逻辑的力量 课件（第1课时，共18张PPT）

(共18张PPT)
逻辑的力量(第一课时)
单元整体结构
一、发现潜藏的逻辑谬误
二、 运用有效的推理形式
三、 采用合理的论证方法
高中语文
·思考：本单元的各内容之间有着怎样的逻辑关系呢
·发现潜藏的逻辑谬误
·↓
·运用有效的推理形式
·↓
·采用合理的论证方法
— — 从现象到本质
从理论到实践
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逻辑发展的历史
古希腊： “逻各斯”
——言辞、理性、秩序、规律
先秦：墨家《墨经》
古印度：正理、因明
清末：严复译《穆勒名学》
logic—— 逻辑
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逻辑的含义
1.规律、事理。
2.道理、理论。
3.思维的规律。
4.推理和论证的本领。
5.指研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学——逻辑学。
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命题：判断性语句。
推理：将一组命题结合起来的过程。
论证：用某些理由支持某一结论的思维方法。
逻辑的基本概念
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思考：下列哪句话属于命题
1.鲸鱼是一种哺乳动物。
2.请你快一点。
3.哦，我的天啊!
4.你知道如何下象棋吗
——命题的特征：断言 陈述句为主
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孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也 ”
(《论语》)
推理示例
高中语文
论据与分析
论据与分析
论据与分析
论证过程示例
高中语文
结论
观点
论证的图示
命题②
结论
高中语文
命题①
论证
推理
命题
思考：三个关键概念间的关系
逻辑
高中语文
思维与论证的关系
思维形式
思维与论证 思维规律
思维方式
推理与论证
保证论证的准确性
全面深入
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直线思考
逻辑思考
高中语文
高概率事
件
对特定部分进行
有深度的思考
事物
浅表层
深层
特定部分
垂直思考法
水平思考法
即兴
发挥
曲线
思考
事物 关注低
对事物整
体做浅层
分析
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概率事 件
思维导图的价值与意义
1.思维导图是可视化的思维工具
2.思维导图是非线性思考工具
3.思维导图是思维激发工具
4.思维导图是思维整理工具
5.思维导图是系统思考工具
高中语文
1.在白纸的正中央写下你正在学习或阅读的主题，我们可以把该主题看 成一棵大树的主干。
2.将该主题的每一个要点变成一条分支。
3.在每个分支上写一个关键词或短语。
4.用箭头来表示不同分支之间的关系。
提示：可以用字体大小来表示一条信息的重要性，重要的信息用较大 号字体来表示。可以用符号和插图表示重点。
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学习任务：绘制思维导图
《乡土中国》思维导图示例
乡土本色
文化属性 文字下乡
再论文字下乡
差序格局
道德伦理
家族
男女有别
乡土中国
礼治秩序
无为政治 长老统治
血缘与地绿
社会变迁 名实分离
从欲望到需要
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私人道德
攻治秩序
无讼
思考下列关系
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