统编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气 教学设计

口语交际《注意说话的语气》教案
【教学内容】
统编教材二年级下册第一单元口语交际
【教学目标】
1.创设情境，在生活化情境中，学用平和的语气跟人交流。
2.学会在请求、商量、道歉、提醒等情境下采用合适的语气，用合适的音量，以及采用礼貌语用表达自己的意思。
【教学重难点】
1.创设情境，在生活化情境中，学用平和的语气跟人交流。
2.学会在请求、商量、道歉、提醒等情境下采用合适的语气，用合适的音量，以及采用礼貌语用表达自己的意思。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
任务一：语气平和又礼貌
1.导入：
今天季老师和同学们一起上一节口语交际课，话题是——注意说话的语气。
2.创设情境
今天和我们一起上课的还有两位小朋友，你看他们来了，这位小男生是明明，来跟他打个招呼——这一位扎着辫子的女孩子是文文，找个小女孩跟她打个招呼——
小朋友们都是很有礼貌的好孩子呢！
3.发现问题，引导语气平和
春天来了，文文和明明约好了一起去公园玩。这个公园熟悉吗？想不想进去看看？公园门口一位清洁工阿姨正在打扫卫生，明明冲着阿姨就大声嚷嚷：（录音）——“阿姨，请您让一下。”
谁知阿姨，看了明明一眼，没有理他，继续扫地！
你知道阿姨为什么不理他吗？板书不命令
（1）明明说话的声音太大了，那你觉得要怎样说——你来试试？
看来明明一年级的时候没有学好，咱们一年级的时候，就知道要用多大的声音说话。
（2）明明听了你们的意见，他改了，这回他这样说——（音量合适，但语速太快）
这回总可以了吧——不行，说得太快了，太快了是因为明明急着去公园呀！
不能太快，那你来说——
（3）小结，看来跟别人说话，我们不但要注意说话的声音大小，还要注意速度的快慢，和别人交流最好要语气温和，语速平缓，这就是——语气平和。板书语气平和
4.发现优点，引导礼貌用语
同学们老说明明的错误，明明有点不服气了，来我们再看看明明说的这句话，你来发现一下，明明其实也是有优点的呢？
（1）明明对阿姨很尊敬，称呼阿姨为“您”。
（2）明明用了“请”很有礼貌，是的，我们一年级还学过，不少礼貌用语呢，来一起来读读。
5.明明也是个好孩子呢，就是着急了一点。文文一看阿姨没有理睬明明，就对阿姨说——播放录音：“阿姨，请您让一下好吗？”
你猜，阿姨会怎么做——
6.比较，为什么多了一个好吗，阿姨就这么开心呀。
因为阿姨觉得文文很有礼貌，比明明更有礼貌。因为阿姨，觉得文文很尊敬她，在请她同意。
7.小结：在请求别人帮忙的时候，我们可以用上礼貌用语，还可以问问好吗？可以吗？行不行？板书：请求有礼貌
你们看：一个“好吗”，作用就这么大。
如果你不知道怎么去露天剧场，你可以问咨询处的姐姐——
如果，你没带手表，不知道时间了，你对保安叔叔说——
如果，前面有阿姨正好挡住了你的路，你可以这样说——
任务二：情境不同话不同
1.文文和明明得到了阿姨的同意，就高高兴兴进公园去，谁知又出现情况了？你看，他们俩一不小心把阿姨的垃圾桶打翻了——出示图
2.闯祸了，文文和明明赶紧跟阿姨解释，他们俩说的话还是不一样。出示：
明明：我不是故意的！
文文：我不是故意的。
你发现了这两句话有什么不同？你能用不同的语气说说吗？
3.明明为什么要这么强调——因为他觉得——那你觉得他做得对不对
和明明不同，文文是怎么说的？哎呀，声音轻轻柔柔的，你为什么这么说呀——
4.两个小朋友，同样的话，不同的语气，就能有不同的效果，你们猜阿姨听了他们的话，会表扬谁，为什么？
（语气平和，很有礼貌，是真道歉，真诚）
5．一听阿姨表扬文文，明明也立刻发现自己的语气不对，他马上改正了，你猜他会怎么说——他还可以怎样说——
阿姨，对不起，我不是故意的。
阿姨，不好意思，是我没注意，请您原谅——
6.小结：是的，不小心犯了错误，我们要真诚的道歉，取得别人的原谅，而不应该过分强调自己的理由。你看说话的语气，反映的是一个人的文明素质，平和的语气会让打家更喜欢你。板书：道歉，要真诚
任务三：走进生活会说话
1.跟阿姨告了别，文文和明明开开心心地在公园里玩，他们去湖心亭看了风景，还去湖边沙滩上堆了沙子玩，还去餐厅吃了午饭。接下来，再去哪里玩呢？明明和文文有了不同的意见，明明想去登宝塔，文文想去露天剧场看演出。两个人意见不同，那可怎么办？（商量）
我们学过商量了，要怎样商量呢？——引读——你会商量吗？同桌两个人演一演。板书：商量说想法
2.哪一对同桌来试试？你们谁想去看宝塔的，谁想去剧场看演出的？那我们先请想去看宝塔的说。
3.他这么说，你能同意吗？为什么？没有说清楚想法。换个来说，这回你能同意了吗？
4.该轮到要去看演出的说了，你觉得怎么样说才能让他们同意呢？那你来试试，你同意吗？
那就男生大度一点，咱们先跟文文一起去看演出，这是一场马戏演出，你看有——有——
5.演出很精彩，看得明明不由自主站起来鼓掌，可这样把后面的观众给挡住了，如果你是文文，你会怎么提醒他——板书：提醒讲道理
6.小结：提醒既要说得轻，照顾别人的面子，还要说清楚有什么影响，这样，别人才能听进去。
7.不知不觉，一天的春游结束了，明明不但看到了春天美丽的景色，还学到了什么——总结板书——
中国古人说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。注意说话的语气，就能让大家感觉到春天般的温暖。
任务四：闯关练习，对照提升
1.明明学到了这些口语交际的知识，你们也学到了吗？那么老师来考考大家，请看第一关：
2.出示练习题1，交流，评价：音量，语气，内容。商量要说清楚想法
3.出示练习题2，交流，评价：道歉要诚恳，取得别人原谅。
4.出示练习题3，交流，评价：提醒，要亲切，要和他讲道理。
5.总结，生活中，我们总是和别人在交往，遇到不同的情况我们也要采用不同的方法，但是有一点是相同的，我们说话要语气平和，不命令别人。相信你们也都会是文明的小学生！
板书：
请求 有礼貌
道歉 要诚恳
注意说话的语气 商量 说想法
语气平和不命令 提醒 讲道理