2024届高考作文主题训练:流量之美,净化人心(含解析)

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名称 2024届高考作文主题训练:流量之美,净化人心(含解析)
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资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 语文
更新时间 2023-12-01 21:01:41

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文档简介

作文主题训练--------流量之美,净化人心
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
在众声喧哗的互联网时代,美的流量让人心中一“净”、眼前一亮。比如:跳江救人的外卖小哥,西湖边穿着汉服送荷花的“卖花姑娘”,为户外工作者免费送水的普通市民……从本质上来说,能带来流量的美,都是触动了我们对美好事物发自内心的热爱和追求。
以上材料引发你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
《讲述》是中央电视台科教频道播出的一档节目。节目通过讲述不一样的人生故事,展现不一样的人生经历,呈现不一样的人生追求,来表现人性之美,彰显生命的崇高意义,为观众注入能够荡涤灵魂的精神力量。节目立足于小故事大主题,小事情大道理,小人物大情感,讲求真实生动,给人启迪。
如果《讲述》某期的主题为“生活里的微光”,你受邀到央视演播厅作讲述嘉宾,你会讲述什么?请结合材料,写一篇讲述稿。
要求:题目自拟,立意自定;感情真挚,内容充实,细节生动;不得抄袭、套作,不得泄露个人信息;不少于 800字。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
东京奥运会,除了有速度与激情,也有对美的重新定义与再度认识。女子橄榄球队在阳光下奔跑突破,让我们看到了壮硕黝黑的美;苏炳添在百米赛场上不断突破自我,更快更强,让我们看到了自信从容的美;14岁的全红婵心怀“赢金牌给妈妈治病”的愿望,真美;中国女排明知已无缘决赛仍然拼尽全力,真美……无论是运动之美还是人性之美,都提醒着我们关注美的内涵与价值,懂得多元的美同样动人且历久弥新。
请结合以上材料写篇文章,谈谈你对“参差多态的美”的理解与认识。
要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作;不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。
4.阅读下面材料,根据要求写作。
桃李春风、鸟语花香是美的,医护人员疫情请战书上的一枚枚红手印是美的,贫贱不移、威武不屈也是美的……
无论是山川自然美,青春靓丽美,还是人性心灵美,都会受到人们的欣赏和由衷的赞美。
假如你所在的班级召开一次以“我眼中的美”为主题的班会,请你写一篇发言稿。要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
5.阅读下面的材料,根据要求写作。
无论是山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美,还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美等等,都会受到人们的欣赏和由衷地赞美。
有人说,84岁的钟南山是美的,他用自己的坚守和智慧,给人们带来希望和健康;有人说,勤劳的环卫工人是美的,他们用自己的双手和汗水,给人们带来清洁和美丽……
究竟什么才是美,你对美有怎样的认识和思考?请据此写一篇文章。
要求:不限文体,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
参考答案:
1.例文:
美的流量,人性的真善美
在这个信息爆炸的时代,我们每天都在接触各种各样的流量,从社交媒体上的关注度,到网站的访问量,再到各种点击量。流量,这个词语已经深入人心,仿佛拥有流量,就拥有了人气,拥有了名利,有了想要的一切。然而,真正的流量是什么?是那些短暂的关注度和点击量吗?还是那些美的流量中能够触动人心的真善美?
有的人为了赌流量而不择手段,不顾底线,脚踩红线。他们利用各种手段来吸引眼球,制造话题,以此来提升自己的流量。然而,这样的流量真的是有价值的吗?这样的人真的能够得到人们的认可吗?答案显然是否定的。这样的人最终会变成“无量”,他们的流量只是短暂的,没有深度,没有内涵,没有真实性。他们可能会在一时之间获得大量的关注度和点击量,但是当人们发现他们的真实面目时,他们就会被人们所唾弃,他们的流量也会瞬间消失。
然而,也有一些人选择了不同的道路。他们挖掘人性的真善美,传递社会正能量,不仅圈粉,还让流量变成了“留量”。 在四川冕宁森林火灾扑救过程中,推出短视频《森林消防员奋战3昼夜站着睡着了》《森林消防员下山时遇下雨快乐奔跑》,经网络媒体接力传播,先后登上微博、抖音热搜,总播放量近4亿;为普及安全知识,策划推出《当地球之肺上火之后》《这些技能希望你永远用不到》等科普作品,阅读量超5千万人次。互联网平台上,大量如飞絮般飘过的明星八卦、话题炒作只能短暂地占据人们的注意力,最终给人留下深刻印象的,还是那些有底蕴、有积极作为的“美的流量”。“美”才是大道,人们最终记住的,不是流量的多少,而是产生流量的优秀作品及其反映的美好的人和事。只有符合理性常识和价值坚守,由正能量产生的大流量才会迸发出更为持久的美生命力。
如何获取流量的选择,其实就像是我们生活中的选择一样。我们可以选择追求短暂的成功和利益,也可以选择追求长期的影响和价值。我们可以选择为了赌流量而不择手段,也可以选择挖掘人性的真善美,传递社会正能量。我们的选择,决定了我们的流量,也决定了我们的生命高度。
在这个看似充满诱惑的世界里,我们需要有清醒的头脑,明确的目标,坚定的信念。我们不能被短暂的关注度和点击量所迷惑,不能为了赌流量而不择手段。我们需要挖掘人性的真善美,传递社会正能量,让我们的流量变成“美的流量”。
总的来说,流量并不是一切,真正的价值在于我们如何去理解它,如何去利用它。我们需要明白,真正的流量是那些能够触动人心的真善美,是那些能够产生长期影响的事物。只有这样,我们才能在这个信息爆炸的时代中,找到自己的位置,实现自己的价值。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料关键词为“美的流量”,为了让考生理解其内涵,材料给出了三个人物事例作导引,这三个人物都是平凡普通的人,但他们的行为却让人感觉到了“美”,这其中有轰轰烈烈的救人之美,也有细节动人的卖花、送水之美。“美的流量”的作用是能“让人心中一‘净’、眼前一亮”,“触动我们对美好事物发自内心的热爱和追求”,进一步帮助我们判断何为“美的流量”。由此考生在审题的时候要抓住“美的流量”这一主旨并不难。
自从网络兴起,“流量”就成了各路人士拼命追求的东西,从某种意义上讲,“流量”就等于金钱、名气,因而为了追求流量,人们真是八仙过海各显神通,甚至为了博人眼球而无所不用其极。但是“流量”真的是有“美”“丑”之分的,比如李子柒宣传传统文化的视频,大国工匠的视频,路人拍摄的送老人过马路等视频,这些宣传正能量、宣传美的人、事、物的流量就是“美的流量”。这样的流量多一些,不但能够净化人心,而且能够净化社会风气。这样的流量之美值得点赞。
写作要求是“以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章”,这表明考生可以根据材料的内容,围绕核心话题,展现个性的想象和思考。写作时可以从不同的角度选择题材,如从横向角度而言,写个人之美、自然之美、生活之美、文化之美、城市之美、国家之美等等;或从纵向来写,“美的流量”从何而来,如何区分流量之“美”“丑”,怎样激发更多的“美的流量”等。
立意:
1.展现“美的流量”,实现真正“圈粉”。
2.美的流量,值得点赞。
3.流量之美,净化人心。
2.例文:
第一次背娘
爷爷给我讲述过这样一个故事——
第一次背娘,是十多年前一个秋初的日子。那一年我53岁,娘72岁。
那些日子一直阴雨连绵。每到这个季节,娘的膝关节病便会复发,于是便给娘去电话。
电话的那端,娘全无了往日的欢欣,声音沉闷而又有些迟疑。娘说,你要是不忙,就回来带我去医院看看也好……我立刻放下手头的工作,驱车三百多公里回老家。
娘见到我,艰难地从床上坐了起来,手抚在肿得像大馒头的膝盖上,脸上呈现出痛苦又有些歉意的表情。我在娘的跟前蹲了下来,想背着她上车。娘犹豫了片刻说,“我一百三十多斤呢,你背不动吧?”看看院子里的泥和水,娘还是顺从地趴在了我的背上。
平生第一次背娘,才知道一百三十多斤的娘是如此重。娘看我有些摇摇晃晃,几次想下来,我阻止了。走到街上,一位婶子正在大门口做针线,看见娘趴在我的背上,有些乖乖的样子,便哈哈地笑了起来,“哎呦,年幼时背着儿子,现如今老了,得让儿子背着喽……”娘“嘿嘿”地笑着,笑声中,有羞涩又有些幸福的味道。婶子的话,让我心头一热,眼泪差一点流出来。想起儿时在娘背上的岁月,今天终于可以背着娘,既激动,又有些成就感。记得我十五岁的那年,一次我突然肚子剧烈疼痛,吓得娘不知所措,慌忙背起比她还高的我,撒腿便往村卫生室跑……
在人民医院,我背着娘楼上楼下看门诊,拍X片,做各种检查,到处是温馨的目光和礼让。医生说娘的腿并无大碍,开了些消炎和外敷的药,提醒要注意保暖等。
中午,我背着娘走进一家比较气派的酒店。正在这里用餐的人们向我们行注目礼,许多人站起来鼓掌。
平生第一次背娘的我,那一天竟如明星般的荣耀……
晚上七点多钟回到省城,立即给娘去电话报平安。电话里却传来娘的哽咽声。我大惊失色,慌忙说娘你不要紧吧?腿是不是还是疼得厉害?
娘没有回答,抽啜了许久才问我,你的腿、腰没事吧?你也是五十多岁的人了……背了我一天,心疼……
顿时,我泪如雨下……
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。所给的材料来自央视科教频道播出的一档节目——《讲述》的内容和宗旨。材料可分成两部分理解,第一部分“通过讲述不一样的人生故事,展现不一样的人生经历,呈现不一样的人生追求,来表现人性之美,彰显生命的崇高意义”,给我们提出了讲述内容的要求。第二部分则提出,我们本次作文的写作手法是以小见大,即讲述小故事揭示大主题,讲述小事情阐释大道理,讲述小人物表达大情感。这是对我们写作手法的要求。在此基础上,试题在写作要求中给我们限定了这一次讲述的具体主题——“生活里的微光”。生活,意味着我们的取材范围应是自己生活中的具体现象或某件具体事例。而“微光”,则说明这一现象或事例,虽具体但不普通,读者能通过这件小事看到人性中的闪光点或情感中的高光点。
因此,我们可以根据材料提示,讲述自己身边发生的普通人或名人的故事,展现他们或独特或平凡的经历,呈现他们或伟大或普通的人生追求。只要能够表现出人物的人性美、人情美,给人以心灵温暖、振奋、感动等正能量的故事都可以讲述。总之,我们要从不同人生、不同经历、不同遭遇的讲述,揭示出人间共同命运、共同追求、共同向往的人性本质;要用充满悬念的情节,呼唤真实的情感、无畏的情怀、高尚的情操。此外,我们还要注意试题中的文体要求——讲述稿。这一文体与演讲稿类似的是,都有明确的讲说对象。此外,它与演讲稿有所不同的是,讲述稿更偏向于通过讲述一件具体的事件或人物的实际经历来表达感受,在语言上讲述稿也更偏向于平实、具体。
立意:
1.那个抗疫“逆行者”。
2.母亲为我做的那件事。
3.那个人给我上的一堂课。
3.例文:
奥运让我们看到参差多态的美
奥运会,除了有速度与激情,也有对美的重新定义与再度认识。
29:0击败日本队,以小分优势晋级八强,中国女子橄榄球队在东京拿到了在奥运会上的最好成绩——第7名。成绩之外,媒体注意到了这群壮硕、黝黑的姑娘:为了比赛需要,进国家队一年平均增重5公斤。与“白瘦幼”审美截然不同,她们自信阳光、特立独行的美征服了观众,尤其是女性观众。
不仅如此,在本届奥运会上,胖胖的巩立姣向我们呈现了执着之美与力量之美,飒爽的孙一文有敢想敢做的决绝之美,大身材小可爱的李雯雯有着反差之美……这些奥运女将们为我们展示的并不仅仅是男性视角下的可爱、可亲近,还有独立于性别意义之外的,干劲十足、朝气蓬勃的生命之美。
运动是美的。自古以来,人们就以力量为美,而脱胎于劳动和活动的运动,恰是产生力量的途径和方法。在远古,力量意味着更高的生存概率,意味着生产生活更多扩展的可能,力量之美内含着价值之美,这种美也正是奥林匹克的价值所在以及奥林匹克之所以在全世界铺展开来的根本原因。
而随着现代传播技术的发展,更多的人得以在银幕前近距离感受这种美,就像有网友所表达的那样,“有瑕疵的皮肤,健实有力的身躯,不屈不柔的眼神”却“狠狠修正了我的审美”,“那是经历过难以想象的艰苦折磨,肉体与灵魂淬炼精进”,而这才是美啊!
这不正是日常接受主流审美规训的普通女性的顿悟,不也正是人们对主流审美规训的一次反思与反省吗?
人们在社会化的进程中,对美的认知和认识始终在发生着变化,审美观念也随着对美的认知和认识的加深而变得深刻,从而也愈加贴近美的价值。外在的、外表的形式美,在人们定义“美”的权重中逐步退缩,这一方面是因为人们因年龄的增长而从自身的变化中认识到了美的内涵,更是因为人们从生活经历中发现了美的价值与美的外表之间并不总是发生关联。只有抽象的美的价值,才更恒久,更可传承。“情人眼里出西施”,讲出了美的外表与内涵之间的关联,正因如此,几乎没有什么人去纠结西施究竟是何样貌,而只记住了她的美,也正因如此,西施才具备了永恒之美。西施之美,超脱了样貌之美,更是爱情之美、爱情的价值之美。
奥运会展现的是力量之美、运动之美,这不也正是人性之美和人格之美的内涵所在么?东京奥运会已经结束,一次“审美大冒险”之后,我们可能又将回到节食、美白、去皱的日常规训中去。但感谢奥运,让我们看到参差多态的美,这赐予普通女性一些挣脱藩篱的力量;感谢一届又一届的奥运会提醒着我们关注美的内涵与价值,关注在日常之外还有多元的美同样动人且历久弥新。
这一次又一次的审美重启,最终告诉我们,人并非为美而存在,而是美因为人而存在。
【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。
1.审题:本次作文兼有材料和话题两种性质,所以写作前有必要审读所给材料,以明确立意方向。出题者取材于刚刚过去的东京奥运,“除了有速度与激情,也有对美的重新定义与再度认识”,这句话属于观点句,亮出了关键词语“美”。其后多角度多侧面列举典型人物事例,共同指向“美”这个宏观概念,但又有所侧重,有外在美,也有内在精神,比如“突破自我,更快更强”,“拼尽全力”“自信从容”,还有感恩之心。省略号启示考生,美具有多面性,除了材料中提示的这些角度,还可以自行选择。结尾“无论是运动之美还是人性之美,都提醒着我们关注美的内涵与价值,懂得多元的美同样动人且历久弥新”具有引语性质,顺势给出“请结合以上材料写篇文章,谈谈你对‘参差多态的美’的理解与认识”这个要求,虽然没明说,“参差多态的美”其实就是本次作文的话题,关键词语为“参差多态”,中心词即写作核心为“美”。
多姿多彩,才是世界的本质。万千世界,无奇不有,勾勒出了丰富多彩的模样。著名哲学家罗素说:“须知参差多态,才是幸福的本源。”如果天空永远只是蓝色,我们便无法看到绚丽多彩的黄昏和晚霞;如果所有花朵都只有一个颜色,我们便看不到姹紫嫣红的春天;如果所有人都一个样,那这个世界该有多无趣?
2.要点:写一篇扎扎实实说理的文章,没有炫目的文字和技巧,力求条分缕析,逐层深入,咬定问题不放松,一探到底,这是议论文中难得的思维品质。写作时并不是简单地举例证明自己的看法,而是在不断的辩证分析中加强自己观点表达的严密性,大胆假设,小心求证,体现思辨意识。论述力求丰满,准确地传达自己的思考,行文要有逻辑性,一层一层地逼迫思维向深处抵达,透过材料的现象深入本质。
【立意】1.美不美各有标准,不求一致,但求美好;
2.美是参差多态,需要一颗宽容的心来兼容并包;
3.不要拿着世俗的尺子来衡量周遭,美丑不可一概而论;
4.与其追求外在美,不如修炼一颗有内涵的心。
【素材】1.名花美丽高贵,因而嘲笑塑料花的平凡普通。塑料花经济耐用,因而反讽名花的脆弱易谢。两者看似各有道理,实则是用自己的价值观绑架了他人,于是彼此成为彼此眼中的嘲讽对象。然而,需知,主人的花园里既有名花也有塑料花,上帝的花园里也该并存不同的价值取向。罗素语:“参差多态方是幸福本态。”允许参差多态的价值观,人世才会更美。名花与塑料花都未意识到这点,他们正如当下的众人一般,强求一个普世的价值观。
2.单一的价值观是存在的吗?需知世态纷繁多样,不同的评价标准很可能得出不同的结论,但我们不能说其中之一便一定是错。企图制定一个唯一的价值观便如想缔造一个乌托邦一般狂妄,如希特勒一样独裁,都是试图用一个人或一部分人的思考代替所有人的,这种掠夺他人思考权力的行为,无疑是有悖人权的。因此,正如名花与塑料花两者都没有权力对他者进行高低评判一般,没有任何一个人或群体有权制定一个单一的价值观。
3.假设这种单一价值观能够存在,其必然导向一个与美好相悖的结局。需知,矛盾才是进步的源头。正是不同价值观之间的矛盾,使得世界能在两个极端之间寻得平衡,稳定前进。不同的价值观起的就是互相监督、互相补充的平衡作用。若花园里只有名花,那终将枯萎不能持久,若花园里只有塑料花,那花园便失去生机,缺乏美的价值。人世既需要经济耐用的实干主义者,也需要心存美丽的理想主义者,浪漫主义与现实主义缺一不可。而一个单一价值观主导下的整齐划一的世界诞生的单向度的人,无疑将使世界停滞不前甚至堕入深渊。
不过,我们虽然倡导不同价值观的共存,却绝不等同于相对主义的拥护者,正如花园里可以有名花与塑料花,但不能有毒藤与野蔓。良与善的价值观无论如何都不能违背。相对主义者的模糊对错界限是不可取的。
因而,我认为,只有包容不同的价值观,参差多态,并摒弃错误的价值观,将美与良善作为始终的核心,在此前提下,才能进取,世界这个花园才会更缤纷多彩。
4.例文:
我眼中的美
回想起那段日子,除了被病毒支配的恐惧,还有深深的郁闷,当然,每个人心中也都会涌起一股热流……,未来的史书可能是这样记载这段历史。而今天,“新冠肺炎”一词,让世人闻风丧胆,心有余悸。当我们所有人在家中被隔离,被限制自由。与此同时,却有这样一群人,不断“逆行”,一直奋战在疫情最前线。
朱海秀,1997年的一名年轻护士,在接受媒体采访时,她正准备下午补液体的药物,她是瞒着父母参与了“战疫”,但是几天前,父母还是知道了,电话那头,一贯严肃坚强的父亲泣不成声,这也是她22年来第一次听到父亲哭。我也明白,天下的父母绝大多数都是将孩子视为掌中宝,只不过有的家长日常生活中表现的不是那么强烈罢了。但是在国家有难关头,像朱海秀父亲那样,面对自己的孩子,泣不成声。可以感觉到这次任务的艰巨和危险,同样,也包含着父母对孩子最深沉的爱。
大年初三下午,菜农秦师傅顶着凛冽寒风,踩着三轮车来到医疗队住宿的武汉某酒店,他是来送蔬菜的。而且他的左手有残疾,要知道,在这个特殊时期,把菜送到任何地方都能卖个好价钱,但是当他听说各地医疗队都来支援武汉,便和家人挑选了最新鲜的蔬菜,骑着三轮车一路询问,终于把菜送到四十公里以外的医疗队酒店,工作人员要给他钱,他坚决不要。就说了一句话,我能力有限,只能做这点事。
胡大鹏是杭州急救中心的驾驶员,大年初一,他从山东驱车13个小时赶回杭州,负责接送病人,24小时待命,为了更方便,他剃光了头,穿上尿不湿,和病毒抢时间,每次接完病人,他都要消毒,洗澡,一天下来要洗澡四五次,最后皮肤像鱼纹一样,全都开裂了,一碰水就钻心的疼,但是他仍然不断坚持。
最近,看到许多热心人,将钱物或者口罩等捐给湖北武汉。包括许多温饱都有问题,刚刚能维持生计的农民工,都挤出几百元进行捐献,令人动容。或许每个人能贡献的力量不同,付出的方式也不同,但是只要那盏善意的明灯在,一盏传一盏,终将万灯皆明。
上述这些平凡的普通人,只是参加“战疫”人员的冰山一角,也是我眼中最美的人,正是有许多这样的人在全世界抗击疫情,也正是因为他们的坚持不懈和前赴后继,我相信,这次“战疫”,我们一定赢。
【详解】审题:
本题考查学生的写作能力。本题是一道材料加话题作文。根据“假如你所在的班级召开一次以‘我眼中的美’为主题的班会,请你写一篇发言稿”可知,本文的话题为“我眼中的美”,所谓的“美”指的是收到人们的欣赏和由衷赞美的事物,这个事物可以是具体的事物,如桃李春风、鸟语花香、山川等自然美景,也可以是抽象的事物,如某些精神、人性心灵美。古今中外都可以用,特别是在现代社会中为中华民族伟大复兴而努力的那些人身上所体的精神。在写作过程中要点出“我眼中的美”中“美”具体表现在哪里,可描写可记叙,然后还要用议论性语句点出为什么“美”,可以一事一议论抒情,也可以几事之后再议论抒情,文章要有条理性。
参考立意:
1、那些“逆行者”是我眼中的最美
2、逆风飞翔的姿态是我眼中的最美
3、我眼中最美的风景
素材积累:
1、她们在逆行中前行。面对突如其来、来势凶猛的新冠肺炎疫情,4.2万 名医护人员挺身而出,白衣执甲、逆行出征、迎难而上,义无反顾地奔赴抗击怡情的最前沿。她们敢于担当、无私奉献,哪里任务险重,哪里就有她们忙碌的身影,在救死扶伤的阵地上与病魔较量,用专业知识和精湛技术诠释医者仁心,勇当人民群众生命安全和身体健康的守护神。她们是天使更是战士,是最美的逆行者,是真正的英雄,是新时代最可爱的人,彰显了新时代劳动者的精神风貌和无限荣光,他们是我眼中最美的人。
2、她们在奔跑中赛跑。战疫场上,无论是隔离医院还是放舱医院24小时不停工的建设者,还是夜以继日投入到病毒研究、试剂检测、药物筛选和疫苗开发的科研工作者;无论是医疗物资加班加点的车间工人,还是各项物资紧急运输路上的交通人员,她们都是劳动者,更是奔跑着,更是我们眼中最美的人,特别是在火神山、雷神山医院的建设工地,3万余工人放弃春节休息时间,夜以继日,不眠不休,同疫情奔跑,与时间赛跑,创造了令世人惊叹的中国速度,展示了强大的中国力量,凝聚了伟大的中国精神。人们不禁感叹:“哪有什么基建狂人,不过是实干苦干快干的劳动者。”
3、一路光芒,一路情。走在望不尽的马路上,月亮照不见回家的路,含着害怕而又恐惧的心情。在独自一人的黑暗中偎偎前行。突然,一束陌生的灯光从身后引来,看到自己的影子,才终于认定那是幸福的光源。回头望去,只因一辆车子打着耀眼的灯。没有任何语言,也看不清陌生人的脸,但我知道,他分明是笑着的呀!笑得那么沉醉而甜美。走在这一路光明的旅途上,心中的黑暗不会重来,因为有爱的光芒将我包围。也许,他的名字被我遗忘,而那熟悉的灯光确实是我眼中永恒的美。
层次分析:
第一段:总结全文,提出有这样一群人,不断“逆行”,一直奋战在疫情最前线。
第二段:举朱海秀瞒着父母参与“战疫”的事例。
第三段:举菜农秦师傅顶着凛冽寒风,踩着三轮车来到医疗队住宿的武汉某酒店送蔬菜的事例。
第四段:举杭州急救中心驾驶员胡大鹏不断坚持接送病人的事例。
第五段:举许多热心人贡献出自己的力量的事例。
第六段:总结全文,上述这些平凡的普通人就是自己眼中最美的人,也正是有许多这样的人抗击疫情,我们才能取得“抗疫”的胜利。
5.例文:
最美逆行者
美是什么?
是光鲜亮丽的外表吗?是只有一次的青春吗?是人人渴望的荣誉吗?
不,都不是。这些都是美的,但在我眼里,还有一种美,更动人心弦,更能百世流芳,那就是在每一个艰难时刻,总是义无反顾挺身而出的一个个身影!
新冠疫情肆虐之际, 84岁的钟南山院士亲赴武汉,全国4万余名医务人员驰援湖北,每一个义无反顾的身影,都是最美的身影,每一个医务人员都是伟大的逆行者,都是这场战“疫”中的英雄!
美哉,伟大的中国逆行者!
也许,他们的工作画面并不美。一张张被口罩勒到破皮的脸颊,一双双被汗水浸到泛白的双手,一个个手术室外席地而眠的身影……
也许,他们的面貌都模糊不清。在疫情没有发生之前,他们是父母眼中照顾不好自己的孩子,是妻子眼中不懂浪漫的丈夫,是孩子眼中永远爽约的妈妈……是千千万万普通中国人中的一员。然而,当他们穿上防护服、戴上护目镜,英勇奋战在抗疫最前线那一刻,就成了人民心中的“超级英雄”。
美哉,平凡而不普通的中国逆行者!
无数白衣天使用他们逆行的身影阻挡疫情肆虐,撑起患者的希望。“国有战,召必回,战必胜!”在这场没有硝烟的战斗中,医护人员冒着生命的风险,冲锋在前,有人年届高龄仍奔赴武汉;有人身患重症仍战斗在最前沿;有人骑车4天3夜赶回战“疫”一线,有人染上病毒离开了人间……他们不计牺牲,不惜代价的身影,成为无数人心中最美的形象。
美哉,不惧艰险的中国逆行者!
白衣战士深知前方“疫”线的艰险,依然在危难时刻挺身而出,选择离开家乡、暂别亲人,把小家放在心底,为大爱冲锋在前。有时,我们佩服与感念的不只是白衣战士的不屈意志,更有再次抉择时的坚定姿态。他们就是这个时代的最美的英雄!
广大医务人员医者仁心,无私奉献,甘于付出,为国纾难,为民解忧,在病魔与人民之间垒起“隔离带”,筑牢“防火墙”,撑起“保护伞”,靠坚守传递希望,以生命守护生命,为亿万人民群众的生命健康筑起坚不可摧的“防疫长城”。他们就是这个时代的最美的英雄!
为致敬抗“疫”斗争以来,这些勇敢的逆行者,媒体纷纷发起“致敬最美逆行者”网络活动。我愿为战“疫”一线的医务工作者点赞,让我们把最美逆行者作为应该追求的明星,成为我们心目中真正美的形象!
愿我们每一次对英雄的仰望,都是一次唤醒人生目标的自我昭示;每一次对英雄的赞美,都成为一次砥砺奋进的郑重宣誓。中华民族就会永远群英荟萃,雄风浩荡!
【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于材料作文,第一步要读懂材料,抓住主旨。首先注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料,根据材料立意即可。本题要求考生在几则材料中选择两则为基础来确定立意,注意彼此逻辑,并合理引用,写一篇文章。作答时要认真审读材料,明确文体。
【审题】材料中提到,“山川自然美、劳动创造美、青春靓丽美,还是文化艺术美、人性心灵美、传统道德美”,可见,话题的中心是“美”,无论是什么样的“美”,只要能够有自己的认识,围绕其中一个来谈,或综合几点来谈,如“山川自然”与“文化艺术”相联系,产生保护山川自然也是保护文艺创作源泉的新观点;“劳动创造”与“心灵”“道德”等相联系,阐发对社会有益即为美的观点等;再结合第二段的材料,谈到什么样的人最美,钟南山的“美”体现在他的责任与担当精神,环卫工人的美体现在他们的甘于平凡与默默奉献。总而言之,话题范围极广,学生可以在积极健康的范畴内就自己对“美”的独特认识发挥。如能推陈出新,结合时事更好。
【立意】1.美无处不在。
2.多种多样的美。
3.内在美与外在美。
4.要懂得欣赏美。
5.真正的美。
【素材】1.“最美女教师”,在人性光辉闪耀的一瞬间,迸发出了感天动地的美丽,是我们身边千千万万普通人民教师的代表与缩影。我们只有共同铭记住“最美”,才会让“最美”在民族的文化血脉之中代代传承。今天,我们会铭记“最美”,明天我们将汇聚力量建设最美的祖国,抒写最美的历史,塑造最美的中国人!
2.奉献,是一种美德,我们为人要善于奉献,只有奉献了,付出了,才会领悟到其中的乐趣。下面为大家搜集整理有关奉献的高中作文,希望可以帮助到大家!
3.面对突发疫情,83岁的钟南山呼吁大家不要去武汉,自己却来到武汉。有人在朋友圈贴了一段话,评价钟南山的“最美逆行”: 为天地立心,为生民立命,大医精诚,国士无双。
4.从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力。——卢梭
地球上一切美丽的东西都来源于太阳,而一切美好的东西都来源于人。——普利什文
貌虽美但如果没有纯洁的灵魂,就好比是晶亮的玻璃眼睛,不辨世事。
美本身必须是真的。——德国
美是善的另一种形式。——彼翁
美有三个要素:第一是一种完整或完美,凡是不完整的东西就是丑的;其次是适当的比例或和谐;第三是鲜明,所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那
人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫
人们是为着美而生活在真理和自由之中,谁能更虚怀若谷地拥抱世界,谁更深切地热爱世界,谁说是最优秀的;谁是最自由的,谁也就是最优秀的,在他们身上,才会有最大的美。——高尔基《母亲》
我一向认为,只有把善付诸行动才称得上是美的。——卢梭
【结构】文章以设问起笔,引发读者阅读兴趣,接着引入对疫情中医护人员之“美”的叙述,通过环境恶劣、身份平凡与义无反顾、甘于奉献等精神的对比,突出“逆行者”精神之美,最后表达对英雄们的赞美之情。结构清晰,情感饱满。
【点睛】材料作文审题立意方法多样:一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句,常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因,往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时细致体会命题者的感彩,这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题可围绕材料展开多角度立意。比如,既可着眼于甲事物或乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可联系事物的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时要明确材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多,可以综合运用几种方法
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