19父爱之舟第1课时 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
19　父爱之舟
第 1 课时
新课导入
　　本单元的课文都是写父母之爱的。
　　《慈母情深》主要写了“我”去厂房找母亲要钱和母亲给“我”
钱两个场景。体现出母爱的含义是深刻的——不仅是支持儿子读
书，还是在那样贫困、艰苦的生活中仍愿意出钱为孩子的爱好买单。
　　《父爱之舟》这篇课文，我们也可以体会作者描写的场景、
细节中蕴含的感情，看看课文是怎么表现父爱的。
整体感知
　 正确、流利地朗读全文，标好自然段序号。
　 想一想，作者描写了哪些场景？
　 说一说，从文章的开头和结尾中你读懂了什么？
1
2
3
识字
　 自读词语，理解词义，注意标红的生字的音、形、义。
客栈　　缴费　　　落榜　　枕边　　蚕茧
冤枉　　踩高跷　　偏僻　　委屈　　启迪
陪嫁　　嘲笑　　　恍恍惚惚
⑩
①
整体感知
　 说一说，从文章的开头和结尾中你读懂了什么？
　　是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
　　……醒来，枕边一片湿。
　　文章写了梦中与父亲
相处的点点滴滴
省略梦中的一幕幕场景
课文学习
　 默读课文第 2 自然段，思考：
　　　第 2 自然段写了什么场景？
　　　从场景、细节中，你体会到了怎样的情感？
(1)
(2)
片段品读
　　朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每
年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给
我买枇杷吃……
②
片段品读
　　　第 2 自然段作者写了什么场景？
(1)
　　父母半夜起来添桑叶，每年卖茧子的时候，父亲
给“我”买枇杷吃。
片段品读
　　　从场景、细节中，你体会到了怎样的情感？
(2)
　　父母辛劳地喂蚕，仍愿意把辛苦赚来的钱用来给
儿子买水果吃。
课文学习
　 默读课文第 3 自然段，思考：
　　　第 3 自然段写了什么场景？
　　　从场景、细节中，你体会到了怎样的情感？
(1)
(2)
片段品读
　　我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，
总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做
饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，
花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，
半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶
房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，
要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深
体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯
花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
③
片段品读
　　　第 3 自然段作者描写了什么场景？
(1)
　　父亲送“我”去报考学校和上学时，第一次住
旅店的场景。
片段品读
　　　从场景、细节中，你体会到了怎样的情感？
(2)
　　父亲非常心疼“我”，希
望“我”能休息好，所以要加
钱给“我”换个房间。
　　“我”深深体会到父亲挣
钱的艰难，因此，“我”不肯
加钱换房间。
方法指导
关注父亲表
现的细节
体会字里行
间的情感
概括场景
课文学习
　　默读课文第 4－9 自然段，思考：这几个自然段写了哪些场
景，哪个场景给你的印象最深？作好批注，然后小组交流。
讨论交流
　　恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无
比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看
虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的
糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫
父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完
粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他
就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……
虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几
片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具
了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
④
讨论交流
　　　第 4 自然段写了什么场景？
(1)
父亲和“我”逛庙会的场景。
讨论交流
　　父亲理解“我”因为在盛大的节日里吃不到糖果点心、鸡鸭鱼
肉而委屈，所以领我到小摊上吃热豆腐脑解解馋。
　　父亲理解“我”对纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇等玩具
的恋恋不舍，于是用几片玻璃和彩色纸屑糊了一个万花筒。
　　吴冠中后来在抽象画上融贯中西，造诣极高。而这一切的起点
竟是当年那个小小的万花筒，它成为吴冠中一生的美的启迪。
　　　从场景、细节中，你体会到了怎样的情感？
(2)