天津市滨海新区田家炳中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题（含答案）

田家炳中学2023-2024学年高一上学期期中考试
历史 试卷
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4页。第Ⅰ卷为第1页至第3页，第Ⅱ卷为第4页。试卷满分100分。考试时间60分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
注意事项：
1.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2.本卷共30题，每题2分，共60分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.周初建立的分封制度“政权并不集中在最高的王的手上，这是个一层层重叠着的权力金字塔，每个贵族都分享着一部分权力，王奈何不得侯，侯也奈何不得公，一直到士都是如此。”这表明分封制下（ ）
A.形成家国同构的政治结构 B.各等级之间可以相互牵制
C.权力分散未能形成中央集权 D.坚持分权与制衡的原则
2.《礼记·王制》记载：“天子七日而殡，七月而葬。诸侯五日而殡，五月而葬。大夫、士、庶人三日而殡，三月而葬。”这反映出西周（ ）
A.周王牢固管控地方 B.敬祖习俗非常盛行
C.礼制维护分封等级 D.丧葬背离宗法制度
3.从“天下为公”到“家天下”的变化，我们认为是历史的进步，主要因为这一变化（ ）
A.开创了新的时代 B.说明华夏族开始形成
C.是生产力发展的结果 D.表明宗族关系的盛行
4.商鞅变法以军爵为中心重新确立国家等级制度。国人的一切政治与经济利益均与军功所获得的爵位来确定，不同的爵级则享有不同的政治经济待遇。这项设计（ ）
A.巩固了贵族政治传统 B.顺应了富国强兵的目的
C.强化了君主专制统治 D.加强了对基层社会的管理
5.周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（ ）
①各诸侯纷争不断 ②礼乐征伐自天子出 ③华夏族发展壮大 ④各民族进一步交融
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（ ）
A.国家产生 B.民族融合 C.政权分立 D.诸国变法
7.秦朝加强中央集权的措施是（ ）
A.郡县制 B.三省六部制 C.分封制 D.中外朝制度
8.公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的《诗》《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗》《书》的处死，以古非今者灭族。此举旨在（ ）
A.发展教育事业 B.强化地区管理 C.加强皇权统治 D.促进民族融合
9.秦始皇统一全国后第二年（前220年），就下令修筑以咸阳为中心的，通往全国各地的驰道。据《汉书》记载，驰道宽五十步（约今69米），隔三丈（约今7米）栽一棵树，道两旁用金属锥夯筑厚实，是中国历史上最早的“国道”。秦始皇修建驰道的根本目的是（ ）
A.改善国内交通 B.促进经济发展 C.改善百姓生活 D.巩固秦朝统治
10.“近世言秦政，率（大多数都）斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未（不）可一一深非也。”由此可得出（ ）
A.全面肯定秦朝的专制统治 B.秦朝的专制制度是时代发展的产物
C.不能够非议秦朝的专制统治 D.肯定了秦朝郡县制的积极意义
11.公元前119年，霍去病率领五万大军出击漠北，饮马瀚海，封狼居胥。当时，霍去病发出的时代最强音是（ ）
A.王侯将相，宁有种乎 B.匈奴未灭，何以家为
C.患难相恤，暴掠不作 D.精忠报国，迎回二圣
12.董仲舒认为，对社会民众的教化直接影响到王朝的统治，故君王要通过学习儒家典籍，成圣成善，在此基础上施行王道教化；其次，各级官吏要上承君王，下启社会民众，通过施政和兴办教育等多种途径完成对社会民众的教化。这表明董仲舒（ ）
A.用教化来规范民众个人的行为 B.把三纲五常作为教化的原则
C.借儒家伦理提升官吏道德水平 D.赋予了教化浓厚的政治内涵
13.三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（ ）
A.结束了宰相制度 B.有利于中央权力加强
C.是西汉衰落的根源 D.有助于加强皇权专制
14.下列措施反映了（ ）
迁都洛阳 穿汉服；说汉语；改汉姓 鼓励与汉族通婚
A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.唐玄宗改革 D.王安石变法
15.归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是（ ）
A.社会稳定，经济繁荣 B.北民南迁，南方崛起
C.政权稳固，国家一统 D.社会动荡，民族交融
16.下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（ ）
A.唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担
B.唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明
C.唐太宗进一步完善科举制度，鼓励士人报考
D.唐太宗建立唐朝，统一中国并进行制度创新
17.下面诗句反映的是中国古代的（ ）
少小须勤学、文章可立身、满朝朱紫贵、尽是读书人 自小多才学、平生志气高、别人怀宝剑、我有笔如刀 朝为田舍郎、暮登天子堂、将相本无种、男儿当自强
A.分封制 B.均田制 C.察举制 D.科举制
18.隋唐科举考试设进士科，岁取不过三十人，最多也不过八十人。到了宋代，取士人数与日俱增，每次录取人数一般在五百人以上，最多时竟达一千人。宋太宗在位21年，由科举为官者近万人。仁宗在位41年，仅由进士得官者就有4517人。这说明了宋朝（ ）
①提倡文治，扩大科举规模 ②官僚队伍膨胀，容易引起冗费
③开始任用高官主持科举考试 ③增加考试科目，以进士为主
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
19.钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。”此处评价的是我国古代哪一选官制度（ ）
A.军功爵 B.分封制 C.九品中正制 D.科举制
20.下图反映了从汉朝至唐朝行政机构的演变情况。这种演变反映出（ ）
A.中央的行政效率不断提升 B.强化中央集权是主要动力
C.官僚政治取代了贵族政治 D.沿袭变革是其变迁的主线
21.白居易用“外以儒行修其身，中以释教治其心，旁以山水风月、歌诗琴酒乐其志”诠释自己一生思想和行事。这从一个侧面折射出唐朝（ ）
A.诗歌创作达到新高峰 B.儒学复兴运动兴起
C.三教并行政策的发展 D.中外文化交流频繁
22.隋唐时期，政治、经济、文化、科技都有了长足的发展，出现了盛世局面。下列有关隋唐盛世局面的表述正确的是（ ）
①吏治相对清明，选贤任能 ②儒学和西方科学成为文化主流
③经济快速发展，民族交融 ④科技成果突出走在世界前列
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
23.宋代在知州以外设“通判某州军事”一职，简称“通判”。知州的公文命令必须经通判的附署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是（ ）
A.制约地方长官 B.控制财政大权 C.提高行政效率 D.牵制中书门下
24.赵普认为：“此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”为此，宋初统治者为加强中央集权，采取 的措施有（ ）
①派文官出任地方知州
②设诸路转运司统管地方财政
③将地方精锐部队编入禁军
④州一级增设通判
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
25.有学者认为：“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。”在中国古代政治制度的发展变化中，治理天下与君臣关系的处理，尤以相权的调整为要。下列选项中属于相权调整的举措是（ ）
A.设转运司 B.派文官任知州 C.强化“四监司” D.设置枢密使
26.宋初，统治者确立了中书、枢密院对掌文武大政的二府体制。后来，宋太宗将这一体制改为“凡政事送中书，机事送枢密院，财货送三司，覆奏而后行”的财、政、军三权分立制。这一改变（ ）
A.体现了重文轻武的特点 B.造成官冗兵冗费
C.适应了皇权加强的需要 D.不利于君主权力的集中
27.元朝的行省管辖区内，管辖着包括军政、民政、财政在内的一系列事务。但是辖区内各级官员的任命、升迁、考核均由中央政府负责。这说明元朝（ ）
A.中书省负责监察地方行省 B.中央集权与地方分权相结合
C.地方政府的行政效率低下 D.边疆与内地管理实现一体化
28.行省最早是中央的临时派出机构，遇到一个地方出现紧急情况需要处理，中书省派人到该地行使中书省的职权，事情处理结束以后，行省也随之取消。到了忽必烈统一全国之后，行省逐渐成为固定的地方最高行政机构。这反映出行省（ ）
A.权力不断扩大与中央分庭抗衡
B.具有中央派出机构和地方机构的双重特点
C.促进了各民族的融合
D.有利于各地经济的交流
29.“宋代经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’”。材料中宋代“商业革命”的突出表现是指（ ）
A.从越南引进优良品种占城稻
B.四川地区出现了世界上最早的纸币
C.长江流域和太湖流域已成为全国最重要的粮仓
D.长安成为当时繁华的国际性大都会
30.南宋时海外贸易收入成为政府重要的财政收入之一。政府改变了以往通过对外贸易宣示天朝声威、“厚往薄来”、“示以绥怀”的做法，在通商口岸创办外商招待所，对外国商人和商船采取一系列保护措施。这说明当时（ ）
A.政府讲求实际经济效益 B.政府主要财政收入来自商税
C.政府放弃重农抑商政策 D.海外贸易摆脱了政府的控制
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。
2.本卷共3题，共40分。
31.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。
——《通典》卷一四《选举二》
材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
回答下列问题：
（1）根据以上材料，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。（2分）
（2）比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？（4分）
（3）据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的优点有哪些（答对任意三条即可）。（10分）
32.阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 武王已克殷纣，平天下，封功臣昆弟.……封叔振铎于曹，封叔武于成，封叔处于霍。”
——司马迁《史记·管蔡世家》
材料二 秦朝建立的中央和地方行政制度示意图
材料三 汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力；加强皇权，削弱丞相权力，常设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升：确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度：将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。
——《中外历史纲要》（上）
材料四 唐朝中枢行政示意图
（1）材料一反映的是西周什么制度？并结合所学知识简要评价该制度。（3分）
（2）依据材料二并结合所学知识，指出秦朝中央和地方的行政制度分别是什么？依据材料三并结合所学知识，指出汉武帝时期在政治上“制度创新和变革”的表现。（8分）
（3）依据材料四并联系所学，指出唐代的中枢行政制度并简析其积极作用。（5分）
33.阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 国内学界一般提到宋朝历史总是与经济上积贫、军事上积弱划等号，这其中的原因绕不开宋朝重文轻武的基本国策。但学者顾全芳认为：“应当看到北宋轻武的另一个结果，就是结束了我国中原地区长期战乱分裂的局面，使中国大江南北基本上保持了和平与统一，在北宋一百多年的历史中再也不能出现和形成军阀割据的局面。”无论对当时的人民或是社会生产的发展，都极为有益。
根据材料，从中提炼出一个观点，自拟论题，并结合所学知识进行简要论述。（要求：观点明确，论述须有史实依据，史论结合。
田家炳中学2023-2024学年高一上学期期中考试
历史试卷答案
第Ⅰ卷（选择题30*2=60）
1-5 CCCBD 6-10 DACDB 11-15 BDDBD 16-20 DDACD
21-25 CCAAD 26-30 CBBBA
第Ⅱ卷（非选择题31.16分，32.16分，33题8分）
31.（1）先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。（2分）
（2）察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。（4分）
（3）原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强，参政愿望强烈。打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础，为官僚队伍选拔高素质的人才。（4分）
评价：①选官权收归中央，加强中央集权；②打破士族垄断，扩大人才来源和统治基础，社会流动性加强；③促进社会重学风气形成，提高官民文化素质；④选拔更加公开公平，选官制度逐渐走向成熟完善；⑤为其他国家文官选拔所借鉴；（每点2分，答对3条即可，满分6分）
32.（1）分封制。（1分）
评价：分封制对巩固西周统治起到重要的作用，但同时也是导致春秋战国时期出现长期分裂局面的重要原因。（2分）
（2）中央：三公九卿制；地方：郡县制。（2分）
表现：加强君主权力，实行内外朝制；实行“推恩令”，解决了王国问题；实行刺史制度，加强中央对地方监督；实行察举制，完善了人才选拔制度；任用酷吏治理地方，打击豪强和游侠等社会不法行为。（6分，答对任意三点即可）
（3）制度：三省六部制。（1分）
积极作用：相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。（4分）
33.（观点2分，结论2分，论述4分）
示例一：宋代“重文轻式”国策促进了宋朝的繁荣。
论述：宋朝实行“重文轻武政策，在政治上铲除割据势力，维护了国家统一和社会稳定；安定的社会局面，有利于经济发展、科技进步；社会环境宽松，文人享有较多自由，推动了理学兴起，文学艺术的发展。
综上所述，“重文轻武”国策的推行促进了宋朝社会政治、经济、科技、文化的全面繁荣。
示例二：宋代“重文轻武”国策导致了积贫积弱局面
论述：宋朝强化皇权实施“重文轻武”政策，军事调兵权和统兵权分离，严重削弱了军队的战斗力和国防力量，在对辽、西夏的战争中屡战屡败。大量文职官员的设置，导致官僚机构越来越臃肿庞大，造成了严重的冗官、冗费的局面，财政支出紧张，国力虚弱。
综上所述，“重文轻武”国策的推行，使宋朝最终陷于积贫积弱的局面，与其宋代军事上的失利、失败有重要关联。（言之有理即可）
示例三宋代“重文轻武”国策一方面推动了宋代社会繁荣，同时也导致了积贫积弱局面。
论述：言之有理即可，兼采观点一与观点二论述。
综上，宋代“重文轻武”国策既有其积极意义，又有社会局限，因此，对国家政策的评价，应该采取全面辩证的方沄，既要看到其积极，又要看到其不足。
【详解】根据材料‘应当看到北宋轻武的另一个结果，就是结束了我国中原地区长期战乱分裂的局面，使中国大江南北基本上保持了和平与统一，在北宋一百多年的历史中再也不能出现和形成军阀割据的局面。’无论对当时的人民或是社会生产的发展，都极为有益。”可以得出观点：宋代“重文轻式”国策促进了宋朝的繁荣。
论述：根据所学知识可知，宋朝实行“重文轻武”政策，在政治上铲除割据势力，维护了国家统一和社会稳定；安定的社会局面，有利于经济发展、科技进步；社会环境宽松，文人享有较多自由，推动了理学兴起，文学艺术的发展。还可从其它方面概括观点，如宋代“重文轻武”国策导致了积贫积弱局面、宋代“重文轻武”国策一方面推动了宋代社会繁荣，同时也导致了积贫积弱局面。总之阐述有理有据即可。