斑羚飞渡课件

课件21张PPT。 假日到了，有个男人带着一家人----他的母亲，温柔的妻子和可爱的儿子去划船游玩。不料船翻了，全家落入水中。这家人中只有这个男人会游泳，而他的能力只能救一个人。请问：他该救谁？为什么？斑羚飞渡沈石溪唐县镇中心学校斑羚飞渡沈石溪：
上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。 这篇文章的 “主人公”是“我 们狩猎队”吗？为什么？ 不是。是斑羚。主要是歌颂斑羚，“我们”只是见证人。（本文的文体是小说）信息台
斑羚
别名：青羊、山羊
分布：东北、华北、西南、华南等地
国家二级保护动物
体长1—1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。，概括本文的主要内容（可以从课文中某些语句得到启发） 一群斑羚面临种群绝的时候，心甘情愿用生命为下 一代开辟一条生存的道路。 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。
本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。伤心崖环境：
“像一把利斧从中间
剖开，从山底下的
流沙河抬头往上看，宛如一线天。隔河
对峙的两座山峰相
距约六米左右，两
座山都是笔直的绝壁。”
作用：为“飞渡”创设了特定情境，渲染
了悲剧的气氛，同时为故事设了悬念。
课文研读探究斑羚为什么要飞渡？怎么飞渡？伤
心

崖飞 渡 简 图年轻斑羚老年斑羚6 米 半大斑羚朝前( ),同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( )出去,一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖.
概述斑羚飞渡的过程. (即第一对斑羚试跳成功的当过程)
飞奔起跑跃跳去紧跟钩蹿跃出去猛蹬升高起跳落坠落思考：从这群斑羚身上，我们看到什么样的精神？团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归. 你认为人在这个故事中充当了一个什么样的角色？ 一个不光彩的角色,
是自然的侵害者和掠
夺者.由于人类的肆意
屠杀,导致了许多物种
灭绝.
找出文中镰刀头羊几次“咩——咩” 叫的地方，并把 “羊语”翻译成汉语。我也没办法！
回来——危险！
听我命令——老少分别列队！
下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！
为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己生命了！——包括我自己在内。 渲染神秘色彩，推动情节发展。头羊只所以想出飞渡的办法或许是受了彩虹的神秘启示。烘托飞渡的气势，渲染飞渡的悲壮美。
渲染头羊自我牺牲的崇高美。
身陷绝境时斑羚飞渡时
头羊牺牲时意 外从头至尾没有一只老斑
羚调换位置自杀也结对子老斑羚以身体为跳板，飞渡年轻斑羚吃 惊震 惊 当镰刀头羊成功指挥飞渡后，孤零零地站在山峰上时，它会想些什么？请展开想象,写一段展示其复杂的内心世界。课后作业敬畏生命，
善待生命，
珍爱生命！