统编版语文二年级下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 教学设计

《晓出净慈寺送林子方》教案
【教学内容】
统编教材二年级下册第六单元第15课
【文本解读】
二年级下册第六单元教材以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）、《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，这些课文语言生动，内容有趣，贴近儿童生活，展现了大自然的无穷魅力。本单元教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”，此外，在教学中还要关注“联系生活经验，了解课文内容”。
《晓出净慈寺送林子方》是《古诗二首》中的第一首古诗，为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。全诗描绘了六月西湖与众不同的美景，色彩明丽，极具画面感。课后练习题提示了本课学习的重点为“边读古诗边想象画面”。自古就有“诗中有画，画中有诗”的说法，因此结合古诗内容与本课学习重点，将学习任务定为“为古诗配画”。
【教学目标】
1.借助形声字构字规律、联系偏旁等方法，认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，能够自主观察汉字结构特点，会写“莲、荷”2个生字。
2.借助拼音，正确流利地朗读古诗，并背诵。
3.初步了解诗句的意思，能说说诗句描绘的画面。
【教学重难点】
1.借助形声字构字规律、联系偏旁等方法，认识“晓、慈、毕、竟、映”5个生字，能够自主观察汉字结构特点，会写“莲、荷”2个生字。
2.借助拼音，正确流利地朗读古诗，并背诵。
3.初步了解诗句的意思，能说说诗句描绘的画面。
【教学过程】
学习活动1 初读诗题，了解作诗背景
1.读准、读通诗题，把握停顿。
2.理解诗题，获取信息。
要点：根据学生反馈情况，相机学习“晓、慈”。
学习活动2 读诗想象，构思画中美景
1.自由读诗，做到读正确、读通顺。
要点：多种形式初读古诗，做到读正确、读流畅。（指名读、同桌合作读、男女生合作读、齐读）
2.找出诗中景物。
要点：莲叶、荷花。
3.体会景物特点。
（1）再读诗句，找一找莲叶和荷花的特点，用横线画下来。
（2）学生交流。
（3）连起来说一说读诗句想到的画面。
（4）练习朗读。
4.拓展其他描写荷花的诗句，猜想诗人最喜欢哪个季节的荷花。
5.读第一句诗，联系生活情境，重点理解运用“毕竟”，并识记这两个生字。
学习活动3 联系诗景，感受送别之情
1.思考：如果你是诗人，会对好朋友林子方说些什么？
提示：可从以下角度引导：（1）对朋友的不舍，希望眼前的美景能够挽留好友；（2）对朋友的祝福，希望好友在以后的日子也总有好景相伴；（3）对朋友的牵挂，希望这片美景能让好友时时想起自己，不久的将来能在此处再次重逢。
学习活动4 学写汉字，铺垫书写古诗
1.自主观察，学写“莲、荷”。
共同点：上下结构、上窄下宽，都是草字头。
书写要点：“莲” 草字头写得扁，下半部分的“连”字，先写车，再写走之，捺要写得舒展，托住上面的车。“荷”下半部分的撇、横都要超出草字头，竖钩收笔位置最低。