Unit 6 Time全单元教案（四个课时）

课题 Unit6 Time Lesson1 It’s seven o’clock.. 课型 新授
学习目标 1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词： ( http: / / www.21cnjy.com )now, time, class, sport, night, at, day；能听懂、会说短语：get up, go home, go to school, go to bed并能结合句型灵活运用。2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“What time is it ”， “It’s seven o’clock.”， “It’s time for class.” ， “I get up at seven.”。
重难点 教学重点：能听懂、会说并认读句子：“Wha ( http: / / www.21cnjy.com )t time is it ”，“It’s seven o’clock.”， “It’s time for class.”，“I get up at seven.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。教学难点：几点几分的表达以及在何时做何事的句式。
课堂准备 多媒体、卡片
1.课前预习2.学前小组交流展示3.课文学习4.学后小组交流展示5.拓展与作业 1、搜集你所知道阿拉伯数字的英文表达法，并大声说出来吧。动动手自制一个钟表模型。从文中找出o’clock,time,now,ready,day及短语get up能够认读并知道其汉语意思。预习听读课文，并选择合适的选项将课文补充完整。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) Danny： ，LiMing！ Mum：What is it,Li Ming It’s seven . Li Ming：It’s seven . ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )Mum：It’s eight , LiMing：Goodbye，mum！ Li Ming. Mum：Bye！Have a nice .Li Ming:I’m ,mum. (A：day B: time C: now D: o’clock E: ready F: Get up ) 1、请学生分组表演课文对话后，学生戴上头饰上台表演展示。2、学生根据自制的钟表模型，转动指针运用句型：What time is it？ It’s...小对子间进行问答。
课题 Unit6 Time Lesson2 It’s time for class. 课型 新授
学习目标 1．能听懂、会说、认读与时间相关的单词：class, sport；能听懂、会说短语：go home,并能结合句型灵活运用。2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“It’s time for class.”
重难点 重点：能听懂、会说并认读句子：“It’s time for class.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。难点：半点的表达。
课堂准备 多媒体、卡片
1.课前预习2.学前小组交流展示3.课文学习4.学后小组交流展示5.拓展与作业 请用英文回答出下面钟表所指示的时间吧，看谁说的又快又准确！ ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )A：What time is it？ B：It’s...2、从文中找出thirty,class及短语go home会认读并能知道其汉语意思。预习听读课文，并选择合适的选项将课文补充完整。 It’s .It’s time for . It’s .It’s time for . It’s .Let’s . It’s .It’s time for . (A：four thirty ( http: / / www.21cnjy.com )B:games C:go home D: twelve E: eight thirty F: class G：lunch H：five o’clock) 学生小组内练习对话：一名学生边拨动 ( http: / / www.21cnjy.com )钟表模型边问：What time is it？其他学生回答：It’s ...It’s time for...
课题 Unit6 Time Lesson3 I get up at seven. 课型 新授
学习目标 1．能听懂、会说、认读与时间相关的 ( http: / / www.21cnjy.com )单词：at,night；能听懂、会说短语：go to school, go to bed并能结合句型灵活运用。2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“I get up at seven.”
重难点 重点：能听懂、会说并认读句子：“I get up at seven.”并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。难点：介绍一天的起居生活
课堂准备 多媒体、卡片
1.课前预习2.学前小组交流展示3.课文学习4.学后小组交流展示5.拓展与作业 课文听音3遍，标出不会读或不理解的词句。1.汇总展示自己知道的衣物的名称。2.你认为这一课的重点句型是什么？在书上用铅笔标出（小组内交流以上1.2.项）1.标出小组内仍然不会读或不理解的词句。2.相互补充学习关于衣物的单词，通过交流，单 ( http: / / www.21cnjy.com )词展示，记录补充_ 3.小组提炼并学习重点句型。句型讲解展示，记录补充 听音跟读，组内互助练习。预习课文并能够理解课文，并 ( http: / / www.21cnjy.com )说出Li Ming在哪些时间做什么事情？预习听读课文，连线，并能用I ...at...介绍Li Ming一天的作息时间。 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) 如：I get up at seven .
课题 Unit6 Time Lesson4 Again，please. 课型 复习
学习目标 1．能听懂、会说、认读与 ( http: / / www.21cnjy.com )时间相关的单词 ( http: / / www.21cnjy.com )：now, time, class, sport, night, at, day；能听懂、会说短语：get up, go home, go to school, go to bed并能结合句型灵活运用。2．能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“What time is it ”， “It’s seven o’clock.”， “It’s time for class.” ， “I get up at seven.”。
重难点 教学重点：能听懂、会说并认读句子：“W ( http: / / www.21cnjy.com )hat time is it ”， “It’s time for lunch.”，并运用所学句型询问时间，描述一天的起居生活。教学难点：几点几分的表达以及在何时做何事的句式。
课堂准备 多媒体、卡片
1.语言知识总结2.小组交流3.小组展示 4.练习反馈 1.复习小结本单元我学会的单词和字母2.复习小结我学会的语句表达 3.认读P48对话，试着表演并进行创编。组内交流本单元重点单词、语句。记录补充： 1.表演展示P48对话。2.小组根据本单元所学进行对话创编，并展示。1.完成练习册相关练习。2.将所学字母写在作业本上。3.小组交流互查修正。易错整理： 4.制作本单元单词卡并认读练习。