Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right
教学目标 帮助学生掌握一些日常的问路指路的语言。学习并能运用方位介词和问路指路的表达方式。
教学重点 学习并能运用方位介词和问路指路的表达方式。
教学难点 方位介词的正确运用。
学情分析 问路和指路是学生们在日常生活中时常会遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到的事，因此该课题较贴近学生生活，学生比较感兴趣。不过学生普遍存在的问题就是出课堂外几乎不会自觉的使用英语口语，基础不是很好，语感不是很强，因此本课设计的重点比较侧重于基础知识的掌握和运用。同时也兼顾到个别优秀的学生，这就体现在部分内容的要求上有一定的难度。总之，尽量满足不同层次的学生，让他们都能体会到一种成就感。 部分生源好的学校可以把基础知识的传递完全下放给学生去自学预习，先会帮后会的。然后教师把重心放在知识的运用和提升上。
学法指导 电子白板、优课资源，多媒体等
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、New words and expressions of Unit 2二、The passage of “Tour of London”三、Writing…… 1、Warming-upAsk the stunden ( http: / / www.21cnjy.com )ts to talk about how to ask for and give a directions .Use the key words and sentences they have learnt on Unit 1.2、LearningShow some names of ( http: / / www.21cnjy.com )places to the students and teach them if necessary.3、Match the places with pictures.4. Listen to the tape and complete the map.5. Review the passage …… 1、Try to talk about w ( http: / / www.21cnjy.com )here their home is and how far from school their home is and how to get to school from their home.2、The students ( http: / / www.21cnjy.com ) try to find out the Chinese meaning of these places.The appendices of the book 2 can help them.3. Work in pairs an ( http: / / www.21cnjy.com )d learn from each other .Then check in the answers in class.4.Rread the passage again and underline the key words or expressions. 5.Draw a map of their journey from school to home. 1、学生有可能在方位介词的表达方式和问路指路表达方式上会出现不知所措的时候。2、学生在进行口语表述自己家到学校的路线时，有可能会不知道如何描述街道四周的建筑物名称。…… 1、教师可在学完后再次集中的强化一下，最好能举一个实例起到示范作用。2、帮助他们提前查出这些东西该如何表达。……
板书设计 New words and expressions:London Eye 伦敦眼National Gallery 英国国家美术馆Tower of London 伦敦塔Houses of Parliament （英国）议会大厦Bukingham Palace 白金汉宫 ( http: / / www.21cnjy.com )
参考书目及推荐资料 教科书课后附件P87
教学反思Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right
教学目标 1.复习指路方式2.掌握新词汇
教学重点 方位表达方式，新单词
教学难点 新单词
学情分析 农村学校，中等偏下学生较多。
学法指导 自主学习，合作探究
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、词汇二、文化背景三、词汇记忆 1、播放幻灯片2、分部分请小组试读新单词2、引导学生自己改正单词的发音1、播放幻灯片，教会学生相关地点的英语表达方式，并对图片的相关信息进行补充说明2、播放视频，检测学生对新地点的掌握情况1.播放幻灯片，给学生时间做题。2.与学生核对答案。 1、自主拼读新单词2、组内互相检查发音3、主动领读新单词1、观看幻灯片，学习相关地点的英语表达，并对其相关信息进行了解2、观看视频，头脑风暴加强对新地点的学习掌握1.根据幻灯片拼写单词。2.积极回答老师问题以核对答案。 1、发音不准确2、个别小组不甚积极1、观看视频后学生不能准确说出相关信息1、单词拼写有误 1、学生读完后询问其他小组有无不同读法，以此互相改正错误发音。2、眼神、语言鼓励，或直接请学生起来读。争取做到人人参与。1、如不能准确说出答案的学生加多，可再观看一次影片。给予学生鼓励性评价，以增加其学习积极性和信心。
板书设计
参考书目及推荐资料
教学反思
“自学互帮导学法”课堂教学设计
课 题 Module 6 Around townUnit 2 The London Eye is on your right.（II） 课时 1 课 型 New lessons 修改意见
教学目标 复习新地点。能读懂对地图或地方的描述，并能清楚地用书面文字给别人指路，描述某个地方的位置对英国的文化有进一步了解
教学重点 方位表达方式，并用英语进行指路
教学难点 读懂地图，用英语进行指路
学情分析 农村学校，中等偏下学生较多。
学法指导 自主学习，合作探究
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
三、听力阅读四、练习 1、播放听力及幻灯片，引导学生阅读课文并完成地图。小组检查后全体核对答案。2、播放幻灯片，引导学生按幻灯片提示细读课文并完成相关内容。3、通过小组代表、集体回答和个别回答的形式核对答案。4、组织引导学生理清路线。1、播放幻灯片，引导学生做题。 1、听并读课文，先独立完成地图，后小组核对答案。2、按幻灯片提示细读课文，完成相关内容并积极回答问题。3、根据地图提示和之前的练习，积极争当导游解说路线。1、根据幻灯片积极答题。 1、学生不能按时完成任务2、小导游介绍路线时容易忘词。 1、教师巡视课堂，给学生适当的指导以帮助学生及时完成任务。小导游忘词时教师可给适当的提示。
板书设计
参考书目及推荐资料
教学反思Module 6 Around town ( http: / / www.21cnjy.com ) Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium
教学目标 1.To master some word ( http: / / www.21cnjy.com )s and expressions about places, positions and giving directions. 2. To ask the way and give directions. 3. To understand a conversation of giving directions.
教学重点 1.To learn and review some words and expressions about places： Bank, museum, alon ( http: / / www.21cnjy.com )g, across, cross, opposite, tourist, excuse, excuse me, street ,turn, third, guidebook, bookshop, right, why not … could, underground2. To learn a ( http: / / www.21cnjy.com )nd review some words about positions: near, opposite, along, on the left/right, across3. To learn some expressions about asking ways and giving directions
教学难点 1. To get information from the conversation.2. To ask the way and give directions.
学情分析 能听懂有关问路、指路的简短对话；能用英语问路与指路；能根据地图讲清路线，描述处某个地点的位置
学法指导 PWP method, task-based method and interactive approach
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、Review some words about positions. 二、Consolidate new words 三、New lesson (1) Ask and answer (2) Work in pairs (3) Listening and vocabulary (4) Listen and answer (5) Read and answer (6) Watch and read (7) Complete the table 四、Pronunciation and speaking (1) Can you do it (2) Listen and repeat. 1、Show a picture an ( http: / / www.21cnjy.com )d a passage about school, and let the students complete the passage. 2、(1) Show the pictures of new words (2) Have you been to the National Stadium 3、(1) Show the pictures, ask some questions about positions (2) Show a map(3) Match the words from the box with the pictures (4) Play the tape (5) Let the stude ( http: / / www.21cnjy.com )nts read the conversation and complete some questions in Activity 3. (6) Let the students watch the conversation and read. (7) Let the stude ( http: / / www.21cnjy.com )nts read the conversation again, and complete the table. (1) Let the students complete Activity 4. (2) Play the tape. 1、Complete the passage ( http: / / www.21cnjy.com ) with the correct form of the words from the box. 2、The students to say as quickly as possible.3、(1) learn some expressions about asking ways and giving directions(2) Ask for and give directions to places on the map. (3) Look at the pictures and match the words. And then listen and number the places as you hear them. (4) Listen the conversation and answer the questions. (5) Read the conversation and answer the questions in Activity 3.(6) Watch and read the conversation. (7) Read again and complete the table. (1) Complete ( http: / / www.21cnjy.com )the questions with the correct form of the words from the box. (2) listen and read the sentences. 1、学生不知道怎么回答。2、两两合作，可能有学生接受能力慢，不知道怎么回答。3、对话很长，大部分学生听不懂 1、让学生观察图片中的动漫，教师给予提示2、两两合作，让成绩好的学生教成家差的学生。3、第一次听对话让学生回答关于对话简单的问题
板书设计 Module 6 Unit 1go across / ( http: / / www.21cnjy.com )go along the street Can you tell me the way to… opposite Could you tell me how to … turn left/ right Where is … turn left/ right at the second crossing turn left/ right at the third street
参考书目及推荐资料
教学反思 对于问路与指路，难点在于学生对指路的表达方法，应该多让学生进行练习。Module 6 Around town Unit 3 Language in use
教学目标 帮助学生进一步的掌握一些日常的问路指路的语言。复习和归纳方位介词和问路指路的表达方式。
教学重点 运用方位介词和问路指路的表达方式。
教学难点 语法：方位介词
学情分析 问路和指路是学生们在日常生活中时常会遇 ( http: / / www.21cnjy.com )到的事，因此该课题较贴近学生生活，学生比较感兴趣。不过学生普遍存在的问题就是出课堂外几乎不会自觉的使用英语口语，基础不是很好，语感不是很强，因此本课设计的重点比较侧重于基础知识的掌握和运用。同时也兼顾到个别优秀的学生，这就体现在部分内容的要求上有一定的难度。总之，尽量满足不同层次的学生，让他们都能体会到一种成就感。 部分生源好的学校可以把基础知识的传递完全下放给学生去自学预习，先会帮后会的。然后教师把重心放在知识的运用和提升上。
学法指导 电子白板、优课资源，多媒体等
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、New words and expressions of Unit 3二、Activities 1,2&3 三、Around the world 1、Warming-upAsk the Ss to work i ( http: / / www.21cnjy.com )n pairs and repeat the asking-for and giving-directions’expressions.2、Use the map to help ( http: / / www.21cnjy.com )the Ss master the use of key words and sentences.3、Practise4. Around the world5. Grammar6. Use the language that the Ss have learnt in Module 6 1、Work in pairs.The students shoul ( http: / / www.21cnjy.com )d help each other to find out the key expressions of asking and giving directions.2、Do exercises.3. Work in pairs an ( http: / / www.21cnjy.com )d learn from each other .Then check in the answers in class.4.Rread the grammar again and underline the key words or expressions. 学生有可能在方位介词的表达方式和问路指路表达方式上会出现不知所措的时候。 教师可在学完后再次集中的强化一下，最好能举一个实例起到示范作用。
板书设计 New words and expressions: ( http: / / www.21cnjy.com )
参考书目及推荐资料 教科书课后附件P96-97
教学反思Module 6 Around t ( http: / / www.21cnjy.com )own Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium
教学目标 1 通过听、读、说训练，初步学习问路和指路的方法。2. 熟悉方位的表达方式。
教学重点 学习问路和指路的表达方式
教学难点 问路和指路的准确表达
学情分析
学法指导 自主学习，合作与探究
教 学 过 程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见
一、Lead-in 二、Listening Activity1.Match the words from the box with the pictures. 三、Activity 3.Listen and read （翻译、熟记并运用以下表示方位的词与句子。）四、课堂练习五、课堂小结 1、播放幻灯片，导入北京的地名the N ( http: / / www.21cnjy.com )ational Stadium国家体育馆，Tian’anmen Square天安门广场，Wangfujing Dajie王府井大街2、教读新单词bank 银行museum博物馆along 沿着across越过cross穿过opposite在.....的对面tourist游客excuse原谅；谅解turn 换方向bookshop书店could可以；能underground地铁take 搭乘；乘坐；Why not为什么不....呢？3、用新单词写一句话，引导学生记住新单词。1、教师播放磁带2、和学生一起寻找正确答案1、引导学生翻译课文。2、讲解重点词、句的用法。（1）.如何用英语问路及回答.问路的常用句型有： Where is the... How could/can I get to ... Is there a-----near here Could/Can you tell me the way to ... （2）.指路的常用句型有：Go along … Turn right / left at the …crossing . It’s next to … It’s opposite … It’s between … and … 等。例如：A. Where’s the pose office 邮局在哪里？B. Is there a bank near here 附近有银行么？C. Do you know the way to the airport 你知道去机场的路怎么走么？D. How can I get to the post office
我怎样去邮局？E. It’s down bridge Street on the right.
沿着大桥街走，就在右边。F. Go down Center Street . 沿着中心大街走。.G. Let me tell you the way to my house.
让我告诉你来我家的路。H. Walk until the end. 走到头。I. Turn right at the first traffic light.
在第一个红绿灯处向右拐。J. You can see it in front of you.
你会看到它就在你的前面。3、get to， arrive in/at ， reach 的区别get to直接接地点名词，接副词时不用加介词如：here, there homearrive in/at也直接加地点名词，接副词时不用加介词，但in 接大地方，at接小地方
reach直接接地点名词或副词，后不用加介词，如 I reach school。注意：若只表到达，后不接地点时，用arrive4.Why not do sth =Why don’t sb. do sth 为什么不做某事？5.take the +交通工具+to+地点= go to +地点+by +交通工具 意为：乘--------去某地1、引导学生独立完成课文后面的练习。2、和学生分享答案。1、让学生来对本课所学内容作总结。2、带领全体学生对本课再次巩固。 1、看图片，认识并记住北京的地名。2、自主拼读新单词。3、听录音，纠正读音。4、小组合作，熟悉单词，用新单词些一句话，记住重点单词。1、听录音，独立完成练习2、小组交流听力内容，检查答案1、学生熟悉课文，了解课文大意。2如何用英语问路.3.学习如何用英语指路.4、掌握get to， arrive in/at ， reach 的区别并用这几个词造句4、学习Why not do sth =Why don’t sb. do sth 为什么不做某事？的用法5、学习：乘--------去某地用英语怎么说。1、独立完成课文后面的练习。2、小组合作，分享答案。3、全班交流。1、小组合作，巩固本课的重点单词，短语和问路、指路的准确表达。。2、小组到讲台展示（两人一组，自己编写一段问路和指路的对话，到台前展示）。 1、2、 1、2、
板书设计 Excuse me! 打扰一下！ Can you tell me the way to---- 你能告诉我去------的路吗？ You’re welcome.不用谢。Could you tell me how to---- 你能告诉我怎么去------吗？Have a nice day!祝你玩得愉快。
参考书目及推荐资料
教学反思
