3.桂花雨 第1课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
3　桂花雨
第 1 课时
新课导入
　　提起桂花，你会想到什么？
自学课文
1
2
　 默读课文，自学生字词。
　 思考：桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
字词学习
一箩　　杭州
luó háng
字词学习
箩
箩是什么意思？
字词学习
　　仔细观察，找一找书写规律。
懂
兰
箩
婆
糕
饼
浸
缠
茶
捡
找规律
左窄右宽
上短下长
上下相当
婆
兰
箩
茶
懂
糕
饼
浸
缠
捡
我会写
懂
-------------------------------------------
婆
一
小时候
“我”念中学的时候
整体感知
　　有感情地朗读课文。根据时间、地点和人物等要素，说说桂
花给“我”带来了哪些美好的回忆。
故乡
杭州
合作交流
　　根据时间、地点和人物等要素，说说桂花给“我”带来了哪些美
好的回忆。
　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅
花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样
子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在
树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
“我”
父亲
独爱桂花的香气
合作交流
　　根据时间、地点和人物等要素，说说桂花给“我”带来了哪些美
好的回忆。
　　摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲
说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知
道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲
地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，
好香的雨呀！”
“我”
母亲
摇花的乐趣
乡亲们
合作交流
　　根据时间、地点和人物等要素，说说桂花给“我”带来了哪些美
好的回忆。
　　我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是
香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母
亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
　　于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“我”
母亲
给母亲带桂花
说一说
　　桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
故乡院子里，与母亲和乡亲们……
儿时在故乡与父亲……
迁居杭州后……
部分研读
　　“我”喜欢桂花的原因是什么？你从哪里看出来的？
　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，
这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂
花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的
叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，
太迷人了。
香气太迷人了
合作交流
　　作者为什么不直接写喜欢桂花的香气？
　　小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，
这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂
花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的
叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，
太迷人了。
突出对桂花的喜爱
突出桂花香气迷人
部分研读
　　用直线画出直接描写桂花盛开时香气迷人的句子。
　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸
在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新
鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差
多了。
想象说话
　　桂花盛开时，香气飘到了哪里？
　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸
在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新
鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差
多了。
香气无处不在
情感体会
　　读下面句子，体会其中蕴含的感情。
　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸
在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新
鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差
多了。
喜爱桂花
课后作业
1
2
　 抄写词语表中本课的词语。
　 比一比。
箩　　捡　　缠
萝　　检　　厘