《楚王好细腰》教案1

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楚王好细腰
【教学目标】
　　 1、知识与能力
　　　 掌握生字、新词；
掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。
2、过程与方法
通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。
3、情感态度与价值观
激发学生树立正确积极的价值观与世界观
【教学重点】
　　教学重点：1、掌握文中重点实词的意义。
　　　 2、理解寓言的寓意。
　　　 3、熟读成诵。
　　教学难点：理解寓言的寓意。
【教学过程】
　　一、导入新课：
　　　　通过上节课的学习，我们已经了解到 ( http: / / www.21cnjy.com )寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，简单的故事中蕴含着深刻的道理，谁能背诵一下《东施效颦》，这则寓言蕴含了一个什么道理？（学生答……）今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。（教师板书：楚王好士细腰）
二、介绍小资料（你了解墨子吗？将搜集的背景资料介绍给大家。）
墨子，名翟，春秋战国时期思想家、政治家，墨家学派的创始人。《墨子》一书，是他的弟子和后人根据他的主张写的。21教育网
三、自读自悟，读懂、读通课文。
1、学生自读《楚王好士细腰》，边读句子 ( http: / / www.21cnjy.com )边看译文，不明白用上字典这位“小老师”。同桌尝试说一说句子的意思，并研究怎样才能读通顺，试着读一读。2·1·c·n·j·y
2、检查同学们的预习情况。【出示课件】
（同学们预习都很认真！现在检查一下同学们的预习情况。哪一位同学站起来读一读，高高举起你的手。）
指导学生读准下列字的注音。
好 昔者 胁息 期年 朝 黧黑
3、指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。指导重点句的读法，读通顺。（解决了字词问题，谁能把课文读一遍？看谁最勇敢？） 【来源：21·世纪·教育·网】
　　 4、看译文与原文对照，了解重点词语的含义。【出示课件】
（读通了课文，还要理解词语的意思。）
　　　　 好：喜欢 昔者：从前 皆：都
胁息：屏住呼吸 期年：第二年 朝：朝廷
黧黑：（脸色）黑
四、合理想象，讲述故事，理解寓意。
1、根据你的理解和合理的想象用讲故事的方式复述课文。（教师理思路：起因——经过——结果）
2、集体交流
（1）知道楚王喜欢细腰后，大臣们的心里会想些什么？
（2）大臣们是怎么做的？（用原文回答）
【出示课件】 “古灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。”
①你能否为大家演示一下“胁”“带”“扶”这几个动作，并用自己的语言具体描述自己的体会。（看谁有表演的天分。）21世纪教育网版权所有
②大家想一想：大臣们在细腰的过程中是否有痛苦？他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？
③再试着读读这句话，读出大臣们的矛盾心理。
（3）第二年，大臣们的“努力”可有了成效，满朝文武的脸色都是黑黄黑黄的了。看到这番景象楚王还乐得起来吗 21cnjy.com
(4)你想对楚王和大臣们说些什么？
五、讨论寓意，说说启发。
教师点拨：当年唐王喜欢斗鸡，天下一片鸡鸣；靖王喜欢促织，朝野处处蛐蛐叫。假如你是楚王，你怎么做？对你有什么启发？21·cn·jy·com
从“美与丑”的角度谈谈，楚王引领时尚，大臣跟风造成很坏的后果，对你有什么启发呢？
【作 业】
（出示课件）同学们，古文的语言很简洁，请你展开你丰富的想象，把文武百官的丑陋举止写出来，也许你就会成为小作家呢？ www.21-cn-jy.com
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　楚王好细腰
　　　　　　　　　　　 　 ——《墨子》
　　　　　　好士细腰——以一饭为节——朝有黎黑之色
　　　　　　　（起因）　　 （过程）　　　 （结果）
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