 看云识天气
精彩开篇词
“小鸡叫不停不久雨淋淋；小燕钻天蛇过道不久大雨就来到；蚂蚁搬家山戴帽必定大雨到”，这些自然现象是天气的招牌。除此之外，云也是天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，都是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。
学习目标
1.把握文章主要内容，理清文章的思路，了解云的变化与天气的关系。
2.初步了解说明文的类型、说明方法及其作用。
3.品味本文准确而生动的说明语言。
4.激发热爱大自然、积极探索大自然的兴趣。
教学过程
第一课时
一、新课导入
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察的非常细致。事实上，天气的变化也有它的规律和特征。现在我们来看一组图片，你能知道它和天气有怎样的关系吗？今天我们就一起来学习一篇科学小品文——《看云识天气》。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面加点的字注音，并解释这个词语。
峰峦（luán）：山峰和山峦。
预兆（zhào）：事前显露出来的迹象。
轻盈（yíng）：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
均匀（yún）：分布或分配在各部分的数量相同。
崩（bēng）塌：崩裂而倒塌。
弥（mí）漫：(烟尘、雾气、水等)充满，布满。
一霎（shà）间：一会儿，形容时间极短。
千姿万态：形容有各种各样的姿势。
变化无常：没有规律地出现新的状况。
2.作者简介
朱泳燚（yì），1940年生于上海，1960年毕业于江苏教育学院中文系。当代科普作家、教师，先后在教师进修学院、中等师范学校等多所学校任教，现为特级教师，发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获得全国首届优秀教育图书评比一等奖。
3.文体知识
（1）说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人们知识：或说明事物状态、性质、功能等特征，或阐述事理。
（2）说明文按类型分可分为事物说明文和事理说明文。
（3）常见的说明方法有：下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字。
（4）常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
自由朗读课文，并思考下列问题。
本文的说明对象是什么？
【交流点拨】说明对象是云和天气的关系。
划分文章结构，并概括大意。
【交流点拨】第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分（第2—6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。
这样划分体现了怎样的说明顺序？
【交流点拨】逻辑顺序（由现象到本质）
（二）深层探究
1.文中一共写了哪几种云和云上的光彩现象？
【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
4种光彩现象：晕、华、虹、霞。
2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）
【交流点拨】天空薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。
表1（第三段） 晴天云简表
云 名
云的形态变化
高 度
厚 度
天气征兆
卷 云
像羽毛、像绫纱、
丝丝缕缕地飘浮着
最高
最薄
晴朗
卷积云
像鳞波，是成群成行的卷云
很高
很薄
无雨雪
积 云
像棉花团，上午出现，
傍晚消散
两千米左右
较薄
阳光温和
高积云
像草原上雪白的羊群，
扁球状，排列匀称
两千米左右
较薄
天晴
表2（第四、五段） 阴雨风雪云简表
云 名
变化过程
形 状
位 置
天气征兆
卷层云
卷云聚集，向前推进
像白绸幕蒙住天空
高
晴转阴
高层云
卷云越变越厚
像毛玻璃遮着太阳
低
将下雨雪
雨层云
高层云变得更厚
暗灰色云块密布天空
更低
雨雪连绵
积雨云
积云迅速形成高大云山
乌云密布天空
更低
雷雨冰雹
表3（第六段） 云的光彩简表
光 名
产生和分布情况
色 彩
天气征兆
晕
产生在高层云上，分布在日月周围
里红外紫
日晕三更雨，
月晕午时风
华
产生在高积云边缘部分
里紫外红
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳对面的云幕上
彩色圆弧
东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着对面的云彩
云层变红
朝霞不出门
晚霞行千里
4.综合上述表格思考本文属于事物说明文还是事理说明文？ 为什么？
【交流点拨】（1）本文说明了云和天气的关系，是介绍科学知识的，为事理说明文。
四、板书设计
看 （1）云和天气的关系（总写）
云 云的形态
识 （2—6）云和天气的关系（分写） 逻辑顺序
天 云的光彩
气 （7）看云识天气的意义、方法和局限性（总写）
五、拓展延伸
1.课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”“植物”“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，你能说出一两条来吗？仿照课文写法，以“看 识天气”为题，写一段文字。
【交流】看蜜蜂识天气，蜜蜂最适宜于天气晴朗，气压较高的情况下飞行。另外，天气愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，诱惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窝采蜜，天气晴，傍晚迟迟不回窝，明天则继续晴朗；反之，则预示阴雨将来临。
第二课时
一、新课导入
上节课我们学习了看云识天气，认识了各种云彩，明白了它将给我们带来怎样的天气。这节课我们一起来学习作者介绍科学知识的语言和技巧。
二、自学指导（二）——合作与探究
(一)语言品析
文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还引用了一些谚语，可称为生动说明，请品析下列句子并加以分析。
1.云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
【交流点拨】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。
2.卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
【交流点拨】用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”，意思相同而不重复，极尽行文变化之妙。
3.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像 奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
【交流点拨】连用八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣“姿态万千”，省略号表示除八种形态外，还有其他形态，也是紧扣“姿态万千”。
4.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
【交流点拨】用拟人手法，将卷云人格化，形象生动地说明了这种云的位置。
5.云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
【交流点拨】运用拟人，形象生动地描摹雨层云的演变过程和形态。
6.日晕三更雨，月晕午时风。
【交流点拨】引用谚语说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
7.东虹轰隆西虹雨。
【交流点拨】这句谚语是说虹在东方就有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。
8.朝霞不出门，晚霞行千里。
【交流点拨】是说出现朝霞表明阴雨天气就要到来，出现晚霞表示最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。
9.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？
【交流点拨】表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的,这样说明更准确。体现了说明文语言的准确性。
(二)说明方法
说说本文主要运用了哪些说明方法，试作简要分析。
【交流点拨】1.分类别：（1）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了薄云与天气的关系。
（2）第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。
（3）第六段介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，条理清楚地说明了云的光彩与天气的关系。
2.打比方：
3.作诠释：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的预兆。”运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴雨风雪天气的特征。
4.下定义：“在太阳和月亮的四周,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的这种光圈叫做晕。”运用下定义的说明方法，科学准确地说明了“晕”的内涵，使说明更严密。
5.作引用
6.列数字：“它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着。”运用列数学的说明方法，准确科学地说明了这种云的位置。
三、板书设计
生动地说明
说明的语言
准确地说明
分类别
打比方
作诠释
说明的方法 下定义
作引用
列数字
四、拓展延伸
积累与天气有关的谚语。
【交流】1.七月秋风(北风)雨，八月秋风凉。
2.八月秋分夜，一夜冷一夜。
3.馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人。
4.云往东一场空，云往西雨凄凄。
5.日落云里走，雨在下半夜。
6.晨雾即收，旭日可求。
7.日出早，晴无靠。
8.日头红，寒死人。
9.蟑螂乱飞，有阵雨。
10.蜘蛛结网，久雨必晴。
11.久晴将久雨，久雨必久晴。
12.冬暖要防春寒。
课件22张PPT。第 一 课 时看云识天气t 学习目标 1.把握文章主要内容，理清文章的思路，了解云的变化与天气的关系。
2.初步了解说明文的类型、说明方法及其作用。
3.品味本文准确而生动的说明语言。
4.激发热爱大自然、积极探索大自然的兴趣。 自学指导（一）
——预习与交流作者简介
朱泳燚（yì），1940年生于上海，1960年毕业于江苏教育学院中文系。当代科普作家、教师，先后在教师进修学院、中等师范学校等多所学校任教，现为特级教师，发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章200篇；专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获得全国首届优秀教育图书评比一等奖。 文体知识
（1）说明文是 一种文体，目的在于给人们知识：或说明事物状态、 、功能等特征，或 。
（2）说明文按类型分可分为 和
（3）常见的说明方法有：
（4）常见的说明顺序有：客观地说明事物的性质阐述事理事物说明文事理说明文。 下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 自学指导（一）
——预习与交流自学指导（一）
——预习与交流1.请给下面加点的字注音，并解释这个词语。
峰峦
预兆
轻盈（yíng）：
均匀
崩
弥漫：
一霎间：
千姿万态：
变化无常：（luán）：山峰和山峦。（zhào）：事前显露出来的迹象。这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
（yún）：分布或分配在各部分的数量相同。（bēng）塌：崩裂而倒塌。（mí）(烟尘、雾气、水等)充满，布满。（shà）一会儿，形容时间极短。形容有各种各样的姿势。没有规律地出现新的状况。自学指导（二）
——合作与探究 整体感知 1、本文的说明对象是什么？
说明对象是云和天气的关系
2、划分文章结构，并概括大意。
第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。
第二部分（第2—6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。
第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。
3、这样划分体现了怎样的说明顺序？
逻辑顺序（由现象到本质） 深层探究1.文中一共写了哪几种云和云上的光彩现象？
8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
4种光彩现象：晕、华、虹、霞。
2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）
天空薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 深层探究3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。
表1（第三段） 晴天云简表 深层探究表2（第四、五段） 阴雨风雪云简表 深层探究表3（第六段） 云的光彩简表 深层探究4.综合上述表格思考，本文属于事物说明文还是事理说明文？ 为什么？
本文说明了云和天气的关系，是介绍科学知识的，为事理说明文。 板书设计 看云识天气 （1）云和天气的关系（总写） （2—6）云和天气的关系（分写） 云的形态 云的光彩 逻辑顺序（7）看云识天气的意义、方法和局限性（总写） 拓展延伸 课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”“植物”“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，你能说出一两条来吗？仿照课文写法，以“看 识天气”为题，写一段文字。
看蜜蜂识天气，蜜蜂最适宜于天气晴朗，气压较高的情况下飞行。另外，天气愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，诱惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窝采蜜，天气晴，傍晚迟迟不回窝，明天则继续晴朗；反之，则预示阴雨将来临。 第 二课 时看云识天气t自学指导
——合作与探究 文章的语言非常生动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，还引用了一些谚语，可称为生动说明，请品析下列句子并加以分析。 语言品析 1.云就像天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了云和天气的关系密切，说明看云可以识天气。
2.卷云丝丝缕缕地飘漂着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻，说明“卷云”轻盈和洁白的特点，“白色”和“洁白”，意思相同而不重复，极尽行文变化之妙。 3.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
连用八个比喻，分别说明云的形态之多，紧扣“姿态万千”，省略号表示除八种形态外，还有其他形态，也是紧扣“姿态万千”。
语言品析4.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
用拟人手法，将卷云人格化，形象生动地说明了这种云的位置。
5.云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
运用拟人，形象生动地描摹雨层云的演变过程和形态。
6.日晕三更雨，月晕午时风。
引用谚语说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。
7.东虹轰隆西虹雨。
这句谚语是说虹在东方就有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。
语言品析8.朝霞不出门，晚霞行千里。
是说出现朝霞表明阴雨天气就要到来，出现晚霞表示最近几天里天气晴朗。运用谚语来说明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。
9.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”中“往往”“常常”两个副词起什么作用？
表示时间、范围的副词，表明天气变化虽有一定规律可循，但又不是绝对的,这样说明更准确。体现了说明文语言的准确性。 说明方法 说说本文主要运用了哪些说明方法，试作简要分析。
1.分类别：
（1）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了薄云与天气的关系。
（2）第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。
（3）第六段介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，条理清楚地说明了云的光彩与天气的关系。
2.打比方：
说明方法
3.作诠释：“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，经常是阴雨风雪的预兆。”运用作诠释的说明方法，通俗易懂地介绍了晴天和阴雨风雪天气的特征。
4.下定义：“在太阳和月亮的四周,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的这种光圈叫做晕。”运用下定义的说明方法，科学准确地说明了“晕”的内涵，使说明更严密。
5.作引用
6.列数字：“它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着。”运用列数学的说明方法，准确科学地说明了这种云的位置。 板书设计 说明的语言生动地说明 准确地说明 说明的方法 分类别 打比方 作诠释 下定义 作引用 列数字 拓展延伸
积累与天气有关的谚语。 1.七月秋风(北风)雨，八月秋风凉。
2.八月秋分夜，一夜冷一夜。
3.馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人。
4.云往东一场空，云往西雨凄凄。
5.日落云里走，雨在下半夜。
6.晨雾即收，旭日可求。
7.日出早，晴无靠。
8.日头红，寒死人。
9.蟑螂乱飞，有阵雨。
10.蜘蛛结网，久雨必晴。
11.久晴将久雨，久雨必久晴。
12.冬暖要防春寒。
