复式条形统计图

课题 复式条形统计图 课型 新授课 课时 第1课时
教学目标 知识与技能：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2．使学生认识横向和纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。过程与方法：通过自主探索与合作交流等方式 巩固所学知识。情感态度与价值观：通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和学习要点：体会统计在生活中的意义和作用，从统计图中发现数学问题。
重点难点 重点：会绘制横向和纵向复式条形统计图。难点：根据从统计图中发现的信息，说明自己的看法或想法。
教学方法 观察法、合作交流与自主探究法相结合的方法 教具、学具 多媒体
通 案 个 案
一、情景引入教师：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们自己所在的县（区）有多少人吗？下面是某地区1980～2010年城镇和乡村人口的数量，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。先让学生根据统计表提供的信息完成统计图，接着组织学生讨论题中提出的两个问题，组织全班交流，评价。二、自主探究，合作交流1．制作纵向单式条形统计图。让学生根据教师提供的复式统计表，分别完成某地区城乡乡人口的纵向单式条形统计图。2．自主探究。教师：根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？另外，还可以进一步引导学生想：我们在学习复式统计表时就经常把两种人物或事物成对进行对比，例如，男生和女生、（1）班和（2）班等，使学生发现可以在一个统计图中同时表达城镇和乡村人口的数量变化情况。这样，学生在教师的引导下通过自主探究完成复式条形统计图的绘制。3．合作交流。（1）展示学生绘制的横向和纵向复式条形统计图。教师点拨：这就是复式条形统计图。（2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。（3）全班汇报、交流。通过小组合作交流它与单式条形统计图的联系和区别，使学生在观念和知识上得到提升。三、巩固练习。独立完98页做一做。 练习二十三1、2题四、归纳小结对本节练习课的练习情况作出评价，肯定成绩，指出问题，强调注意事项。这节课你有什么收获？
课堂检测 1（）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表。规格1匹1.2匹1.5匹2匹七月20台45台38台24台八月14台35台29台12台
教学反思
四年级数学下册第八单元《统计》