第九章 第1节 《压强》导学案
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2014-2015学年第二学期 八年级物理导学案
第九章 第1节 《压强》导学案
班级： 姓名：
【学习目标 】
1．知道什么是压力
2．理解压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
3．理解压强的物理意义和概念
4．能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算
5．会应用压强公式分析增大和减少压强的方法，并能解释与压强有关的物理现象。
【重、难点】
1、通过实验探究认识压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
2、理解压强的概念、公式、单位。
新知一 什么是压力？
问题一：书本放在桌子上时，桌子会受到力的作用，在物理学中，我们把这个垂直作用在物体表面上的力叫压力。它的方向总是垂直接触面并指向被压物体表面，单位是牛顿（N），
练习：请作出下图所示地面与树木受到的压力的示意图。
问题二：压力是不是重力？
1．如图所示，三个物体均静止在水平面上，如果A、B、C三个物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC，则FA= N，FB= N，FC= N．
2．如图所示，一块长方体重为3N，平放于水平桌面上，请在图中画出长方体对桌面压力的示意图并标出压力的大小．
师生共同分析：压力与重力的不同。
强调：压力可以由重力引起，但压力并不就是重力。
新知二 压强
想一想 ：在上图中，两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
思考：你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
一、压力的作用效果
1、做一做，试一试：用两个手指用力向中间压一直铅笔
（1）两个手指的受力有什么不同？
（2）两个手指的感受有什么不同？
（3）观察两个手指的凹陷有什么不同？
二、实验：探究影响压力作用效果的因素
阅读P30课本，回答问题：
甲 乙 丙
你的猜想：
实验器材： 、 、
实验中通过观察 来显示压力的作用效果。
实验步骤：
(1)甲图和乙图相比， 相同， ，说明压力的作用效果与___________有关．
(2) 丙图和乙图相比， 相同， ，说明压力的作用效果与___________有关．
(3)实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的．
分析、结论： 。
三、压强
阅读课本P30最后3段和31页第一段的内容，3分钟后回答下列问题。
1. 在物理学上，用 这个物理量来表示压力的作用效果。并把它定义为：在物理学中， 叫压强，用符号 表示。它的计算公式为___________。
2. 在国际单位制中，压强的单位为___________，1Pa=_________N/m2。
一名中学生站立时对水平地面的压强约为1.5×104Pa，表示的物理意义为_________________________________________________________________。
3．阅读课本P31例题 完成下列题目：
1．重为420N的同学站立在地面，已知他每只脚与地面的接触面积为1.4dm2。
（1）他对地面的压力大小和压强大小各是多少？
（2）如果他提起一只脚，他对地面的压力大小是多少？此时地面受到的压强是多大？
强调：利用压强公式计算时，要注重公式的书写及统一各量单位。
新知三 怎样减小或增大压强
1．由压强公式_____________可知：当压力一定时，压强与__________成反比；当受力面积一定时，压强与___________成正比。
阅读课本P31~32 “想想议议”的内容，5分钟完成以下内容。
1．推土机的铲和雕刻刀的刀口的面比较 ，使用过程中压力的效果更 。
推土机的履带比较 ，虽然推土机比较 ，但它通过路面压迹 明显。
2．公交车上放置有破窗锤，锤的敲击端做成锥形状，这样做的目的是在________不变的情况下，通过______ 受力面积来________压强。
小结：增大压强的方法：
（1） 在 一定时，增大 ；
（2） 在 一定时，减小 ；
（3） 在增大 的同时减小 。
小结：减小压强的方法：
（1）在 一定时， 压力 ；
（2）在 一定时，增大 ；
（3）在 压力的同时 受力面积。
练习：
．修建铁路时，没有直接把铁轨铺在路基上，而是先把铁轨铺在枕木上，再把枕木铺在中路基上，这样做的好处是 。
．两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是1：3，与桌面接触面积之比是2：1，则桌面受到的压力之比是 ，所受压强之比是 。
．下列实例中属于增大压强的是（ ）
．在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（ ）
A．冰鞋上装有冰刀 B．飞镖的箭头很尖 C．载重车装有许多车轮 D．压路机上的碾子质量很大
． 下面关于压力和压强的说法中正确的是（ ）
A.物体的质量越大，产生的压力一定越大
B.压力越大，支持面受到的压强一定越大
C. 受力面积越小，产生的压强一定越大
D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大
．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
．如图4所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1 、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（ ）
A．F1＜F2 B．F1＞F2
C．p1＜p2 D．p1＞p2
．如题7 图所示，水平桌面上有一长为L ，质量分布均匀的木板M ，右端与桌边相齐，在水平力F 的作用下，沿直线向右匀速离开桌边孟麟在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M 对桌面的压强变小，压力不变
B．M 对桌面的压强不变，压力不变
C．M 对桌面的压强变大，摩擦力不变
D．M 对桌面的压强变大，摩擦力变小
A．图钉尖很尖锐 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．穿滑雪板滑雪
图4
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第九章 第1节 《压强》导学案
班级： 姓名：
【学习目标 】
1．知道什么是压力
2．理解压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
3．理解压强的物理意义和概念
4．能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单的计算
5．会应用压强公式分析增大和减少压强的方法，并能解释与压强有关的物理现象。
【重、难点】
1、通过实验探究认识压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
2、理解压强的概念、公式、单位。
新知一 什么是压力？
问题一：书本放在桌子上时，桌子会受到力的作用，在物理学中，我们把这个垂直作用在物体表面上的力叫压力。它的方向总是垂直接触面并指向被压物体表面，单位是牛顿（N），
练习：请作出下图所示地面与树木受到的压力的示意图。
问题二：压力是不是重力？
1．如图所示，三个物体均静止在水平面上，如果A、B、C三个物体对支持面的压力分别为FA、FB、FC，则FA= N，FB= N，FC= N．
2．如图所示，一块长方体重为3N，平放于水平桌面上，请在图中画出长方体对桌面压力的示意图并标出压力的大小．
师生共同分析：压力与重力的不同。
强调：压力可以由重力引起，但压力并不就是重力。
新知二 压强
想一想 ：在上图中，两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
思考：你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
一、压力的作用效果
1、做一做，试一试：用两个手指用力向中间压一直铅笔
（1）两个手指的受力有什么不同？
（2）两个手指的感受有什么不同？
（3）观察两个手指的凹陷有什么不同？
二、实验：探究影响压力作用效果的因素
阅读P30课本，回答问题：
甲 乙 丙
你的猜想：
实验器材： 、 、
实验中通过观察 来显示压力的作用效果。
实验步骤：
(1)甲图和乙图相比， 相同， ，说明压力的作用效果与___________有关．
(2) 丙图和乙图相比， 相同， ，说明压力的作用效果与___________有关．
(3)实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的．
分析、结论： 。
三、压强
阅读课本P30最后3段和31页第一段的内容，3分钟后回答下列问题。
1. 在物理学上，用 这个物理量来表示压力的作用效果。并把它定义为：在物理学中， 叫压强，用符号 表示。它的计算公式为___________。
2. 在国际单位制中，压强的单位为___________，1Pa=_________N/m2。
一名中学生站立时对水平地面的压强约为1.5×104Pa，表示的物理意义为_________________________________________________________________。
3．阅读课本P31例题 完成下列题目：
1．重为420N的同学站立在地面，已知他每只脚与地面的接触面积为1.4dm2。
（1）他对地面的压力大小和压强大小各是多少？
（2）如果他提起一只脚，他对地面的压力大小是多少？此时地面受到的压强是多大？
强调：利用压强公式计算时，要注重公式的书写及统一各量单位。
新知三 怎样减小或增大压强
1．由压强公式_____________可知：当压力一定时，压强与__________成反比；当受力面积一定时，压强与___________成正比。
阅读课本P31~32 “想想议议”的内容，5分钟完成以下内容。
1．推土机的铲和雕刻刀的刀口的面比较 ，使用过程中压力的效果更 。
推土机的履带比较 ，虽然推土机比较 ，但它通过路面压迹 明显。
2．公交车上放置有破窗锤，锤的敲击端做成锥形状，这样做的目的是在________不变的情况下，通过______ 受力面积来________压强。
小结：增大压强的方法：
（1） 在 一定时，增大 ；
（2） 在 一定时，减小 ；
（3） 在增大 的同时减小 。
小结：减小压强的方法：
（1）在 一定时， 压力 ；
（2）在 一定时，增大 ；
（3）在 压力的同时 受力面积。
练习：
．修建铁路时，没有直接把铁轨铺在路基上，而是先把铁轨铺在枕木上，再把枕木铺在中路基上，这样做的好处是 。
．两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是1：3，与桌面接触面积之比是2：1，则桌面受到的压力之比是 ，所受压强之比是 。
．下列实例中属于增大压强的是（ ）
．在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（ ）
A．冰鞋上装有冰刀 B．飞镖的箭头很尖 C．载重车装有许多车轮 D．压路机上的碾子质量很大
． 下面关于压力和压强的说法中正确的是（ ）
A.物体的质量越大，产生的压力一定越大
B.压力越大，支持面受到的压强一定越大
C. 受力面积越小，产生的压强一定越大
D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大
．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
．如图4所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F1 、压强为p1，食指受到的压力为F2、压强为p2，则下列判断正确的是（ ）
A．F1＜F2 B．F1＞F2
C．p1＜p2 D．p1＞p2
．如题7 图所示，水平桌面上有一长为L ，质量分布均匀的木板M ，右端与桌边相齐，在水平力F 的作用下，沿直线向右匀速离开桌边孟麟在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．M 对桌面的压强变小，压力不变
B．M 对桌面的压强不变，压力不变
C．M 对桌面的压强变大，摩擦力不变
D．M 对桌面的压强变大，摩擦力变小
A．图钉尖很尖锐 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．穿滑雪板滑雪
图4
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