2.3.1 多种多样的生态系统(2)课件(共29张PPT)苏科版生物七年级上册

(共29张PPT)
第1节 多种多样的生态系统
有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验田用网罩起来，过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是为什么呢？这个实例说明了什么道理？
草地被网罩起来后，鸟
飞不进去；没有天敌，
吃草的昆虫就大量繁殖，
所以草就被虫吃光了。
这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。
生态系统：
在一定的空间范围内，生物
与环境所形成的统一的整体叫做
生态系统。
一、什么是生态系统
一片森林
一片草原
一块农田
一座城市
一条河流
一片沙漠
1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
分析下列图片中展示的生物现象。这些
现象在森林中是常见的。
资料分析：
昆虫幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫幼虫。
(吃与被吃的关系)
资料分析：
2、腐烂的树桩最终会消失吗？
会。树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成
无机物（水、二氧化碳、无机盐）。
3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
1.植物通过光合作用制造有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者。
2.动物不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物的摄食过程，食物中的物质和能量就流入了动物体内。
3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
能量
消费者
直接以植物为食
间接以植物为食
分解者
消费者
生产者
生产者、消费者和分解者的关系示意图
被取食
被捕食
被分解
被分解
被分解
分解后的
产物被吸收
判断下列生物在生态系统中扮演什么角色：
草
兔子
细菌
工人
狮子
树
学生
蘑菇
生产者
生产者
消费者
消费者
消费者
消费者
分解者
分解者
分解者
生态系统的组成
非生物部分
生物部分
生产者
消费者
阳光、空气、水等等
二、生态系统的组成
生产者、消费者和分解者相互依存、相互制约，
缺少其中任何一种成分都不能组成一个生态系统。
绿色植物
动物
细菌、真菌
在一个湖泊生态系统中，有“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的现象，这个现象反映了自然界生物之间的什么关系呢？
三、食物链和食物网：
食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
如：兔吃草，狼吃兔
草
兔子
狼
注意事项：
食物链的起点是绿色植物（生产者）。
食物链中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物。
食物链中的箭头，从被捕食者指向捕食者。
（被捕食者 捕食者）
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链怎么写呢？
蝉 螳螂 黄雀
对不对呢？
植物 蝉 螳螂 黄雀
1、观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头
连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系
在一个生态系统中往往有很多条食物链，
它们彼此交错连接，形成食物网。
2、你连接的食物链有多少条？
这些食物链是互不关联的吗？
9条
　　 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
想一想
　　 在上述食物网中，假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
植物
动物
细菌、真菌
阳光、空气、水等
生产者
消费者
分解者
生态系统
小结：
组 成
生物部分
非生物部分：
食物链和食物网
概念
物质和能量流动的渠道
课堂练习
　　1．下列属于生态系统的是（ ）
　　A．池塘中的所有水草
　　B．池塘中所有的鱼
　　C．池塘中的所有生物
　　D．一个池塘
D
2、下列属于生产者的是（ ）
A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草
3、下列食物链中正确的是（ ）
A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇
C 草→鼠→鹰 D草→狼→虎
D
C
4、下面是生态系统的组成图解，请你补充完善。
生产者
动物
分解者
阳光、空气、水等
谢 谢