专题16 古诗词赏析（第02期）2015年中考语文模拟试题汇编（解析版）

2015年中考模拟试题汇编第2期
专题16：古诗词赏析
1．（15届甘肃武威市第十七中学九年级下学期期中）阅读下面这首词，完成后面问题。（6分）
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
请简要概括这首诗的主要内容。（4分）
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。（2分）
2．（15届广东省梅州市梅江区实验中学九年级10月月考）
水调歌头、明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）（2分）
A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
3．（15届广西南宁龙文九年级上学期第三次统考）下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．杜甫的《望岳》的“会当凌绝顶，一览众山小”一句，用象征手法， 写出了不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
B．诗句“海日生残夜，江春入旧年” （《次北固山下》王湾）蕴含新事物孕育旧事物解体的哲理。　　
C．《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的两句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
D．李白的《行路难》表达人生多快意，理想抱负都会实现：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
4．（15届河南省郑州市九年级第一次质量预测） 阅读下面古诗词，回答问题。（共4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
任选角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。（2分）
5．（15届湖南省娄底市九年级上学期期末考试）泊秦淮（5分）
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
第一句诗中两个“笼”将哪些景物融为一体？这句景物描写有何特点？（2分）
第三、四句是仅仅写商女吗？表现了诗人怎样的感情？（3分）
6．（15届江苏省兴化顾庄等三校九年级上学期期末）阅读苏轼的《蝶恋花·密州上元》，回答问题。
蝶恋花·密州上元①
灯火钱塘三五夜②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马③。
寂寞山城④人老也！击鼓吹箫，却入农桑社⑤。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
【注】①上元：即正月十五元宵节。词人此时是刚来密州任知州，恰遇元宵佳节，在街上看灯、观月的情景和有所感而写下此词。②三五夜：阴历每月十五夜。 ③尘随马：唐苏味道《正月十五夜》诗句。说的是江南气清土润，行马无尘。 ④山城：指密州。⑤社：农村节日祭神之所。当时的密州，因连年蝗旱，民不聊生，村民常举行社祭，祈求丰年。
下列诗句与本诗描述的传统节日相同的一项是（ ）（1分）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B．明月几时有？把酒问青天。
C．谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”描绘的 ( http: / / www.21cnjy.com )是密州元宵的景象，请用自己的语言描述这个景象。请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。（2分）
请细读全词，思考作者运用什么手法，抒发了怎样的情感。（3分）
7．（15届江苏省盐城市鞍湖实验学校九年级下学期开学检测）阅读下面古诗，完成后面小题。（5分）
月 夜
[唐]刘方平
更深①月色半人家，北斗阑干②南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【注】①更深：夜深了。②阑干：纵横交错的样子。
首句“更深月色半人家”营造了 的氛围，由“北斗阑干南斗斜”中 “ ”一字可见夜已经很深了。（2分）
清代文学家顾贞观评此诗“二十有八字无可用者，其‘透’一字妙甚。”请简析“透”字的妙处。（3分）
8．（15届江苏省盐城市建湖县全县九年级上学期期末）阅读下面两首词，完成后面的题。（8分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧池台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
浣溪沙 苏轼
游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【注】①蕲水，古县名，即今湖北浠水县。
从表现手法的角度，赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一名句。（4分）
两首词都以“浣溪沙”为词牌名，但作者的写作风格和表达的思想感情截然不同，请分别加以概述。（4分）
9．（15届江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级上学期期末）阅读下面宋诗。（5分）
野 池
唐 王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。（2分）
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（3分）
10．（15届江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级上学期期末）阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗，完成后面的题。（6分）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗中表明春末夏初季节特征的诗句是（1分）
赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。 （3分）
品读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。 （2分）
11．（15届江苏省盐城市盐都区九年级上学期期末）阅读下面这首古诗，完成8～9题。（6分）
桃 花 溪
〔 唐 〕张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】：①石矶 河流中露出的石堆 ②洞《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口
请用优美的语句描述“ 隐隐飞桥隔野烟”的画面，并说说这句营造了怎样的氛围？
这首诗表达了诗人什么情感？
12．（15届江苏省宜兴市屺亭中学九年级上学期期中）（4分）
润州听暮角①
（唐）李 涉
江城②吹角水茫茫，曲引边声怨思长。
惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行
注：①文宗时，诗人曾被流放康州，此诗很可能是作于迁谪途中。②江城：临江之城，即润州。
诗人选取了哪些典型的意象？营造了一种怎样的意境？（2分）
本诗是李涉很有名的即景抒情之作，后两句借写鸿雁受惊吓腾空远飞，表达诗人怎样的感情 （2分）
13．（15届江苏省宜兴市屺亭中学九年级上学期期中）（4分）
题齐安城楼
杜牧（唐）
呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）
古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用？（2分）
14．（15届江苏省张家港市九年级上学期期末）下面两首古诗词中都描写了“子规啼”，请问分别有什么作用？（4分）
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪②。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
浣溪沙
苏轼
游蕲水③清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【注释】①左迁：降职。②五溪：今湖南西部。③蕲水：今湖北浠水。
15．（15届山东省滕州市木石中学九年级学业水平模拟）阅读诗歌，完成后面小题。（5分）
陇西行①
陈 陶②
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦③丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
[注]①陇西行：乐府旧题，多写边塞战争。②陈陶：唐朝诗人。③貂锦：将士。
从诗歌的一、二句中，你读懂了哪些主要内容 （2分）
联系诗歌内容，简析“犹是”二字的表达效果。（3分）
16．（15届山东省诸城市树一中学九年级下学期开学检测）阅读下面的诗歌，完成后面问题。（5分）
登楼
【唐】杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极②朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》④。
【注释】①玉垒：山名，在今四川茂汝。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。
分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（3分）
杜甫在《春望》中写“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，本诗中又出现了“花近高楼伤客心”，你能说说“花伤客心”的主要原因吗？（2分）
17．（15届山西省农业大学附属中学九年级上学期期末）江城子·密州出猎（4分）
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
　　上阕： 下阕：
下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）（2分）
A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品， ( http: / / www.21cnjy.com )表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的 ( http: / / www.21cnjy.com )潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C．用典故是古诗词创作常用 ( http: / / www.21cnjy.com )艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名的愿望。
D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
18．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校九年级（普通班C班）1月联考）
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）
请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）
19．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校 ( http: / / www.21cnjy.com )九年级（实验A班）1月联考）阅读下面两首诗，回答后面问题。（8分）
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间[宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处 （2分）
《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？（2分）
两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）
20．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校九年级（实验B班）1月联考）（5分）
渔翁 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】①欸（ǎi）乃：拟声词，摇橹声。
这首诗描写了一个忙碌的渔翁，请逐句品读诗歌，补充下面的句子：（2分）
渔翁夜宿 ▲ ，晨起汲水，燃烧楚竹，日出 ▲ 。
品读诗歌5．6句，说说诗歌表现了诗人怎样的心情。（3分）。
21．（15届浙江省泰顺县九年级上学期期中联考）
于郡城送明卿①之江西
（明）李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，
秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，
白云相送大江西。
注释：①明卿：作者的好友。 ②楚：楚地。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
诗的前两句写出了环境的 、 的特点。（2分）
这首诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
22．（15届浙江省泰顺县五校九年级上学期期中联考）阅读下面这首诗。（4分）
溪上遇雨二首（其二） 崔道融
坐看黑云衔猛雨， 喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。
诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏析。（2分）
三、四两句“忽惊”“却是”蕴含着诗人怎样的感情？（2分）
1．（15届甘肃武威市第十七中学九年级下学期期中）阅读下面这首词，完成后面问题。（6分）
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
　　 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
请简要概括这首诗的主要内容。（4分）
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。（2分）
【答案】
（4分）诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）
（2分）视觉、听觉或色彩、声音
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2．（15届广东省梅州市梅江区实验中学九年级10月月考）
水调歌头、明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）（2分）
A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
对这首词赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。
B．下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C．“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
【答案】
9． A
10． B
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B
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考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
3．（15届广西南宁龙文九年级上学期第三次统考）下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．杜甫的《望岳》的“会当凌绝顶，一览众山小”一句，用象征手法， 写出了不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。
B．诗句“海日生残夜，江春入旧年” （《次北固山下》王湾）蕴含新事物孕育旧事物解体的哲理。　　
C．《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的两句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
D．李白的《行路难》表达人生多快意，理想抱负都会实现：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
【答案】D
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考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
4．（15届河南省郑州市九年级第一次质量预测） 阅读下面古诗词，回答问题。（共4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生1
这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
任选角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句。（2分）
【答案】
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的抑郁悲愤之情。（2分，1点1分）
示例一：战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（1分）生动地描绘了惊险激烈的战斗场面。（1分）
示例二：运用典故（比喻），（1分）生动地描绘出了惊险激烈的战斗场面。（1分）
示例三：侧面描写，（1分）以马快弦急衬托出抗战英雄的意气风发、英勇无畏。（1分）
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：体会诗歌的艺术技巧，就是 ( http: / / www.21cnjy.com )考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
5．（15届湖南省娄底市九年级上学期期末考试）泊秦淮（5分）
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
第一句诗中两个“笼”将哪些景物融为一体？这句景物描写有何特点？（2分）
第三、四句是仅仅写商女吗？表现了诗人怎样的感情？（3分）
【答案】
将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体。景物特点是朦胧、清冷。
不仅仅是写商女，主要是写醉生梦死的统治者。表现了诗人忧国忧民的思想感情。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
6．（15届江苏省兴化顾庄等三校九年级上学期期末）阅读苏轼的《蝶恋花·密州上元》，回答问题。
蝶恋花·密州上元①
灯火钱塘三五夜②，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马③。
寂寞山城④人老也！击鼓吹箫，却入农桑社⑤。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
【注】①上元：即正月十五元宵节。词人此时是刚来密州任知州，恰遇元宵佳节，在街上看灯、观月的情景和有所感而写下此词。②三五夜：阴历每月十五夜。 ③尘随马：唐苏味道《正月十五夜》诗句。说的是江南气清土润，行马无尘。 ④山城：指密州。⑤社：农村节日祭神之所。当时的密州，因连年蝗旱，民不聊生，村民常举行社祭，祈求丰年。
下列诗句与本诗描述的传统节日相同的一项是（ ）（1分）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B．明月几时有？把酒问青天。
C．谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野” ( http: / / www.21cnjy.com )描绘的是密州元宵的景象，请用自己的语言描述这个景象。请用自己的语言描绘“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”的景象。（2分）
请细读全词，思考作者运用什么手法，抒发了怎样的情感。（3分）
【答案】
C
密州的元宵节十分清冷，不仅没有笙箫，连灯火也难见到（1分），只有云垂旷野，雪意浓浓（1分）。（能抓住景物，描绘密州元宵节的清冷，语句连贯即可）
对比手法（1分），表达作者在密州的孤独寂寞之情（1分），抒发了词人对国计民生的忧患之情。（1分）。（意对即可）
【解析】
试题分析：从“密州上元”中可以得出，本词描写的节日是元宵节，A重阳节B中秋节C元宵节D春节。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
7．（15届江苏省盐城市鞍湖实验学校九年级下学期开学检测）阅读下面古诗，完成后面小题。（5分）
月 夜
[唐]刘方平
更深①月色半人家，北斗阑干②南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
【注】①更深：夜深了。②阑干：纵横交错的样子。
首句“更深月色半人家”营造了 的氛围，由“北斗阑干南斗斜”中 “ ”一字可见夜已经很深了。（2分）
清代文学家顾贞观评此诗“二十有八字无可用者，其‘透’一字妙甚。”请简析“透”字的妙处。（3分）
【答案】
寂静（静谧） 斜
（本题3分）一个“透”字写出了隔窗听到的虫声 ( http: / / www.21cnjy.com )，由此我们可以感觉到窗外盎然的春意。“透”字给人以生机勃发的力度感，展现出诗人捕捉物象的敏锐和独特的审美视角，极为传神。（意近即可）
【解析】
试题分析：学生应全面了解背 ( http: / / www.21cnjy.com )景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。此处通过描写蛰虫涌动、春天来临的情景，表现了对春天来临的无比喜悦之情。“更深”表明“夜静”。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
8．（15届江苏省盐城市建湖县全县九年级上学期期末）阅读下面两首词，完成后面的题。（8分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧池台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
浣溪沙 苏轼
游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【注】①蕲水，古县名，即今湖北浠水县。
从表现手法的角度，赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一名句。（4分）
两首词都以“浣溪沙”为词牌名，但作者的写作风格和表达的思想感情截然不同，请分别加以概述。（4分）
【答案】
示例：运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏明快；将“落花”、“归燕”等自然景物与人的内心感受巧妙结合，借景抒情，情景交融。
（1）风格：前者婉约，后 ( http: / / www.21cnjy.com )者豪放。（2）感情：前者抒发了词人对年华流逝、物在人非的感伤之情；后者抒发了词人身处逆境却热爱生活、旷达乐观、积极向上的思想情怀。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
9．（15届江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级上学期期末）阅读下面宋诗。（5分）
野 池
唐 王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。
川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。
诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水 ，植物 的景象。（2分）
诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（3分）
【答案】
满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）
作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
10．（15届江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级上学期期末）阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗，完成后面的题。（6分）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗中表明春末夏初季节特征的诗句是（1分）
赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。 （3分）
品读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。 （2分）
【答案】
（1分） “树头花落未成阴”或 “飞入菜花无处寻”
（3分）句中运用“急走”“追”的动作描 ( http: / / www.21cnjy.com )写（1分），形象生动地写出了儿童的天真活泼、可爱好奇的特点（1分）。也给后文“飞入菜花无处寻”埋下伏笔（1分）
（2分）全诗表达了作者对儿童及美丽的田园风光的喜爱。
【解析】
试题分析：抓住诗中描写景物的字词来分析判断。“花落”说明春天刚刚过去，“未成阴”说明绿树还不是太繁盛，同有很浓的树阴，所以是春末夏初。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：点评“急走”“追”两词，点明描写方法，说明其表现了孩子天真活泼的形象，表达了诗人对孩子们的喜爱。使用“生动”“形象”评价语。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：结合上题解答，根据诗中对景物和人物的描写即可体会到诗人的情感。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
11．（15届江苏省盐城市盐都区九年级上学期期末）阅读下面这首古诗，完成8～9题。（6分）
桃 花 溪
〔 唐 〕张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】：①石矶 河流中露出的石堆 ②洞《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口
请用优美的语句描述“ 隐隐飞桥隔野烟”的画面，并说说这句营造了怎样的氛围？
这首诗表达了诗人什么情感？
【答案】
深山野谷，烟雾缭绕，透过云烟望去，那横 ( http: / / www.21cnjy.com )跨山溪上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在仙境里飞腾，营造出烟雾迷蒙、幽深神秘的氛围（描述画面语句优美，意对即可，2分。氛围1分）
表达了诗人对田园的美好生活的向往；追求不到的怅惘、无奈。（对美景的憧憬，对理想境界的追求也可）的思想情感。（3分）
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
12．（15届江苏省宜兴市屺亭中学九年级上学期期中）（4分）
润州听暮角①
（唐）李 涉
江城②吹角水茫茫，曲引边声怨思长。
惊起暮天沙上雁，海门斜去两三行
注：①文宗时，诗人曾被流放康州，此诗很可能是作于迁谪途中。②江城：临江之城，即润州。
诗人选取了哪些典型的意象？营造了一种怎样的意境？（2分）
本诗是李涉很有名的即景抒情之作，后两句借写鸿雁受惊吓腾空远飞，表达诗人怎样的感情 （2分）
【答案】
典型的意象：号角、江水、沙滩、鸿雁等。（1分，答出三点得1分）营造了一种荒凉与寂寞的意境。（1分）
后两句借写鸿雁受惊吓腾空远飞，表达自己远离家乡思乡却不得归的惆怅。（意思对即可）
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
13．（15届江苏省宜兴市屺亭中学九年级上学期期中）（4分）
题齐安城楼
杜牧（唐）
呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）
古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用？（2分）
【答案】
（2分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（1分）。
（2分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（1分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。
【解析】
试题分析：品味诗歌语言，主要是品味 ( http: / / www.21cnjy.com )关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．（15届江苏省张家港市九年级上学期期末）下面两首古诗词中都描写了“子规啼”，请问分别有什么作用？（4分）
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪②。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
浣溪沙
苏轼
游蕲水③清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
【注释】①左迁：降职。②五溪：今湖南西部。③蕲水：今湖北浠水。
【答案】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的子规啼声渲染离别之恨（或渲染悲凉的气氛），引发下文抒发对朋友的思念之情；或者表现了自然的美景和生机，令人心旷神怡。《浣溪沙》中的子规啼声，隐隐折射出词人政治上失意的处境，也更显出下阕中达观态度的难能可贵。（或子规在潇潇细雨中啼鸣，展现了山林的幽美与宁睁、子规啼鸣本是易引起词人的政治上失意之愁的，但作者此时却忘却了尘世的喧器和官场的污秽、显示出词人乐观豁达的心境。）
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
15．（15届山东省滕州市木石中学九年级学业水平模拟）阅读诗歌，完成后面小题。（5分）
陇西行①
陈 陶②
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦③丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
[注]①陇西行：乐府旧题，多写边塞战争。②陈陶：唐朝诗人。③貂锦：将士。
从诗歌的一、二句中，你读懂了哪些主要内容 （2分）
联系诗歌内容，简析“犹是”二字的表达效果。（3分）
【答案】
一、二句写将士们的忠勇，（1分）战事惨烈、丧亡甚众。 （1分）
丈夫早已变成无定河边的枯骨，妻子却还在梦 ( http: / / www.21cnjy.com )中盼他 早日归来团聚。（1分）“犹是”把残酷的现实与妻子的美 梦连接在一起，产生了催人泪下的艺术效果。（2分）
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
16．（15届山东省诸城市树一中学九年级下学期开学检测）阅读下面的诗歌，完成后面问题。（5分）
登楼
【唐】杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极②朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》④。
【注释】①玉垒：山名，在今四川茂汝。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。
分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（3分）
杜甫在《春望》中写“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，本诗中又出现了“花近高楼伤客心”，你能说说“花伤客心”的主要原因吗？（2分）
【答案】
颔联写阔大悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势（2分）；寄寓古今世事沧桑变幻、祈望国运久远的感慨。（1分）
“花伤客心”主要原因是战乱之中，生民 ( http: / / www.21cnjy.com )涂炭，而诗人自己作为一个有理想、有抱负的人，他的政治理想和抱负都无法实现（1分），此时正值春季，万物复苏，偶然看见欣欣向荣的花木，更加反衬出诗人悲伤、忧虑的心绪（1分。）
【解析】
试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
17．（15届山西省农业大学附属中学九年级上学期期末）江城子·密州出猎（4分）
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微 霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
　　上阕： 下阕：
下面对该词的理解品味有误的一项是（ ）（2分）
A．此词是苏轼的第一首最具豪放 ( http: / / www.21cnjy.com )风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作 ( http: / / www.21cnjy.com )者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用 ( http: / / www.21cnjy.com )典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名的愿望。
D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
【答案】
上阕写出猎盛况（场面）。下阕写报国情。
C
考点：鉴赏诗歌的内容。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：C项中作者借用典故是为了表明自己希望得到朝廷重用，为国杀敌的愿望，而不是“希望朝廷悯恤年老、免去罪名”。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校九年级（普通班C班）1月联考）
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）
请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（3分）
【答案】
（1）朗朗上口，有音乐美感（ ( http: / / www.21cnjy.com )音韵和谐）：“苍苍”，形象地表现了秋色苍茫，“切切”，生动地表现了虫鸣凄切（生动形象）。凸显了诗人孤独寂寞的心境（强化情感）。（答出任意两点，且答案意思正确，即可得3分）
清澈的月光下，大片大片的荞麦花洁白如雪 ( http: / / www.21cnjy.com )。表现了诗人的喜悦之情。（能丰富诗歌意境，语言优美，得2分；诗人心情，答“喜悦”“惊喜”“由孤寂转为喜悦”“丰收在望的喜悦”皆可，得1分）
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
19．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校 ( http: / / www.21cnjy.com )九年级（实验A班）1月联考）阅读下面两首诗，回答后面问题。（8分）
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间[宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处 （2分）
《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？（2分）
两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ “（4分）
【答案】
体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。
①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。
《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；（2分）
《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。（2分）
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点 ( http: / / www.21cnjy.com )内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹。《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
20．（15届浙江省乐清市育英寄宿学校九年级（实验B班）1月联考）（5分）
渔翁 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃①一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】①欸（ǎi）乃：拟声词，摇橹声。
这首诗描写了一个忙碌的渔翁，请逐句品读诗歌，补充下面的句子：（2分）
渔翁夜宿 ▲ ，晨起汲水，燃烧楚竹，日出 ▲ 。
品读诗歌5．6句，说说诗歌表现了诗人怎样的心情。（3分）。
【答案】
（2分）西岩 摇橹（撒网、捕鱼）
（3分）无忧无虑，悠闲的心情；向往自由的心情
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
21．（15届浙江省泰顺县九年级上学期期中联考）
于郡城送明卿①之江西
（明）李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，
秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③，
白云相送大江西。
注释：①明卿：作者的好友。 ②楚：楚地。 ③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。
诗的前两句写出了环境的 、 的特点。（2分）
这首诗表现了诗人怎样的感情？（2分）
【答案】
（2分） “凄清、迷蒙。
（2分） 对友人的同情和依依不舍之情。
【解析】
试题分析：抓住诗句中“凄凄”“迷”两词说明即可。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：根据诗题即可了解诗歌内容，抓住“谁向孤舟怜逐客”一句即可体会到诗人对友人的情感。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
22．（15届浙江省泰顺县五校九年级上学期期中联考）阅读下面这首诗。（4分）
溪上遇雨二首（其二） 崔道融
坐看黑云衔猛雨， 喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。
诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏析。（2分）
三、四两句“忽惊”“却是”蕴含着诗人怎样的感情？（2分）
【答案】
运用拟人的修辞方法，形象生动地写出雨势之急、之猛。
“忽惊”“却是”蕴含着诗人对夏雨的瞬息变化难以意料的惊喜之情。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。