语文五年级下北师大版7.2《晏子使楚》教案
文档属性
| 名称 | 语文五年级下北师大版7.2《晏子使楚》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-04-23 21:39:38 | ||
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文档简介
《晏子使楚》
教材分析：本文写作特点是以人物对话来塑造 ( http: / / www.21cnjy.com )形象。文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；按着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。
学生分析：学生对课文较感兴趣，对晏子维护祖国尊严有待进一步深入学习。
教学目标：
1．分角色朗读课文；
2．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章以人物对话来塑造形象的表达方法。
教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
课前准备：课件
一、复习导入：
1．这节课我们继续学习《晏子使楚》，请同学们齐读课题。上节课我们初读课文，谁来说一说，这篇课文讲了一个什么故事？
板书
2．一次次侮辱，一次次反驳，那故事的结果呢，别着急，翻开你们的语文书，迅速的浏览课文，到书中去找一找那句话。
出示“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”
师：“不敢不”可以换成什么词？（不得不、不能不、只好、必须......）这是个双重否定句，表示肯定，加强了语言的表达效果。
二、结合课文，以“侮辱”和“尊重”为线索分析课文
为什么楚王对晏子的态度会有这么大的改变，这 ( http: / / www.21cnjy.com )中间到底发生了什么，今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的？
1．请同学们仔细阅读第三自然段，用 划出楚王侮辱晏子的句子，并说说你的体会。
学生汇报：
出示原文
（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）
2．面对楚王的第一次刁难，我们的晏子又是怎么应对的呢？
学生汇报
出示原文
晏子的言外之意是什么呢？
出示：访问正常的国家走城门，访问狗国钻狗洞 ( http: / / www.21cnjy.com )，如果楚王让我钻狗洞，那么楚国就是 ，楚王就是 。这些内容是我们分析出来的，但是晏子并没有这样说啊，晏子的这段话好在哪里？（这段话高就高在晏子并不是直接说楚国是狗国，不失风度还维护了自己的尊严，是让楚王自己选择是开城门迎接晏子，还是承认自己的国家是狗国）
为什么晏子不是“想了想说” ( http: / / www.21cnjy.com )，而是“看了看”说？这是为什么呢？（晏子看了看，就说明晏子的思维敏捷，如果想了想说，那就需要一些时间，而看了看说，说明晏子非常有智慧）。
指导朗读
假如晏子一看到这个狗洞，回头就走，会是 ( http: / / www.21cnjy.com )这样一个结果呢？（觉得一点气度都没有，因为晏子代表的是一个国家）作为一个特使，经常要忍辱负重，所以他不能走。但是他用了一个巧妙的语言，结果楚王只好打开城门，迎接晏子。
楚王这城门开得是心不甘情不愿的，要不然就得承认自己的国家是狗国了，自己是狗王了。
3．自学第二、三回合较量
同学们，刚才我们通过“认真阅读—— ( http: / / www.21cnjy.com )仔细思考——体会感悟”方法学习完了楚王与晏子第一回合的较量，下面请同学们按老师教你们的方法自学第四、五自然段，划出你认为最精彩的片段，并写下你的体会。
学生汇报交流
（1）楚王见到了晏子，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”
指导朗读
晏子又是如何回答的呢？
这段话很经典，我们来看看古文中晏子 ( http: / / www.21cnjy.com )是怎么说的：出示课件：“齐之临淄三百闾，张袂成阴.....何为无人？”后人从中概括了三个成语，结合课文，看看是哪三个？（张 袂 成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）这段话中采用了什么样的修辞手法的？（比喻、夸张）晏子这样一说，就让我们觉得齐国人就是多。
①把这段话除掉，读“敝国有个规矩......只好陪着笑。”假如把晏子前段话删去，你猜想会怎么样？（楚王会杀掉晏子）
晏子之所以说前面这段话是为了……
晏子要的就是楚王的那句话。只要楚王不生气，晏子的生命就有保障。
出示：上等人访问 ，下等人访问 。我是最 ，就来访问楚国了，所以楚国是 。
（2）楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”
你看这楚王对晏子的侮辱，真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（良苦）。
a、为什么晏子能面不改色？（对楚王有所了解、丰富的学识已经让他做好了应对的准备，显示了晏子的从容不迫和冷静。）
请同学们再思考：晏子仅仅是面不改色吗？他不改 ( http: / / www.21cnjy.com )的还有什么？（不改的是他的冷静，如第一次，第二次受辱一样）不改的还有什么？（不改的是他的勇气、他的正气、他的骨气）所以说晏子自始至终都没有变，谁在变了？（楚王变了）
楚王让晏子钻狗洞，结果……
楚王嘲笑齐国无人，结果……
楚王讥笑齐国人偷盗，结果……
三、小结
晏子成功出使了楚国，从此， ( http: / / www.21cnjy.com )楚王不敢不尊重晏子了，更重要的是晏子维护了齐国的尊严，这可真所谓“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”啊，此时此刻，你想对晏子说些什么呢？
生汇报
四、拓展延伸
欣赏完了晏子的能言善辩， ( http: / / www.21cnjy.com )老师想要考考大家，这里有两个关于周总理的故事，请同学看完之后思考一下，假如你就是周总理，你会如何回答外国记者的提问。
生汇报
小结：同学们刚才的回答都非常精彩，看来 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗爱国之心，就会极力维护国家的尊严；积累了丰富的知识，才能做到随机应变，巧舌如簧。《晏子使楚》这个小故事选自于中国最古老的传说故事集—— 《晏子春秋》，这本书共记录了晏子的200多个小故事，你们还想了解其它的故事吗？去看《晏子春秋》。
六、板书设计：
晏子使楚
楚王 晏子
侮辱 尊重
教材分析：本文写作特点是以人物对话来塑造 ( http: / / www.21cnjy.com )形象。文章按事情发展的顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；按着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。
学生分析：学生对课文较感兴趣，对晏子维护祖国尊严有待进一步深入学习。
教学目标：
1．分角色朗读课文；
2．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章以人物对话来塑造形象的表达方法。
教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。
课前准备：课件
一、复习导入：
1．这节课我们继续学习《晏子使楚》，请同学们齐读课题。上节课我们初读课文，谁来说一说，这篇课文讲了一个什么故事？
板书
2．一次次侮辱，一次次反驳，那故事的结果呢，别着急，翻开你们的语文书，迅速的浏览课文，到书中去找一找那句话。
出示“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”
师：“不敢不”可以换成什么词？（不得不、不能不、只好、必须......）这是个双重否定句，表示肯定，加强了语言的表达效果。
二、结合课文，以“侮辱”和“尊重”为线索分析课文
为什么楚王对晏子的态度会有这么大的改变，这 ( http: / / www.21cnjy.com )中间到底发生了什么，今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的？
1．请同学们仔细阅读第三自然段，用 划出楚王侮辱晏子的句子，并说说你的体会。
学生汇报：
出示原文
（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）
2．面对楚王的第一次刁难，我们的晏子又是怎么应对的呢？
学生汇报
出示原文
晏子的言外之意是什么呢？
出示：访问正常的国家走城门，访问狗国钻狗洞 ( http: / / www.21cnjy.com )，如果楚王让我钻狗洞，那么楚国就是 ，楚王就是 。这些内容是我们分析出来的，但是晏子并没有这样说啊，晏子的这段话好在哪里？（这段话高就高在晏子并不是直接说楚国是狗国，不失风度还维护了自己的尊严，是让楚王自己选择是开城门迎接晏子，还是承认自己的国家是狗国）
为什么晏子不是“想了想说” ( http: / / www.21cnjy.com )，而是“看了看”说？这是为什么呢？（晏子看了看，就说明晏子的思维敏捷，如果想了想说，那就需要一些时间，而看了看说，说明晏子非常有智慧）。
指导朗读
假如晏子一看到这个狗洞，回头就走，会是 ( http: / / www.21cnjy.com )这样一个结果呢？（觉得一点气度都没有，因为晏子代表的是一个国家）作为一个特使，经常要忍辱负重，所以他不能走。但是他用了一个巧妙的语言，结果楚王只好打开城门，迎接晏子。
楚王这城门开得是心不甘情不愿的，要不然就得承认自己的国家是狗国了，自己是狗王了。
3．自学第二、三回合较量
同学们，刚才我们通过“认真阅读—— ( http: / / www.21cnjy.com )仔细思考——体会感悟”方法学习完了楚王与晏子第一回合的较量，下面请同学们按老师教你们的方法自学第四、五自然段，划出你认为最精彩的片段，并写下你的体会。
学生汇报交流
（1）楚王见到了晏子，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”
指导朗读
晏子又是如何回答的呢？
这段话很经典，我们来看看古文中晏子 ( http: / / www.21cnjy.com )是怎么说的：出示课件：“齐之临淄三百闾，张袂成阴.....何为无人？”后人从中概括了三个成语，结合课文，看看是哪三个？（张 袂 成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）这段话中采用了什么样的修辞手法的？（比喻、夸张）晏子这样一说，就让我们觉得齐国人就是多。
①把这段话除掉，读“敝国有个规矩......只好陪着笑。”假如把晏子前段话删去，你猜想会怎么样？（楚王会杀掉晏子）
晏子之所以说前面这段话是为了……
晏子要的就是楚王的那句话。只要楚王不生气，晏子的生命就有保障。
出示：上等人访问 ，下等人访问 。我是最 ，就来访问楚国了，所以楚国是 。
（2）楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”
你看这楚王对晏子的侮辱，真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（良苦）。
a、为什么晏子能面不改色？（对楚王有所了解、丰富的学识已经让他做好了应对的准备，显示了晏子的从容不迫和冷静。）
请同学们再思考：晏子仅仅是面不改色吗？他不改 ( http: / / www.21cnjy.com )的还有什么？（不改的是他的冷静，如第一次，第二次受辱一样）不改的还有什么？（不改的是他的勇气、他的正气、他的骨气）所以说晏子自始至终都没有变，谁在变了？（楚王变了）
楚王让晏子钻狗洞，结果……
楚王嘲笑齐国无人，结果……
楚王讥笑齐国人偷盗，结果……
三、小结
晏子成功出使了楚国，从此， ( http: / / www.21cnjy.com )楚王不敢不尊重晏子了，更重要的是晏子维护了齐国的尊严，这可真所谓“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”啊，此时此刻，你想对晏子说些什么呢？
生汇报
四、拓展延伸
欣赏完了晏子的能言善辩， ( http: / / www.21cnjy.com )老师想要考考大家，这里有两个关于周总理的故事，请同学看完之后思考一下，假如你就是周总理，你会如何回答外国记者的提问。
生汇报
小结：同学们刚才的回答都非常精彩，看来 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗爱国之心，就会极力维护国家的尊严；积累了丰富的知识，才能做到随机应变，巧舌如簧。《晏子使楚》这个小故事选自于中国最古老的传说故事集—— 《晏子春秋》，这本书共记录了晏子的200多个小故事，你们还想了解其它的故事吗？去看《晏子春秋》。
六、板书设计：
晏子使楚
楚王 晏子
侮辱 尊重