人教版数学三下两位数乘两位数整理与复习教案

课题 笔算乘法整理复习 课型 复习课 课时 第9课时 （3）汇报笔算乘法 请学生来当小医生，让 ( http: / / www.21cnjy.com )他们为题作出诊断。 总结出笔算的关键是什么？ 开展活动“大家一起来”小组内每人一道题，共计6道题，比一比，哪一组又快又准确。 （提高合作能力及个人的计算能力）2、估算 ( http: / / www.21cnjy.com )练习：
42×18 39×11 57×28 42×12 63×47
你是怎么估算的？能有几种方法？二、练习
1、口算练习：
20×60 90×30 80×80 15×20
700×30 80×40 50×70 400×20
说说你是怎么口算的。
三、学习总结：
在这一单元中你学会了什么？
教学目标 知识与能力目标：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识。过程与方法目标:熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。情感态度价值观：培养学生整理概括的能力。知识要点：熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
重点难点 牢固掌握两位数乘两位数的计算方法。能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
学法指导 整体复习，单独练习。 教具、学具 课件
通 案 个 案
复习过程：
一、整理本单元的知识点
1、出 ( http: / / www.21cnjy.com )示自学提示 打开书P58—P69页回顾一下自己这一单元学到了哪些知识？ 2、巩固交流 把自己掌握的及不懂的的合作学习中解决问题。 3、汇报展示 学生边汇报，边板书，并为同学出示相关题 （1）汇报口算乘法 汇报的同时及时为学生，提供16道口算题，巩固准确率及速度。 学生总结出：只要用两个因数中“0”前面的数相乘,最后再得数的末尾添上“0”就可以了 （2）汇报乘法估算 出示相关题，让学生边算边说，提升学生的表达能力。 学生总结出估算方法：第一种：把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。第二种：把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。
课堂检测 必做题：练习 37×82 65×31 59×64 89×46 38×21 32×98选做题：解决问题： 1、 一位自行车运动员，每天训练要骑75米，他一个月（31天）要骑多少千米？ 2、 商店有一种风光明信片每套12张，售价14元，今天卖出56套，一共买了多少钱？
教学反思
三年级数学下册第四单元两位数乘两位数