课件23张PPT。
二年级上册
朗读提示：自由读课文，读准字音，读通句子。
边读边想风娃娃为人们做了哪些事情？我会读赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆
伤心 责怪 不住地 断断续续
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的
水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上的水奔跑着，向田里流去。风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的
水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 风娃娃又来到河边，看着许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边对风娃娃表示感谢。 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。我是小小演员 演一演纤夫拉船他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边对风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。同学们，风娃娃只做了三
件坏事吗？议一议 人们会责怪风娃娃吗？怎么责怪呢？ 风娃娃听了很伤心，心想：我帮人们做好事，为什么他们还责怪我呢？动脑子想一想 改正错误后的风娃娃又来到哪里？做了什么事？风娃娃 风娃娃 ，风娃娃，
做好事 ，大家夸。
高兴啦 ！高兴啦！
风娃娃 ，风娃娃，
做坏事 ，责怪他。
伤心啦 ！伤心啦！ 风娃娃
教学内容：二年级上册第16课
教学目标：
认识12个生字，会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心与傻气。
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要动动脑筋，看对别人是否有用”的道理。
教学重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心与傻气。
教学难点：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要动动脑筋，看对别人是否有用”的道理。
课时：2
第二课时
谈话导入，揭示课题。
复习生字词。
抢读生字并组词。
男女赛读词语。
细读课文，深入理解。
学生读课文，边读边想：风娃娃为人们做了哪几件事呢？哪些是好事？哪些是坏事？
细读做好事部分，学习第二段。
（1）请学生读第二段。
（2）风娃娃来到哪儿？看到了什么？找出相应的句子。
（3）指名读，帮助理解“断断续续”，引导读出感情。
（4）角色换位：如果你是风娃娃，你会怎么做？指名说，并请上台表演。
（5）看看风娃娃的做法和结果，帮助理解“不住地”，指导读出感情。
（6）假如你是喝足了水的小秧苗，你会对风娃娃说什么？
3.学习第三段。
（1）请同学读第三段。
（2）找出描写纤夫拉船的句子。
（3）看看纤夫是怎么拉船的，体会没风时纤夫拉船的不易。
（4）表演纤夫拉船。
（5）此时此刻纤夫会怎么想？
（6）风娃娃是怎么做的？
用“一边…一边” 说话。
4.风娃娃做了两件好事后是什么心情？指导朗读。
5.自学做坏事部分。
（1）帮助理解“摇摇摆摆”“无影无踪”。
（2）风娃娃只做了三件坏事吗？理解省略号。
（3）风娃娃是故意要做坏事吗？
（4）人们会责怪风娃娃吗？
6.风娃娃听见责怪声后的心情是怎样的？指导朗读。
7.你知道风娃娃她哪里做错了吗？
四、拓展训练：风娃娃改正错误后又来到哪里做了什么？
五、说说你学到了什么道理？和风娃娃一起颂歌谣。
六、师生一起看板书小结。
七、作业。
板书：
吹动帆船 吹断风筝
吹转风车 做好事 吹跑衣服
吹折小树 好心办坏事
