北师大版五年级下册数学6《确定位置(一)》课件（45张ppt）

(共45张PPT)
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解决问题的策略
确定位置
一组
三组
二组
四组
五组
七组
六组
八组
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解决问题的策略
用数对确定位置
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
打
地
鼠
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
游戏规则
开始游戏
打地鼠
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
游戏规则
1、一位同学上来，背对大屏幕。
2、其他同学观察和描述地鼠位置。
3、根据同学的描述打中地鼠就通关。
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
游戏规则
开始游戏
打地鼠
打地鼠
打地鼠
打地鼠
打地鼠
打地鼠
打地鼠
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
先说列，再说行
行
列
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
游戏规则
开始游戏
速度大比拼
苏教版 四年级数学 下册
用数对确定位置
无锡市天一第二小学 吴梦倩
游戏规则
1.仔细观察3只地鼠的位置。
2.在学习单上快速记录地鼠的位置。
3. 地鼠位置都记录正确的同学，通关。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
1号
2号
3号
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
3号
(4,2)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
1号
2号
(2,5)
(6,3)
(4,2)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
4号
5号
6号
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
(1,2)
(3,4)
(4,3)
4号
5号
6号
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
(3,4)
(4,3)
观察数对（3,4）和（4,3），你有什么发现？
（1596～1650） 法国哲学家、数学家、物理学家，堪称“科学巨匠”。
笛卡尔
笛卡尔想用一个方法表示平面上的一个点，但是无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！有一次他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！”于是，笛卡儿发明了数对！
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
找找他是谁？
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
找朋友
30
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
我好朋友的位置是（ ， ）
找朋友
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
找邻座
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
找邻座
(2,4)
(2,5)
(2,3)
(3,4)
(1,4)
（2,4）的邻座是（ ， ）
(2,3)
同一列的数对，第一个数字相同
同一行的数对，第二个数字相同
(2,4)
(2,5)
(1,4)
(3,4)
找邻座
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
找找特别的你
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
(2,5)
(3,4)
(4,3)
(5,2)
(6,1)
数对中的两个数之和是7
找找特别的你
(1,6)
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第2行
第3行
第4行
第1行
藏身之所
37
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(4,4)
(4,1)
38
藏身之所
提示一：3只地鼠的位置形成一个直角三角形
提示二：3只地鼠的位置形成一个等腰直角三角形
提示三：第3只地鼠位置的数对，两个数相同
39
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
提示一：3只地鼠的位置形成一个直角三角形
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(4,4)
(4,1)
(5,4)
(6,4)
(7,4)
(8,4)
(3,4)
(2,4)
(1,4)
(3,1)
(2,1)
(1,1)
(5,1)
(6,1)
(7,1)
(8,1)
40
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(4,4)
(4,1)
(7,4)
(1,4)
(1,1)
(7,1)
提示二：3只地鼠的位置形成一个等腰直角三角形
＋3
＋3
41
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
(4,4)
(4,1)
(7,4)
(1,4)
(1,1)
(7,1)
提示三：第3只地鼠的数对，两个数相同
数学来源于生活
（1,3）
（4,2）
g2
17C
北纬31.57°
东经120.29°
用数对确定位置
45
确定位置
……