高中语文统编版选择性必修下册 1.氓 离骚(节选) 同步练习（含答案）

第1课　氓　离骚(节选)
一、
1．下列各组句子中，全都不含通假字的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是(　　)
A．不见复关，泣涕涟涟
B．送子涉淇，至于顿丘
C．怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
D．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也
3．下列句子中，加点词的活用情况不同于其他三项的一项是(　　)
A．名余曰正则兮
B．字余曰灵均
C．夙兴夜寐
D．余虽好修姱以
4．下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
6．下列关于文化常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，搜集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”。
B．“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法，后人把它们合称为“诗经六义”。
C．我国文学史上向来“风”“骚”并称。“风”是指《诗经》中的“国风”，“骚”是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”是指我国古代文学的现实主义和浪漫主义传统，后代也用“风骚”泛指文学。
D．《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道，是我国古代最长的叙事诗。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤奋不已的诗句是“____________，____________”。
(2)《氓》中结尾“____________，____________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有想法，对婚姻果断作了结的刚强性格。
(3)《离骚(节选)》中体现诗人要坚持美与善的理想和坚定信念，至死不渝的诗句是“____________，________________”。
(4)在《离骚(节选)》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的诗句是“____________，____________”。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
《诗经》中有一句话常被引用：“靡不有初，鲜克有终。”意思是人们多有善始，却少有善终，做人、做事有好的起步并不难，①__________________________。一般说来，事情在接近成功的时候往往容易失败，如果是这样，则殊为可惜。事情快要完成时，人们经过此前的种种努力，②________________________，而成功在望，骄傲情绪也往往容易滋生。事情进行到最后时，往往积聚了更多的矛盾与困难，“末路之难”是必然的，③________________________，不难发现其中蕴含的深刻哲理与警示。
9．将下面几句话重组为一个长单句，要求以“后世仁人志士”开头，可适当增删词语。
①屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。
②《离骚》是屈原创作的不朽诗篇。
③“求索”精神源于《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句。
④“求索”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。
答：________________________________________________________________________
二、阅读下面这首诗，完成1～2题。
子　衿
《诗经·郑风》
青青子衿①，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音②？
青青子佩③，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮④，在城阙⑤兮。一日不见，如三月兮。
注　①子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。②嗣(yí)音：传音讯。嗣，同“贻”，给、寄。③佩：这里指系佩玉的绶带。④挑(tiáo)兮达(tà)兮：独自走来走去的样子。⑤城阙：城门两边的观楼。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。
B．“一日不见，如三月兮”运用了比喻修辞，其含意是：两人虽然只有一天未见面，却觉得好像分别了三个月那么漫长。
C．全诗前两章以“我”的口气自述怀人；第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停。
D．全诗不到五十字，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
2．诗歌前两章采用了重章叠句的手法，请结合诗句分析这种手法的特点和作用。
答：________________________________________________________________________
三、阅读下面这首诗，完成3～4题。
木　瓜
《诗经·卫风》
投我以木瓜①，报之以琼琚。②匪报也，永以为好也！③
投我以木桃④，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李⑤，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
注　①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类为男女定情的信物的风俗。②投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。投，投掷，此作赠送、给予。报，报答。琼琚，佩玉名，古代的饰物。后面的“琼瑶”“琼玖”同此义。③匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。好，爱。④木桃：果名，即楂子，比木瓜小。 ⑤木李：果名，即榠楂，又名木梨。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．后世多认为《木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作。你赠送给我“木瓜”，我回赠给你“琼琚”。回报的东西总比受赠的东西昂贵得多，以此来表达对双方之间情意的珍视，表露对对方的爱慕之情。
B．本诗语句具有极高的重叠复沓程度。且不说每章的后两句一模一样，就是前两句也仅一字之差。这种重章叠句的形式是《诗经》的一大特点，通过一唱三叹的咏唱，使全诗的感情一步一步加深。
C．《木瓜》没有用《诗经》中最典型的四字句“投我木瓜(桃、李)，报以琼琚(瑶、玖)。匪以为报，永以为好”，而是有意无意地错杂开，造成了一种跌宕有致的韵味，在歌唱时易于取得声情并茂的效果，体现了《诗经》的文学性与音乐性共存的特点。
D．关于此诗主旨，文学史上的意见极其不同，大致出现了“美齐桓公说”“男女相互赠答说”“朋友相互赠答说”“臣下报上说”“讽卫人以报齐说”“讽刺送礼行贿说”“表达礼尚往来思想说”七种说法，但是关于此诗所运用比兴和托物言志的手法是统一认同的。
4．《木瓜》一诗的内容和劳动的场景结合得很紧密，这可以由投予“我”的东西为证，同时这个“投”字用得也非常精当，请从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处。
答：________________________________________________________________________
四、阅读下面这首诗，完成5～6题。
九歌·国殇(节选)
屈　原
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．死于国事者叫国殇，本诗是一首取民间“九歌”祭神之意来追悼阵亡将士的祭歌。
B．战士携带宝剑、硬弓出征时就没打算生还，即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾。
C．本诗节选部分，前半部分描述刻画战士的形象，后半部分议论抒怀，叙述、描写、抒情和谐交融，脉络清晰。
D．本诗节选部分抒情的方式和《离骚》用“香草美人”托喻不同，而是直抒其情，有种阳刚之美。
6．这首诗抒发了哪些感情？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
五、阅读下面这首诗，完成7～8题。
湘　君
屈　原
君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流！望夫君兮未来，吹参差兮谁思？
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝！石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．第一段以问句开头，一上来就用心中的怀疑揭出“爱而不见”的事实，为整首诗的抒情做了铺垫。
B．第一段三、四句写湘夫人为了约会精心准备，说明她十分看重这次约会，内心对湘君充满了爱恋。
C．第二段写等不到湘君后湘夫人的行为，将湘夫人四处寻找的行程和内心感受紧密地结合在—起。
D．第三段写湘夫人失望至极之情的宣泄，把一个因爱而不得而退缩的女子的内心世界表露无遗。
8．请找出本诗中写反常现象的诗句，并分析其作用。
答：________________________________________________________________________
一、
1.答案　B
解析　A项“错”同“措”。C项“泮”同“畔”，“道”同“导”。D项“说”同“脱”，“章”同“彰”。
2.答案　A
解析　B项古义：到，到达。今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。C项古义：荒唐。今义：水势大；形容广阔或壮大。D项古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路。今义：生活贫穷，经济困难。
4.答案　C
解析　贿：财物，诗中指嫁妆。
5.答案　C
解析　C项均为用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A项连词，表顺承，相当于“而”/表并列，相当于“而”。B项介词，相当于“于”，在/语气词，用于句中，舒缓语气。D项连词，虽然/连词，即使。
6.答案　D
解析　“叙事诗”错，应为“抒情诗”。
7.答案　(1)夙兴夜寐　靡有朝矣　(2)反是不思　亦已焉哉　(3)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(4)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错
8.答案　(示例)①但很少有能坚持到底的　②往往容易产生懈怠情绪　③细细品味《诗经》此言
9.答案　后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中国历史上第一位伟大的爱国诗人屈原所创作的不朽诗篇《离骚》中的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
二、
1.答案　B
解析　“运用了比喻修辞”错，应是“运用了夸张手法”。
2.答案　(1)特点：前两章句型重复，字面大体相同，只是在关键处变换了几个词语——“子衿”和“子佩”，“我心”和“我思”，“不嗣音”和“不来”。
(2)作用：①内容上，“我心”和“我思”的变换显示了女主人公思念情感的不断深入，“不嗣音”和“不来”的变换写出了恋人既无音讯，又不见踪影。②情感上，女主人公反复咏唱，两段埋怨之辞，以“纵我”之假设与“子宁”之反问对举，情感在回旋中渐次加强，可以想见其相思萦怀之情。③形式上，回环往复，一唱三叹，增加了诗歌的音乐性和节奏感。
三、
3.答案　D
解析　“但是关于此诗所运用比兴和托物言志的手法是统一认同的”错，本诗没有运用比兴和托物言志的手法。
4.答案　“投”既是扔，又像是送，像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩心情，显得含蓄生动。
四、
5.答案　B
解析　“即使受到身首异处的惩罚依然义无反顾”错。“首身离兮心不惩”的意思是“身首分离啊壮士心不改变”，由此可知，“惩”是改变的意思，不能解释成“惩罚”。
6.答案　①歌颂将士的爱国主义精神和为国捐躯的献身精神。②寄托了诗人对阵亡的爱国将士的深切哀悼之情。③表达了诗人与祖国同休戚、共命运的爱国主义激情。④在颂悼阵亡将士
的同时，也隐隐地表达了诗人对洗雪国耻的渴望，对勇毅精神浩气长存的信念。
五、
7.答案　D
解析　“因爱而不得而退缩”错，应为“大胆追求爱情”。第三段前句写湘夫人经多方努力见不到湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中；接着用在水中摘采薜荔和从树上收取芙蓉的比喻，既总结了以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”“恩不甚”“交不忠”“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤之语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，
又来自对湘君无法回避的深爱。正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。
8.答案　本诗中写反常现象的诗句是“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。这两句诗以“到水中去采薜荔，到树梢上去采芙蓉”两种不可能存在的假想景象作比兴，指出湘夫人认为自己的追求不过是徒劳而已，突出了人物内心的失望和困惑，强调了“爱而不见”的事与愿违。