20小壁虎借尾巴 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
小壁虎借尾巴
20
第1课时
语文 一年级 下册
壁虎
bì
墙壁
qiánɡ
用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。
小壁虎，墙上爬，
四条腿，长尾巴。
苍蝇蚊子都怕它，
见它马上逃走啦！
读儿歌
蚊
wén
cānɡ
táo
wén
形旁表义
声旁表音
小壁虎借尾巴
20
借
借 借口 借用
蜡 蜡烛 白蜡
形近字识字
生活情境识字
向同学借文具
初读课文
借助连环画独立读课文
1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈一圈，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
2.标出段落序号。
壁 借 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
学认字
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
jiè
墙
qiáng
看课文第一幅插图，猜一猜“墙”字的字音和字义。
识字方法
用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。
蚊
咬
赶
房
转
形声字识字
形旁表义
声旁表音
wén
yǎo
gǎn
fáng
zhuǎn
房
fáng
学偏旁
户字头
房子 房屋
房檐
zhuǎn
转
学偏旁
车字旁
转身 转头
房檐 墙壁
fáng qiáng
bō
读词语
蚊子 咬断 您好 转身 赶蝇子
wén duàn nín zhuǎn gǎn
傻孩子 甩着尾巴
shǎ shuǎi
拨水
1
2
3
5
4
6
7
图文对照，朗读课文
！
？
读好语气
图文对照，朗读课文
思考：小壁虎爬到了什么地方向谁借尾巴呢？
图文对照，朗读课文
思考：最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎么样？
读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！
互动课堂
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
读第三自然段，画出小壁虎和小鱼的对话。
小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。
小河边
小鱼
拨水
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。
大树上
老牛
赶蝇子
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
自由读第四自然段，画出小壁虎和老牛的对话。
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。
房檐下
燕子
掌握方向
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
自由读第五自然段，画出小壁虎和燕子的对话。
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
借助图片、联系上下文
甩
shuǎi
甩头发
燕子的尾巴就像飞机的尾翼，能起到平衡的身体、掌握方向的作用。
借助板书，练习说话。
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）；爬到（ ），向（ ）借尾巴，小燕子要用尾巴（ ）。
小河边
小鱼
拨水
大树上
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
掌握方向
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。
（2）最后一笔捺写得较舒展。
组词：捉虫 捉鱼
zhuō
学写字
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。
（2）第四笔位于竖中线右边。
（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
组词：姐姐 大姐
jiě
书写：半包围结构。
（1） “爪”的捺要舒展。
（2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。
组词：爬走 爬山
pá
形声字 “爪”与“巴”合起来表示动物用爪子贴着地面移动身体。
书写：半包围结构。
（1）第一笔点从竖中线上起笔。
（2）第二笔横折位置在上半格居中。
（3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
组词：房子 房门
fánɡ
谢谢观看
小壁虎借尾巴
20
第2课时
语文 一年级 下册
复习生字
墙
蚊
转
壁
断
傻
咬
您
房
赶
甩
拨
借
复习生字
墙
蚊
转
壁
断
傻
咬
您
房
赶
甩
拨
借
读儿歌
小壁虎，爬上墙。捉蚊子，被蛇咬。
挣断尾巴向谁借？
小河边，鱼姐姐，摇着尾巴来拨水。
大树下，牛伯伯，甩着尾巴赶蝇子。
房檐下，燕阿姨，摆着尾巴掌方向。
小壁虎，爬呀爬，没有尾巴怎么办？
连一连 说一说
牛用尾巴 拨水
燕子用尾巴 赶蝇子
鱼用尾巴 掌握方向
用尾巴 。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？
小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？
我长出一条新尾巴啦！
傻孩子，你转过身子看看。
高兴
小壁虎的尾巴明明断了，为什么又长出来了呢？
壁虎的尾巴有再生功能（看视频）
再生功能:
蚯蚓身体断了，可以再长出来。
人类的头发、指甲也有再生功能。
分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
朗读指导（课后第2题）
和同学分角色演一演这个故事吧！
1.观察动物尾巴的动作
2.听音频，了解动物尾巴作用
翘
竖
松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。
猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。
如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？
根据材料 练习说话
练习说话：
小壁虎爬呀爬，爬到 。他看见 。小壁虎说：“ ？”（ ）说：“ 。”
星级评价
星级 评价标准 自评星级
根据老师提供的材料进行说话练习
选择其他动物尾巴的特点进行说话练习
tiáo
cǎo
条
草
nín
您
上下结构
学写字
书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。
（2）上下穿插。
组词：一条鱼 面条
tiáo
书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。
组词：您好 您早
nín
书写：
（1）“艹”位于上半格中间。
（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。
（3）第八笔横为主笔，要舒展。
组词：青草 草地
cǎo
写词语
捉鱼 捉虫 面条 爬山 爬行 姐姐 您好 青草 草地 房门
课堂演练
请你做个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用（可用图片或文字记录）。
动物名称 尾巴的作用
飞行器，掌握方向
报警器，向同伴发出警报
逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
小鸟
鹿
兔子
动物尾巴的妙用
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾
在飞行时起着舵的作用。
拓展延伸
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
谢谢观看