3.1 角的初步认识和辨认（同步练习） 二年级上册数学同步课时练 （人教版，含答案）

第三单元角的初步认识
3.1 角的初步认识和辨认
【基础巩固】
一、选择题
1．下图中有（ ）个角。
A．6 B．7 C．8
2．图中有（ ）个角。
A．1 B．2 C．3
3．下图中有（ ）个角。
A．2 B．3 C．4
4．下图中共有几个角（ ）。
A．6个 B．3个 C．4个
5．左图沿图中直线剪去一个角后，还剩（ ）个角。
A．3 B．4 C．5 D．6
二、填空题
6．下图中( )号不是角。
7．一张长方形纸有四个角，用剪刀沿直线剪去一个角后，还剩几个角？

还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角
8．角的大小与角的两边( )无关，与角的两边( )有关。角的两边的( )越大角就越大，角的两边的( )越小角就越小。
9．如图，有( )条线段，( )个角。
10．角的大小与两条边的长短________。
【能力提升】
三、作图题
11．画一个角。
12．增加4个角。
四、解答题
13．一个木工师傅把方桌锯掉一个角后还剩下几个角？把全部可能的答案都写下来，并画图说明。
答案一：
还剩（ ）个角。
如下图：
答案二：
还剩（ ）个角。
如下图：
答案三：
还剩（ ）个角。
如下图：
参考答案
1．C
2．B
【解析】
【分析】
依据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角，由此解答即可。
【详解】
图中有2个角。
答案：B
【点评】
此题主要考查：角的概念及角的个数。
3．C
4．A
5．C
6．②④
7．5 3 4
8．长短 张口大小 张口 张口
9．3 2
10．无关
【解析】
【详解】
角的大小与两条边的长短无关，与角的两条边叉开的大小有关。
11．
【解析】
【分析】
根据角的意义画角，即：由一点引出的两条射线组成的图形叫做角。
【详解】
【点评】
明确角的意义是解答的关键，本题只要画出任意的角即可。
12．
13．3；作图见详解
4；作图见详解
5；作图见详解
【解析】
【分析】
根据角的特征，从一点引出两条射线所形成的图形叫做角，进行分析。
【详解】
答案一：
还剩3个角。
如下图：
答案二：
还剩4个角。
如下图：
答案三：
还剩5个角。
如下图：
【点评】
关键是理解角的含义，掌握角的特点，同时能够充分展开合理想象，大胆作图。