统编版六年级语文上册22文言文二则《伯牙鼓琴》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
小学语文三年级下册·第三单元·古诗三首
第七单元
伯牙鼓琴
部编版小学语文六年级上册
有朋自远方来，不亦乐乎？人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和锺子期的故事流传至今，成为结交朋友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。
伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“锺期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
学习目标
学程单：
1.朗读课文，读准字音，注意长句子停顿。
2.借助预习单和同桌交流小古文意思。
3.独立完成《补充习题》65页第四部分。
时间：4分钟
友情提醒：
你说一句，我说一句，注意关键字的意思。
汤：( shāng )
锺子期：( zhōng )
鼓：( gǔ )
弦：( xián )
曝：( bào )
轴：( zhóu )
锦：( jǐn)
矣：( yǐ )
哉：( zāi )
写完“口”再写斜钩，且斜钩要舒展。
巍：( wēi )
上下结构，下半部分要注意左右两边的紧凑。
伯牙
俞伯牙（生卒年不详），春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州），楚国人，既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为“琴仙”。
现在的琴曲《高山》、《流水》和《水仙操》都是俞伯牙的作品。
锺子期
锺子期（过去简化字写作“钟子期”），名微，字子期。 [5]春秋战国时期楚国汉阳（今湖北省武汉市蔡甸区集贤村）人。春秋战国时期的音乐家，与伯牙并称为“伯牙子期”。
相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。
齐读课文
伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/ 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/ 鼓琴，~巍巍/乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎/ 鼓琴，~汤汤乎 /若/ 流水。”锺子期/ 死。伯牙/ 破琴绝弦，终身/ 不复鼓琴，以为/ 世/ 无足/ 复为/ 鼓琴者。
注：“/”为停顿处
"~"表示声音从高到低(感叹)
疏通文意
善：擅长。
鼓：弹。
志：心志，情志。
太山：泛指大山，高山。一说指东岳泰山。
善哉：好啊。哉，语气词，表示感叹。
巍巍：高大的样子。
若：像。
少选：形容极短的时间。
汤汤：水流大而急的样子。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
疏通文意
译文：伯牙弹琴，锺子期倾听。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
疏通文意
译文：伯牙弹琴，心里想着巍峨的泰山，锺子期说：“好啊！这琴声像大山一样高峻！”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
疏通文意
译文：一会儿又想着流水，锺子期又说：“好啊，这琴声像流水一样浩荡！”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
疏通文意
译文：锺子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
全篇译文
伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙心里想到高山，
钟子期说:“好啊，高峻的样子好像泰山！”心里想到流水，钟子期说：“好啊，汹涌的样子好像江河！”不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就把琴摔碎，终生不再弹琴。
这是一个关于什么的故事？
从哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的“知音”？
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
交流讨论
伯牙当时已是楚国著名的音乐家了，除了高山流水，他的琴声还可能表现哪些动人的场景呢？
表现旭日东升的景象
表现下雪的景象
你认为什么才是真正的知音？
真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
知音难得，知己难求。
这篇古文所蕴含的道理是什么？
伯牙鼓琴
（高山流水遇知音）
伯牙鼓琴，锺子期听之
锺子期死，伯牙破琴绝弦
人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于俞伯牙与锺子期的故事了。“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模，他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
思想感情
锺期一见知，山水千秋闻。——唐 孟浩然《示孟郊》
释意：锺子期俞伯牙一相见，便知道遇知音，高山流水的故事流传千秋。
锺期久已没，世上无知音。——唐 李白《月夜听卢子顺弹琴》
释意：可惜钟子期早已死去，世上再也找不到那样的知音。
课外拓展
《高山流水》，中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。
“高山流水” 在人们的用典实践中，这一典故逐渐发展出七十余个典形和乐曲高妙、相知可贵、知音难觅、痛失知音、闲适情趣等典义，还存在典故反用现象。
“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。后世分为《高山》、《流水》二曲；另有同名筝曲《高山流水》，与古琴曲无传承关系。
课外拓展