5 秋天的怀念 教案

5《秋天的怀念》教案
教材分析
《秋天的怀念》是部编版教材七年级上册第二单元的第一篇课文，作者用平静而又内敛的语调记叙了他从双腿瘫痪到母亲突然离世这段时间的生活经历。不仅抒发了对母爱的赞美，表达了儿子的悔恨与愧疚之情，更重要的是展现了作者感悟生命意义的历程。学生通过对本文的学习可以更好的理解母爱亲情、感悟生命的意义。
教学目标
1、能说出重点字词的读音、解释。
2、有感情朗读课文，理解作者瘫痪后痛苦的心情。
3、分析人物，体会母亲形象，理解“好好儿活”的含义，感悟平凡、伟大的母爱。
教学重难点
感受文中鲜明的人物形象，体会“好好儿活”的含义，感悟平凡、伟大的母爱。
教法
诵读法、情景教学法
学法
圈点批注法、合作探究法、涵咏品味法
教学过程
一、导入：
同学们，21岁是一个意气风发、风华正茂的年纪，然而，就是
在这样如花的季节，史铁生不幸因病瘫痪。从此，他终身不得不以轮椅为伴。面对瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，他是怎样走到今天，成为为世人所景仰的著名作家的呢？今天就让我们一起走入《秋天的怀念》，走进史铁生的心灵世界。
二、整体感知
1、了解作者史铁生（1951~2010）北京人,当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》,散文《合欢树》《病隙碎笔》等。
2、纠正字音
3、解释词语
4、概括大意
三、走进文本
暗夜中的绝望
问题一：史铁生瘫痪了双腿后心情如何？
活动 1：默读课文，找出相关语句，说说你的感受。
活动 2：文章中写到“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”。这时的史铁生会想什么？
破晓前的挣扎
问题二：这是一位怎样的母亲？
活动 1：自由读 1~6段，标划母亲忍受儿子脾气的语句，并做批注。
活动 2：带着体会到的感情，两个人合作朗读第三段母子对话的部分。
黎明后的重生
问题三：你从多彩的菊花中读出了什么？
活动：默读最后一段，思考回答。
四、感悟升华
问题四：学了这节课对你有哪些收获呢？
活动：思考回答。
教师赠言：
世界上有一种美丽的声音，那是母亲的呼唤。——但丁
世界上有一种美丽的回音，那是孩子懂得了母亲的心。
五、作业
推荐读书《我与地坛》《病隙碎笔》
六、板书设计