Unit 2 Clothes Lesson 3 Whose coat is this?教案

Unit 2 Lesson 3 Whose coat is this ？
一、教学内容：
Unit 2的话题是“Clothes”，”Lesson 3 Whose coat is this？”的语言功能是谈论衣物所属关系，学习任务是学习词汇：“whose 、jacket、 trousers、 these、they”和句子“Whose coat is this？It’s my jacket.Whose trousers are these They’re Peter’s.”
二、 学情分析
上两课时已经学习了有关衣物的单词sweater、coat、cap、jacket，本课谈论衣物的所属关系，针对已有知识进行拓展，加深学生对知识的进一步理解。 句型的难度有所增加，因此需要处理好新授前的知识梳理和巩固训练。 ，
三、 教学目标
（一）知识目标
1．能正确认读和书写字母L~ N。
2．能听懂、会说、认读相关单词 these, they，并能
结合句型灵活运用，听说单词trousers。
3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型： “Whose coat is this It’s my jacket. Whose trousers are these They’re Peter’s”。
（二）能力目标
能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)
（三）情感目标
借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
四、教学重难点：
重点：三会词汇these、they句型“Whose coat is this It’s my jacket. Whose trousers are these They’re Peter’s”。能正确认读和书写字母L~ N。
难点：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)
五、教学准备
课件、单词卡、字母卡
六、课堂类型：新授课
七、 教学过程
（一） Warming-up
1、 Greetings.
2、Sing the song“What are they wearing ”
教师一边领唱一边领做相应的动作。
3 、Free talk.
Is this your …… Yes, it is./No,it isn’t. (用所学的衣物进行问答，先师生对话进行示范，然后让同位之间进行两两问答)
（二） Presentation
1、 Leading-in
课件出示Guo Yang 的外套，逐一问学生Is this your jacket？学生都回答:No, it isn’t.然后问Whose coat is this
Let’s watch the video.
2、 Watch the video,then answer :
Whose coat is this 引导学生回答：It’s Guo Yang’s.
学习单词：whose （利用卡片，集体读，开火车读，个人读）
讲解所有格Guo Yang’s.
Chant:Whose coat,whose coat,whose coat is this
Guo Yang’s, Guo Yang’s,It’s Guo Yang’s.
3、Watch the video again,then answer.
Whose jacket is this 引导学生回答：It’s Li Ming’s.
Whose trousers are these 引导学生回答：They’re Peter’s.
学习单词trousers,these （利用折起一条裤腿的图片学习trouser，再将裤腿放下来，学习trousers，利用卡片学习these），强调单词发音。
Chant:Whose trousers,whose trousers,
Whose trousers are these
Peter’s, Peter’s,they’re Peter’s.
（1） Listen and repeat .
（2）Read the dialouge in pairs.
（三） 、Practice
1、请学生分组模拟课文情景进行演练，然后戴头饰分角色表演。
2、Let’s talk. (出示课件，教师示范，然后同位练习)
（四）Consolidation
1、用课件快速出示一些学生熟悉的明星，让学生记住，然后逐一出示明星的衣服，让学生猜衣服是哪个明星的.练习句型问答：“Whose…..is this It’s…….”
2、请学生四人一组仿照课文内容进行对话。四个人中选一个人当组长，课前在自己的小组内，收集组员的一些文具放在塑料袋里，课上拿出一件来问“Is this your….. Whose …..is this ”,其它组员回答“Yes，it is/No, it isn’t” “It’s……..”
（五）Letters
1、利用字母卡逐一出示三个大小写字母，让学生们模仿正确的发音，并板书，让学生跟着老师书空，练习字母的写法。
2、采用找朋友的游戏方式带领学生认读记忆大小写。
（六）Summary
Ask some students to say what they have learnt.
（七）Homework
1、Listen to the tape and follow it.
2、在小组内进行一次失物招领，用“Is this your…… Whose …..is this ”
（八）板书：
Unit 2 Lesson 3
Is this your jacket Yes, it is.
Whose jacket is this It’s Li Ming’s.
Whose trousers are these They are Peter’s.