统编版语文五年级上册第八单元习作：推荐一本书 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
习作八：
推荐一本书
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。请你把读过的好书推荐给同学，要能把推荐的原因写清楚。
任务一：明确习作要求
任务一：明确习作要求
介绍书名、作者、出版社等基本信息；重点写推荐这本书的理由。
写好后读给大家听一听，评一评，再修改。
内容上：
写法上：
推荐一本喜欢的书
重点
任务二：提示写法，打开思路
书中给了我们哪些习作提示呢？自己读一读课本，找一找，用横线划下来。
任务二：提示写法，打开思路
写的时候注意以下几点：
1.推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。
2.把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或者独特的想法。另外，你还可以摘抄或转述书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
任务二：提示写法，打开思路
除了书中要求的这几点，我们还可以怎样介绍会更吸引人？
任务二：提示写法，打开思路
开篇设疑激趣
内容新奇有趣
引用关于读书的名人名言
……
思想给人启迪
有使用价值
任务三：构思写法，下笔有神
推荐一本好书
开头
结尾
中间
交代推荐的书名
分段陈述推荐理由
介绍书的基本信息合主要内容
交代推荐的书名
交代推荐的书名
根据不同类型的图书不同的理由
转述、摘录、引用
任务三：构思写法，下笔有神
小说：结合情节、人物或者插图等说明理由
历史传记类书籍：介绍典型人物、历史事件、借鉴引用评价
科普读物：获取有趣的知识或者独特的想法
根据不同类型的图书不同的理由
神话故事书籍：摘录精彩片段等
任务四：学习范文，提升水平
《上下五千年》
中国最早的朝代是什么？中国历史上有个“叫花子”做了皇帝，他是谁？……这一个个谜团，只要你读了我手里的这本《上下五千年》马上就能解开！
《上下五千年》是少年儿童出版社出版的，作者是著名的教育家、文学家、历史学家林汉达先生，它讲述了从盘古开天地到辛亥革命这段时间的历史。
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⑴用问题引入，引起读者的阅读兴趣。
⑵简要介绍这本书的出版社、作者及主要内容。
亮点解说
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任务四：学习范文，提升水平
《上下五千年》这本书教给我很多做人的道理。让我印象最深刻的是卧薪尝胆的故事。春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越王勾践给吴王夫差当了三年奴仆，受尽了屈辱。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，日日都尝尝苦胆，提醒自己时刻不忘复国，最终打败了吴国。为了能回到自己的国家，勾践忍辱负重，受尽委屈，读到这里时，我真为他难过，真想帮他一把。读到他重振越国，找回尊严时，我又不禁为他欢呼。我想，我要学习勾践这种坚持不懈、奋发图强的精神，做一个生活的强者。
⑶详写推荐这本书的重要理由教“我”很多做人的道理。
亮点解说
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任务四：学习范文，提升水平
这本书中还讲述了形形色色的历史人物。屈原的爱国热情，令我感慨万千；秦始皇统一六国，成为千古一帝，让我赞叹不已；一代女皇武则天将国家治理得繁荣昌盛，让我好生惊叹；包拯断案无数，铁面无私，给我留下不可磨灭的印象……
《上下五千年》能帮助我们了解历史，增长知识，使人获益匪浅！
亮点解说
⑷略写推荐这本书的另一个理由——讲述了形形色色的历史人物。
⑸总结全文，说明这本书的作用。
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任务四：学习范文，提升水平
这篇习作由问题引出对书的介绍，并按照一定的顺序介绍了书的出版社、作者、内容、推荐理由合作用，两个理由一详一略，安排得当，具有说服力。
名师点评：
任务五：交流探索，碰撞思维
小组内互相推荐自己读过的好书，听的同学可以给介绍者提问题或建议。
交流提示
任务五：交流探索，碰撞思维
小组内选一名代表向全班汇报自己推荐的书。其他同学评价。注意围绕是否说清了推荐的理由。
任务六：独立完成习作
千古文章意当先
构思独到方为高
任务七：文章不厌百回改
把写好的文章先自己读一读，再读给同学听，看谁的推荐能够激发起其他人的阅读兴趣。
根据老师和同学的意见，再次修改作文。
感谢观看