第七单元 图形的运动（二）
课 题 平移 课型 新 授 课 课时 第2课时
教学目的 知识与技能目标：让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。过程与方法目标：、在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观目标：培养学生主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。
重 点难 点 教学重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。教学难点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。
学法指 导 观察思考 小组交流 教具学具 多媒体课件。
通案 个案
创设情境： 师开窗，电脑放光盘，移动粉笔擦。问：同学们在去年我们已经学习过物体的平移，你能在刚才陈老师的动作中找到平移的现象吗？生活中还有那些平移现象？投影展示画法：先确定关键的点，把这些点分别按要求向上下左右平移。再连成图形。最后标出方向。今天我们就一起来学习“图像的平移”。（板书课题） 二、新授平移（一）学习例11、出示例题1，指着实线小亭子：这是小亭子图，你能把它平移到这幅虚线图所表示的位置吗？2、小组讨论：怎样才能把小亭子平移到上、下、左、右方？小亭子向什么方向移动了几个格子？3、学生尝试在方格纸上把平移的过程画出来。刚才我们是动手用图片在方格纸上进行了平移，那如果我们要把平移的过程画在方格纸上，你准备怎样画？一起动脑筋想办法。4、指导画法：投影学生作品，让学生边指边说是怎样平移的？
6、小结：平移时，我们先确定物体平移的方向，把关键的点平移，画出平移后的图形，平移一次不行就要平移两次。（二）学习例21、出示例题2，这个图像的两条边都是曲线，怎样计算面积呢？2、小组讨论。（教师提示用图形运动的方法）3、小组交流汇报可以先把左边的部分剪下来，再向右平移6格。三、巩固练习 87页、88页做一做。四、课堂小结：我们这节课学会了什么？谈谈收获。五、课后作业。 练习二十一1、2、3题。
课堂检测 必做题：选一选，下列现象哪些是平移现象？ (1)升国旗 （2）拧水龙头 （3）电脑光盘 （4）乘电梯 (5)转方向盘 选做题：利用平移设计图形。
教学反思
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四年级第八册第七单元图形的运动（二）
